南京市游府西街小學(xué)20xx年迎春杯五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽(存儲(chǔ)版)
【正文】 C、cheese A、postcard B、mountain C、whose A、understand B、sunday C、monday A、plane B、monkey C、bus 選詞填空_____did they go? They went by bus.A、 why B、How C、what _____did you go at Monday?I went to school.A、 where B、How much C、whenShe _____to a museum on last Saturday.A、 go B、went C、didJim, look this ______please ,It39。s______with you? my shoe is _____ ______bag is this?I like to _____this pink dressDon39。s 四、連詞成句 mine /bag/ this /blue/is/__________________________________________ green /yours/is/Tshirt/this/__________________________________________ is /xiaoming39。s matter、 Tshirt、 wear) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★清華大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在，小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早，一年級(jí)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。如運(yùn)用中心句作段意的方法；連接段意概括文章的主要內(nèi)容的方法，在概括文章主要內(nèi)容，分析作者寫作目的的基礎(chǔ)上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時(shí)由教師事先指明。接下來(lái)就是一個(gè)融會(huì)貫通的問(wèn)題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問(wèn)，多思。復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)記憶。),同學(xué)說(shuō). (5請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)出指令，教師和其他學(xué)生一起執(zhí)行指令。全身反應(yīng)教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)是強(qiáng)調(diào)身體的互動(dòng)性、教學(xué)的生動(dòng)性,以便讓孩子更直觀地了解在游戲中學(xué)習(xí)、英語(yǔ)生活化,同時(shí)也可以更好地激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。起初，指令較簡(jiǎn)單，往往是單一動(dòng)作，然后，很快發(fā)出幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)作指令（這時(shí)調(diào)動(dòng)初學(xué)者的學(xué)習(xí)興趣非常重要。然后學(xué)生們交換卡片，再用同樣的方法訓(xùn)練，這樣，學(xué)生在輕松愉快中掌握了發(fā)音，同時(shí)注意力也容易專注。這樣做會(huì)讓學(xué)生盡情盡量的說(shuō)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，猜錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槲覀兊哪康木褪菫榱俗寣W(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。結(jié)果表明這節(jié)課上的非常成功，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且他們都自覺(jué)的維護(hù)紀(jì)律，達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)效果。因此，適當(dāng)?shù)谋荣惛?jìng)爭(zhēng)可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，比如在教授新課Module 4 Unit 1 Robots(新課程標(biāo)準(zhǔn)第二冊(cè))時(shí)，我就采用了男女比賽的方法。（四）游戲教學(xué)法小學(xué)生的特點(diǎn)之一就是喜歡游戲，在游戲中學(xué)習(xí)，小學(xué)生會(huì)倍感興趣，比如操練句型“What’s this?”時(shí)，可以做猜東西的游戲，就是把圖畫制成的卡片蓋起來(lái)，或露出圖畫的一角。比如教“point to the window, point to the door , touch your nose , touch your ears.”時(shí)，教師輔以本身的動(dòng)作示范，再要求學(xué)生們重復(fù)同樣的動(dòng)作，五分鐘內(nèi)學(xué)生就可以自如地對(duì)指令做出完全正確的反應(yīng)。然后，學(xué)生兩人一組，先由一名學(xué)生模仿教師發(fā)布指令，另一名學(xué)生根據(jù)他的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。每個(gè)學(xué)生從本人的實(shí)際情況出發(fā)，找出自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正原因和切實(shí)動(dòng)機(jī)。),同學(xué)做動(dòng)作. (3教師說(shuō)出指令，不示范動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生按照老師的指令去做?；ǖ臅r(shí)間雖多了一點(diǎn)，但對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽(tīng)課將是你取得成功的第一要訣。諸如怎樣發(fā)言答問(wèn)，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識(shí)記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說(shuō)完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時(shí)，——講明學(xué)習(xí)的方法。s sister？____________________________________________________ Where is Xiaoming39。s matter ? 39。clock. A:Last month ,I visited the British Museum. B:_________________________________________ A、_________________________________________ B、Yes ,she did. 連詞成句 went / Great Wall / to / I/ year /last/the/______________________________________________ do /what /she/did/Friday /last/_______________________________________________did /you/ where/ go /last/weekend______________________________________________a/postcard/you/send/we/________________________________________________understand /I/don3
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