【正文】 名列前茅 　饑餐渴飲 　瓊枝玉樹(shù) zhāo（朝陽(yáng)）　ch225。n（擔(dān)子）ng（籠子）　lǒng（籠罩）露　l249。 n（分外） h225。 模 jǐn （盡管）　j236。i（勞累九、課文內(nèi)容填空本學(xué)期我培養(yǎng)了三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣： （《老師，你好》）“古今中外， ；笑語(yǔ)盈盈， 。 “和”指和諧、協(xié)調(diào)。 “下”指順流而下。 。 ；秋光如同 ；撿一片黃葉 入夜， 。 “有眼不識(shí)泰山”的意思是長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻淺陋無(wú)知。 。 ；有的 珍珠泉十分神奇，泉水從地下往上涌，好像 ，難怪人們把這些湖泊叫做“ ， 1（10《田園詩(shī)情》）荷蘭，是 的郁金香。 的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座 ”1（12《開(kāi)天辟地》）臨死的時(shí)候，它的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了　　　　，發(fā)出的聲音變成了　　　　　，左眼變成了　　 1（15《說(shuō)勤奮》）課文通過(guò)古今兩個(gè)具體事例，告訴我們：勤奮是通往理想境界的橋梁。1（19《誠(chéng)實(shí)與信任》）課文這一感人故事，說(shuō)明了誠(chéng)實(shí)與信任比金錢(qián)更重要的道理。 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ， 后來(lái)它 用那小紅嘴“嗒嗒”啄著我正在寫(xiě)字的 遇冷 了，這 ， ”呀！引號(hào)中的這句詩(shī)出自岑參寫(xiě)的《白雪歌送武判官歸京》，用在這里表達(dá)了人們對(duì)霧凇那千姿百態(tài)、奇特壯美景象的贊美之情。《江雪》的作者是 整首詩(shī)寄托了作者執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國(guó)富民的情感。 ， 整首詩(shī)表達(dá)了作者不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污的高貴品格。　　第三，協(xié)調(diào)發(fā)展觀。黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。　深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)?！　】茖W(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持人民群眾是歷史創(chuàng)造者唯物史觀的基本原理，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的黨的根本宗旨，牢固樹(shù)立“立黨為公，執(zhí)政為民”的堅(jiān)定信念，把依靠人民作為發(fā)展的根本前提，把提高人作為發(fā)展的根本途徑，把尊重人作為發(fā)展的根本準(zhǔn)則，把為了人作為發(fā)展的根本目的，始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，解決好人民群眾最關(guān)心，最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，做到發(fā)展為人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。 　　四要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能?！《M(jìn)一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式向集約型轉(zhuǎn)變，走新型工業(yè)化道路?！　〉诙匀藶楸臼俏覀凕h的根本宗旨和執(zhí)政理念的集中體現(xiàn)。要把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國(guó)理政各個(gè)環(huán)節(jié)，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持改革方向，提高改革決策的科學(xué)性，增強(qiáng)改革措施的協(xié)調(diào)性。我們必須始終保持清醒頭腦，立足社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際，科學(xué)分析，深刻把握我國(guó)發(fā)展面臨的新課題新矛盾，更加自覺(jué)地走科學(xué)發(fā)展道路，奮力開(kāi)拓中國(guó)特色社會(huì)主義更為廣闊的發(fā)展前景。　科學(xué)發(fā)展觀的具體內(nèi)容包括哪些？　　第一，以人為本的發(fā)展觀。 詩(shī)中最能表現(xiàn)表達(dá)作者心情的詩(shī)句是： 《元日》中“元日”指的是 地贊嘆：這真是“ 的 。 。 我手中的筆不覺(jué)停了，“有一天，我 中，飛到籠子邊， ；傍晚，它就在父母的 ，反而 它，便一點(diǎn)點(diǎn) 落到了我的小桌上。 ，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)， 1（13《普羅米修斯盜火》）人們得到火種后欣喜若狂：他們圍著著火堆載歌載舞，,盡情揮灑著他們的喜悅，男人殺豬宰羊，女人孩子撿取樹(shù)枝，烤肉的香味飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……1（14《一路花香》）人物形象：慚愧自卑的破水罐、驕傲自大的完好無(wú)損的水罐、循循善誘的挑水工。 ”這句話其實(shí)就是說(shuō)外地的桂花再香，生活再舒適，也比不上家鄉(xiāng)的桂花香，比不上家鄉(xiāng)的生活舒適，表達(dá)了母親對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念。 的低地， 。 ”呢。 、 。 。 ！（8《泉城》）這些泉有的 “功夫”指時(shí)間、精力。 ， 第二句話有兩層意思：一是五星紅旗每天與旭日一起冉冉升起；二是新中國(guó)像初升的太陽(yáng)一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大。 漸漸地，那半輪明月也看不到了，而船已經(jīng)順江而下駛向渝州了。 。 這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)生活的積極態(tài)度。 （《但愿人長(zhǎng)久》）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 。 ！”改成陳述句是： （差不多）　　chāi（出差）　　cī（參差不齊）累　l232。 （似的）　s236。 (遠(yuǎn)處) 籠（磨刀）　m242。 浩浩蕩蕩 息息相關(guān) 　曉行夜宿 　懸崖絕壁 　高低錯(cuò)落 　 林深葉茂 詩(shī)情畫(huà)意　　憨態(tài)可掬 　各奔東西 　 心緒不寧 王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟　 泥菩薩過(guò)河——自身難保啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出　 孔夫子搬家——盡是書(shū)（輸）丈二的和尚——摸不著頭腦　 十五個(gè)吊桶打水——七上八下小蔥拌豆腐——一青（清）二白　 【神州有天皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)】【山美水美春光美，人新事新時(shí)代新】歌頌美好生活：【勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多】 出口成章四、春聯(lián)描繪美麗春光： 【又是一年芳草綠，依然十里杏花紅】 黃澄澄 千辛萬(wàn)苦 大驚小怪近義詞成語(yǔ)： 積少成多 亭臺(tái)樓閣反義詞成語(yǔ)： 自怨自艾【刀槍箭斧】　 筆墨紙硯　　鍋碗瓢盆　　琴棋書(shū)畫(huà)　 摩拳擦掌 水泄不通　　人流如潮萬(wàn)人空巷 歲月如流 心花怒放形容時(shí)間過(guò)得快： 五顏六色 唇亡齒寒表現(xiàn)吉祥美好景象： 同舟共濟(jì) 落落大方描寫(xiě)人與人關(guān)系： 才高八斗形容人的外貌氣質(zhì)： 目不轉(zhuǎn)睛 【天地】：花天酒地　　鋪天蓋地　　驚天動(dòng)地　　冰天雪地　　歡天喜地形容注意力集中： 大刀闊斧 魚(yú)米之鄉(xiāng)　　白練騰空 金碧輝煌 以身許國(guó) 一鳴驚人 描寫(xiě)春天：　鳥(niǎo)語(yǔ)花香1冬千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 伊索1春等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 顏真卿業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 朱熹讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。 王維關(guān)于志向（與6《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》相關(guān)）有志者事竟成。 王安石獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 魯迅關(guān)于思鄉(xiāng)（與2《但愿人長(zhǎng)久》相關(guān)）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 陶行知天才可貴,培養(yǎng)天才的泥土更可貴。 國(guó)慶那天，臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容。（3）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩句話合并成一句話。（2）、寫(xiě)出兩個(gè)含有“天”、“地”的成語(yǔ)：_________、_________。在芳草地上我們要品詞析句。 mǒ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）多音字組詞：沒(méi) m233。按照要求做下面的基礎(chǔ)題。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：大教育家孔子有句話說(shuō)的好：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，他告訴我們時(shí)常溫習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容應(yīng)該是件快樂(lè)的事情，“溫故而知新，可以為師矣”告訴我們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的東西，由此獲得新知識(shí)，我們就可以變得越來(lái)越有才華。（三）作文復(fù)習(xí)：形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)。（3）采用競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、主要措施采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類(lèi)復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。（2）找找近、反義詞。（3）用詞語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句、補(bǔ)充句子。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，課下多為他們補(bǔ)課，不斷地鼓勵(lì)他們，使他們感受到老師對(duì)自己的關(guān)注，從而樹(shù)立信心，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。/P p認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對(duì)性地靈活、機(jī)動(dòng)地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實(shí)效性。二、復(fù)習(xí)時(shí)間：第21周到23周星期三　　　5．復(fù)習(xí)辨析近義詞和詞語(yǔ)的歸類(lèi)練習(xí)，掌握部分詞語(yǔ)的反義詞。通過(guò)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書(shū)的知識(shí)，給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書(shū)所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”?！　　?．復(fù)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1） 組詞：形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等（2） 修改病句：用詞重復(fù)、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、缺少成分、前后矛盾等/P p（3） 填上恰當(dāng)詞語(yǔ)：（形容詞）的（名詞）、（形容詞）地（動(dòng)詞）、一（數(shù)量詞）名詞（4） 排列句序（5） 照樣子改寫(xiě)句子：把句子寫(xiě)具體、縮句、擴(kuò)句等（6） 加標(biāo)點(diǎn)（重點(diǎn)是冒號(hào)和引號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)的用法）（7） 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（8） 古詩(shī)背誦及解釋?zhuān)?） 填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等短文閱讀分析。嚴(yán)把學(xué)生書(shū)寫(xiě)關(guān)，努力做到字跡工整、規(guī)范，卷面整潔、盡量不涂抹。練習(xí)，小游戲復(fù)習(xí)冊(cè)自編資源課本4復(fù)習(xí)作文童話寫(xiě)作修改舊作學(xué)生習(xí)作5綜合練習(xí)本冊(cè)所有需掌握的知識(shí)點(diǎn)閱讀理解、積累運(yùn)用/P p練習(xí)，交流綜合練習(xí)題6綜合練習(xí)7綜合質(zhì)疑、答疑，再次強(qiáng)