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初中畢業(yè)班工作感想-展示頁

2024-08-19 14:37本頁面
  

【正文】 盲目。 初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,這一段是學(xué)生生長發(fā)育的非常時(shí)期,但又面臨升學(xué)壓力,如何幫助學(xué)生度過青春期,盡快轉(zhuǎn)變角色,我不敢有一點(diǎn)懈怠,是教書育人的責(zé)任感讓我感受到壓力。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。 初中畢業(yè)班工作感想 回首2010年初三畢業(yè)班的工作,我身為競(jìng)力學(xué)校初中2010級(jí)1班的班主任,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。為此,我試著分以下兩個(gè)階段,化解學(xué)生壓力,提高學(xué)生素質(zhì): 前期工作:  緊緊針對(duì)初三學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn),在上學(xué)期,我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對(duì)他們進(jìn)行理想教育,讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),盡力學(xué)好最后一段課程,以積極的心態(tài),步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段?! W(xué)生的“我要學(xué)”意識(shí)特別強(qiáng)烈,所以這樣的及時(shí)教育時(shí)效性就特別突出。 1. 樹立自我威信  班主任威信本身就是一種班級(jí)凝聚力。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來,能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。我認(rèn)為上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭。自我嚴(yán)格要求從大處說,表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不斷追求新知識(shí),富有創(chuàng)新的激情;從小處說,表現(xiàn)為分析問題思維清晰,邏輯嚴(yán)密,書面表達(dá)規(guī)范整潔,作業(yè)批改細(xì)致入微。 二、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成?! ≥浾摚梢宰h論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。例如,班里有個(gè)別好學(xué)生對(duì)進(jìn)培優(yōu)班不感興趣,甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響,經(jīng)過了解,原來學(xué)生覺得進(jìn)了培優(yōu)班壓力大,苦。為此,我馬
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