四年級第四次數(shù)學(xué)第49課時(存儲版)
【正文】 注意什么？（讀前先分級，從高位起一級一級往下讀……）3．課題：剛才復(fù)習(xí)的數(shù)分別是有多少個億或是多少個萬，我們這節(jié)課要認識的數(shù)既含有億也含有萬。2．讀出下面橫線上的數(shù)2004年我國固定電話用戶大約有312000000戶。根據(jù)數(shù)的組成，再根據(jù)數(shù)位順序表寫數(shù)，從而學(xué)會相應(yīng)的寫法和讀法。但學(xué)生有了認識整萬數(shù)和整億數(shù)的基礎(chǔ),在寫法和讀法上道理相通，教學(xué)時先通過對整億數(shù)和整萬數(shù)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生說說它們的讀寫時應(yīng)注意什么。通過學(xué)生多層次的交流體會與經(jīng)驗的過程中形成自己讀寫多 位數(shù)的方法。 房山 小學(xué)數(shù)學(xué) 四 年級課例研討研討記錄時間 12。同時在想想做做中呈現(xiàn)我國近幾年發(fā)展的一些數(shù)據(jù)，通過的對數(shù)據(jù)的讀寫與說感受，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，感受我們經(jīng)濟的發(fā)展。組織交流，掌握讀寫的方法首先通過對整億數(shù)和整萬數(shù)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生說說它們的讀寫時應(yīng)注意什么。在交流與表達中發(fā)展數(shù)感。 在整個教學(xué)過程，能讓學(xué)生充分整個教學(xué)過程，能讓學(xué)生充分動口、動手、動腦，充分參與新知的形成過程，從中體驗、感受，從而收到良好的效果。倪曉燕課堂氣氛比較活躍，學(xué)生發(fā)言積極，老師在調(diào)動學(xué)生積極性方面有一手，教學(xué)安排也較合理。左銀春整節(jié)課許老師教態(tài)自然親切，聲音抑揚頓挫，富有激情。然后讓學(xué)生自己去讀生活中的大數(shù)，體會到含有億級和個級的大數(shù)的讀寫方法與前面的讀寫方法有很大相似之處，最后通過交流得出多位數(shù)的讀寫方法。其實這幾課的教學(xué)目標(biāo)中都出現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，相當(dāng)于多位數(shù)的讀寫方法來說，這是一個隱性的教學(xué)目標(biāo)，如何在完成顯性目標(biāo)（如掌握多位數(shù)的讀寫）同時也能達成隱性的教學(xué)目標(biāo)。把學(xué)生讀寫時的一些經(jīng)驗與體會進行交流。在教學(xué)目標(biāo)上，本節(jié)課教學(xué)安排比較合理，目標(biāo)也較明確，學(xué)生能夠理解億級和萬級的數(shù)的意義，掌握含有億級和萬級數(shù)的組成，會讀、寫含有億級和萬級的數(shù)教學(xué)重點難點本節(jié)課的教學(xué)重點是含有億級和萬級數(shù)的讀法和寫法。在教學(xué)中我們可以組織學(xué)生閱讀相關(guān)數(shù)據(jù)后，讓學(xué)生說說體會，在學(xué)生在情境中去體會大數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。把學(xué)生讀寫時的一些經(jīng)驗與體會進行交流。 在教學(xué)方法上采用啟發(fā)式教學(xué)，正確處理教與學(xué)的相互關(guān)系，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生積極性相結(jié)合；充分發(fā)展學(xué)生的智力，實現(xiàn)系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)與智力的充分發(fā)展相結(jié)合；激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，實現(xiàn)內(nèi)在動力與學(xué)習(xí)的責(zé)任感相結(jié)合；理
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