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2025-08-04 13:09本頁面
【正文】 動作方法、教學方法、易犯錯誤與糾正方法。P137頁 三十、試述技巧教學要素。P145頁 三十一、說一說籃球傳接球中的跳起雙手胸前傳球、跳起單手肩上傳球、單手胸前傳球、單手體側傳球、單手背后運球、雙手低手接球技術動作重奌與特點。P218一219頁 三十二、說一說籃球運球的教學方法。P221一222頁 三十三、說一說籃球行進間單手低手投籃的教學重點、難點，在教學過程中，可采用哪些教學步驟及教學方法。P223一226頁 三十四、說一說籃球教學要素。P236頁 三十五、說一說排球基本技術之一在步法在教學過程中，有哪些動作方法及教學方法。P237一238頁 三十六、試述排球雙手上手傳球的教學重點，在教學過程中，可采用哪些教學步驟及教學方法。P239一240頁 三十七、用口決形式說一說正面雙手墊球技術動要領，在在教學過程中，可采用哪些教學步驟及教學方法。P240一241頁 三十八、試述足球踢球的重點，在教學過程可采用哪些教學步驟及教學方法。P249一250頁 三十九、試述足球頂球的教學重點、難點，在教學過程中，可采用哪些教學步驟及教學方法。P255一256頁 四十、試述中小學武術的定義及功能。P283一284頁 四十一、某日同學們觀看了一節(jié)以《武術》為內(nèi)容的課堂教學片。根據(jù)評課要素請談一談該節(jié)課的亮奌及教學建議。答：見資料匯編?！ ∷氖?、合理搭配體育課教材內(nèi)容應注意哪幾個方面? 一節(jié)體育課一般安排兩個主教材內(nèi)容，課的內(nèi)容安排是否合理，直接對知識技術的學習和掌握，運動負荷的合理安排，學生身體的全面鍛煉和發(fā)展，突出教學重點，減少傷害事故，提高練習效果，起到舉足輕重的作用。 一般說來，搭配教材內(nèi)容時，主要注意以下幾個方： 注意上下肢的合理搭配 搭配教材時既要考慮有上肢練習，又要有下肢活動，避免造成身體局部負擔過重，有損身體健康。如：鉛球和短跑、跳躍與雙杠的教材內(nèi)容搭配就比較合理?！ ∽⒁馊嫔眢w素質(zhì)練習的合理搭配 身體素質(zhì)主要有速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)等，在搭配教材內(nèi)容時，一定要考慮發(fā)展不同身體素質(zhì)的兩個項目進行搭配，以達到全面鍛煉身體，有利正常發(fā)育的目的。如：長跑與單杠、短跑與雙杠的教材搭配就比較合理?！ ∽⒁獠煌\動負荷項目的合理搭配 雖然各個項目都可以通過運動量、運動強度、練習密度和時間來調(diào)控運動負荷的大小，但各項目都有自身的運動特點。如；長跑與武術、接力游戲與韻律操，長跑和接力游戲運動負荷就比較大，武術和韻律操相對負荷較小，而不能把兩個運動負荷較大或負荷較小教材內(nèi)容搭配在一起?！ ∽⒁饨滩膬?nèi)容難易程度的合理搭配 教材內(nèi)容有難有易，一次課的難易應統(tǒng)籌安排，避免給教與學帶來困難。如田徑教學中的跨欄跑、背越式跳高都是技術較復雜的項目，不能安排在一起進行教學，要和相對較容易的教材搭配。如跳高與籃球、跨欄跑與排球等?！ ∽⒁庑率诤蛷土晝?nèi)容的合理搭配 要突出新授內(nèi)容。這樣安排有利于教師集中主要精力，輔導學生學習掌握新授內(nèi)容，提高學習效果。如果復習內(nèi)容安排較多且又復雜，這樣沖淡了主教材，對教與學都不利?！ ∽⒁庵攸c教材與一般教材的合理搭配 重點教材通常是要學生必須掌握和進行考核的教材內(nèi)容。它與一般教材進行搭配，有利于突出教學重點，保證學生學習掌握練習方法，提高練習質(zhì)量，有利于考核成績的提高。 四十三、體育與健康基礎知識課應注意的哪些問題?（P27—28頁） 四十三、如何把握武術教學的三個環(huán)節(jié)? 答：(1)基本動作的教學。手型和手法、步型和步法等基本動作是學習套路的基礎。學習基本動作，要注意動作規(guī)格，準確掌握，建立良好的肌肉感覺。(2)組合動作和基本拳術的教學。注意逐步增加組合動作的難度，可以通過變化練習的條件進一步掌握基本動作。學習基本拳術時，要注意使學生理解掌握套路的特點和動作的要求，并逐步提高動作的準確性，體會套路的節(jié)奏，發(fā)展身體素質(zhì)。(3)攻防動作和器械的教學。隨著學生對武術運動感受的加深，應該在鞏固和提高的基礎上，進行攻防動作的學習，理解攻防動作的含義，掌握攻防動作的方法，建立攻防意識。學習器械套路時，要根據(jù)具體情況選用器械教材，使學生了解器械的特點，掌握器械套路的動作方法。
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