中教法的問答-文檔(存儲版)
【正文】 十、試述技巧教學(xué)要素。P240一241頁 三十八、試述足球踢球的重點，在教學(xué)過程可采用哪些教學(xué)步驟及教學(xué)方法。如：鉛球和短跑、跳躍與雙杠的教材內(nèi)容搭配就比較合理?！ ∽⒁庑率诤蛷?fù)習(xí)內(nèi)容的合理搭配 要突出新授內(nèi)容。(2)組合動作和基本拳術(shù)的教學(xué)。手型和手法、步型和步法等基本動作是學(xué)習(xí)套路的基礎(chǔ)。如田徑教學(xué)中的跨欄跑、背越式跳高都是技術(shù)較復(fù)雜的項目，不能安排在一起進(jìn)行教學(xué)，要和相對較容易的教材搭配?！ ∷氖?、合理搭配體育課教材內(nèi)容應(yīng)注意哪幾個方面? 一節(jié)體育課一般安排兩個主教材內(nèi)容，課的內(nèi)容安排是否合理，直接對知識技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，運動負(fù)荷的合理安排，學(xué)生身體的全面鍛煉和發(fā)展，突出教學(xué)重點，減少傷害事故，提高練習(xí)效果，起到舉足輕重的作用。P237一238頁 三十六、試述排球雙手上手傳球的教學(xué)重點，在教學(xué)過程中，可采用哪些教學(xué)步驟及教學(xué)方法。P100頁 二十八、試述選編徒手操應(yīng)注意的問題。P58一59頁 二十、試述跨越式跳高的教學(xué)重點、難點，在教學(xué)過程中，可采用哪些教學(xué)步驟及教學(xué)方法?！ ?3)教學(xué)要求要可行，要有針對性?！ ?．由消極過渡到積極進(jìn)攻和防守情況下，進(jìn)行整體戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)，解決內(nèi)線與外線，左側(cè)與右側(cè)、主攻與助攻的關(guān)系；戰(zhàn)術(shù)教學(xué)要把進(jìn)攻與防守統(tǒng)一起來，快攻與防快攻應(yīng)先學(xué)進(jìn)攻，人盯人防守與進(jìn)攻則應(yīng)先學(xué)防守?！ ?．抓好在對抗情況下的技術(shù)教學(xué)。 十、試說單手肩上投籃、原地雙手胸前傳球、行進(jìn)間單手低手投籃教學(xué)口決? 單手肩上投籃： 翻腕托球于肩上，屈膝開立球?qū)@， 蹬地同時臂上伸，出球扣腕用指彈。 八、試說蹲踞式起跑、途中跑、背越式跳高教學(xué)口決? 答：蹲踞式起跑： “預(yù)備”提臀肩過線， 聽“跑”用力蹬后邊， 積極擺臂提后腿， 前腿蹬直體向前。不少的運動損傷是因為沒有進(jìn)行準(zhǔn)備活動，或準(zhǔn)備活動做得不科學(xué)造成的。案例則不僅要說明教學(xué)的思路，描述教學(xué)的過程，還要交待教學(xué)的結(jié)果——某種教學(xué)措施的即時效果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受等。寫案例首先姚考慮這個案例所要反映的問題，是說明如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，還是強(qiáng)調(diào)怎樣啟發(fā)思維，或者是介紹如何組織小組討論，等等。（要隨時注意當(dāng)?shù)亟逃總兘M織招聘面試的相關(guān)信息） 六、什么是教學(xué)案例？試說教學(xué)案例的結(jié)構(gòu)要素？ 答：教學(xué)案例描述的是教學(xué)實踐?！ ∥?、教師怎樣準(zhǔn)備試講？ 教師資格證考試中的試講，即是所謂的試講環(huán)節(jié)，不是用課教材中撰寫好的講稿進(jìn)行深入淺出的分析，而是要你在講臺上說出你是怎么給學(xué)生上課。說明在本課中將教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，以及調(diào)動后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的方法，還要說明進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的具體措施?！ 。?）說教法。 ?。?、能正確地處理好統(tǒng)一要求與區(qū)別對待的關(guān)系，既要解決好教學(xué)中的共性問題，又要關(guān)注學(xué)生的個體差異，做到因材施教，區(qū)別對待。精心設(shè)計好教案。 體育課是通過適量的身體練習(xí)和接受一定運動負(fù)荷刺激來使學(xué)生掌握技術(shù)、增強(qiáng)體質(zhì)。采用與教材內(nèi)容相適應(yīng)的教法。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。一、體育與健康課程的基本理念是什么？ 答：（1）堅持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。 備教法 。 備運動負(fù)荷和練習(xí)密度?！ ＝膛c學(xué)的一切活動，都要以有利于提高課堂的教學(xué)質(zhì)量為主。 關(guān)鍵是教者要說明自己對教材的理解，因為對教材理解透徹，才能制定出較完滿的教學(xué)方案。要講清教者是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動積極思維、強(qiáng)化學(xué)生主動意識的；還要講出教者是怎樣根據(jù)年級特點和學(xué)生的年齡、心理特征，運用哪些學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在幾個過程中要特別注意把自己教學(xué)設(shè)計的依據(jù)說清楚?！ 。ㄈ┰囍v注意環(huán)節(jié)：注意教案的編寫；注意對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計的表述；注意是試講，時時提到怎么樣讓學(xué)生在課中進(jìn)行練習(xí)過程，時時注意是說怎么樣講這堂課，而不是講堂課分析；注意聲音洪亮，表情大方，動作得體，必要時可用哨聲；注意板書設(shè)計，注意試講時不要照著教案死念盡可能稿，要有示范動作，要講解，必要時用一些口決，眼睛要能大方的看下面的評審老師
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