初中畢業(yè)班工作感想(存儲版)
【正文】 默寫競賽、一分鐘速讀競賽、一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫競賽。 三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ?為促使學(xué)生變 “ 學(xué)會 ” 為 “ 會學(xué) ” ，我注重讓學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。所以，最后還要繼續(xù)對學(xué)生進行理想教育，指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實結(jié)合起來，全面、客觀地看待理想、人生。這一時期，我的工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。育人的這門藝術(shù)，讓我們通過學(xué)習(xí)交流，共同來做好吧！。其中 5名學(xué)生考進國家級重點高中，25名學(xué)生考上省級重點高中另外 18 名學(xué)生考進市重點高中。其實，學(xué)生如果具備了 “ 會學(xué) ” 的強烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流，學(xué)生逐步 “ 會學(xué) ” 是可以做到的。另外也會抓住契機，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑；我還會經(jīng)常結(jié)合學(xué)科進行教育，例如結(jié)合語文教學(xué)進行思想教育：從“生于憂患，死于安樂”教育學(xué)生學(xué)習(xí)也要有危機感，從愚公移山中，明白學(xué)習(xí)也要有堅持的勇氣；從“公輸”中明白落后就要挨打，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強而學(xué)習(xí)的熱情……總之，一切為激發(fā)“我要學(xué)”。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風(fēng)氣正，這就是榜樣的作用。我鼓勵競爭的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。對于班級輿論，我細心加以引導(dǎo)?！ ⊥瑫r，我努力做受學(xué)生歡迎的科任教師。 初三是整個初中重要的時期，這一段是學(xué)生生長發(fā)育的非常時期，但又面臨升學(xué)壓力，如何幫助學(xué)生度過青春期，盡快轉(zhuǎn)變角色，我不敢有一點懈怠，是教書育人的責(zé)任感讓我感受到壓力。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求
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