四年級(jí)下期學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(20xx年春期)(存儲(chǔ)版)
【正文】 用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題。7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。（3）利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，組織愉快的思維訓(xùn)練。5．認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8．結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛國(guó)主義教育和唯物辨證觀點(diǎn)的教育。實(shí)踐與綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書一共安排了3個(gè)集中性的綜合應(yīng)用，分別體現(xiàn)了讓學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自我。小數(shù)的意義和性質(zhì)在第一學(xué)段對(duì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)第五單元集中安排了小數(shù)的意義和性質(zhì)，對(duì)小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)在生活中的應(yīng)用進(jìn)行比較完整的學(xué)習(xí)。其次，對(duì)概念的理解不深，沒有真正理解概念的意思；計(jì)算能力有也待提高。而我班的很重要的問題就在這兒。瀘縣梁才學(xué)校教師 2013 年 春 期教學(xué)計(jì)劃教師姓名鐘齡、黃烈蘭、李平任教學(xué)科數(shù)學(xué)任教班級(jí)四年級(jí)完成日期2013218檢查情況優(yōu)（ ）良（ ）合格（ ）不合格（ ）檢查人及日期修改情況 經(jīng)教務(wù)處檢查一次合格（ ）經(jīng)修改后合格：（ ）次 學(xué)生情況分析（不少于500字）部分學(xué)生的上進(jìn)心不強(qiáng)，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。所以，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)習(xí)的成績(jī)。4粗心大意，審題失誤，沒看清題目就急于動(dòng)筆做題。教科書還安排了探索因數(shù)與積的變化規(guī)律，以及綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題。結(jié)合條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)安排了理解平均數(shù)
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