【正文】 備部門一定要配備一定數(shù)量的計算機和網(wǎng)絡方面的專業(yè)技術(shù)人員。 　　中國科學技術(shù)大學有將近6000臺計算機在整個校園網(wǎng)上運行，整個校園網(wǎng)交換設備采用的是3Com千兆交換機。 　　如果在網(wǎng)絡設備選型上與用戶接入網(wǎng)絡數(shù)目上進行權(quán)衡的話，應該是偏向接入整個校園網(wǎng)的用戶這個方向。按照通常的情況，每24個教師應有1臺專用的計算機。一般學校難以真正用于教育教學，只能是擺飾。 建議： （1）應盡快制定校園網(wǎng)信息平臺系統(tǒng)的設計規(guī)范； （2）應盡快制定校園網(wǎng)信息平臺系統(tǒng)各模塊的基本要求； （3）應加強對校園網(wǎng)信息平臺系統(tǒng)的鑒定推廣工作； （4）應引導廠商制定合理的價格。企盼機頂盒技術(shù)的成熟，企盼國內(nèi)能生產(chǎn)價廉物美的液晶投影機，明天會更美好。只有將學生融入校園網(wǎng)中，網(wǎng)絡的用戶才會增加，而整個校園網(wǎng)才會繁榮，網(wǎng)絡最重要的就是接入網(wǎng)絡的用戶。 % 　　校園網(wǎng)的應用問題涉及面廣泛，除了上述已介紹的原因以外，還與管理等方面的因素有關(guān)，但最明顯的問題是軟件不足和低價招標。校園網(wǎng)上的軟件具有鮮明的教育特色，特別是其管理類軟件，在地攤上是買不到的。 　　我在此呼吁，請教育技術(shù)裝備部門的同志在指導校園網(wǎng)招標采購時，一定要將校園網(wǎng)軟件納入采購的范圍，在具體評標時，并不總是價格越低越好。訊飛教育產(chǎn)品開發(fā)思路有別于其它的教育IT企業(yè)，因為訊飛校園網(wǎng)產(chǎn)品擁有自己的核心技術(shù)，在國際上處于領(lǐng)先水平，這也許是這次教育部領(lǐng)導要求我們講座的原因之一。即使您的普通話不太標準，系統(tǒng)也能識別，一般公文文件識別率在96%以上。這就嚴重限制了各地師生、家長通過互聯(lián)網(wǎng)獲得學校的各種重要信息?？拼笥嶏w的老師家長一線通，不僅僅是老師、學生家長的溝通工具，也是學校的一個信息發(fā)布中心。 。用戶通過主動播入或者系統(tǒng)定期撥出的方式，用電話與科大訊飛的訪問服務器連接上，通過交互式的語音查詢方式，用戶可以獲得網(wǎng)上的各種文本信息或者聲音信息。 ：提供了語音日歷、語音日程安排表等實用工具。 暢言2000是科大訊飛集國家863計劃20年智能計算機研究成果做成的一個集成語音識別、語音合成、手寫體識別、自然語言理解為一體的軟件。六、訊飛產(chǎn)品介紹　　訊飛正處于成長階段，需要在座的各位領(lǐng)導大力扶持。因為這些方面的原因，致使校園網(wǎng)建起來后，學校領(lǐng)導和師生都感到?jīng)]有多大用途，校園網(wǎng)成了學校通過各級教委檢查驗收的高級擺設。不少校長對價值上萬的軟件采取拒絕的態(tài)度，因為市場上有大量的盜版軟件。比如，聽音樂、視頻點播(VOD)、聊天、新聞等等?，F(xiàn)在的校園網(wǎng)中，許多的網(wǎng)絡設計一開始就將學生排除在外，在信息點布置上基本上都是按照教師辦公網(wǎng)絡設計。 （2）教室內(nèi)顯示設備可視性較差。 （4）缺乏系統(tǒng)性，能與校園網(wǎng)相協(xié)調(diào)的信息平臺系統(tǒng)奇缺。 在視頻點撥系統(tǒng)的配置上，應考慮以下策略： （1）視頻廣播比視頻點播更實惠； （2）課件點播比視頻點播更適用； （3）光盤鏡像服務器比硬盤陣列更好用。有的學校已有了價格不菲的視頻點播系統(tǒng)，但沒有基本的音視頻編輯設備。我們認為這種思路是完全錯誤的，希望一次到位解決網(wǎng)絡中心交換設備的思路肯定是行不通的，目前主流是千兆網(wǎng)絡，三年后，五年后到底是萬兆網(wǎng)還是什么，誰都無法預測到。 　　，由于經(jīng)濟比較寬裕，在校園網(wǎng)的選型上，希望越高檔越好。同時，各級教育主管部門負責校園網(wǎng)建設的機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才嚴重缺乏，難以保證校園網(wǎng)決策的科學性和政策的連續(xù)性，很難保證校園網(wǎng)建設朝著科學、規(guī)范的方向發(fā)展。一般大學，從學校管理到教學都與網(wǎng)絡密切相關(guān)。90年代中期，中學基本上全部能使用計算機進行教學。四、國內(nèi)外校園網(wǎng)發(fā)展狀況　　全國中小學計算機裝備情況　　根據(jù)教育部1999年度教育技術(shù)裝備統(tǒng)計資料表明：全國中學擁有計算機969142臺件，小學擁有計算機59982臺件。 　　校園網(wǎng)上需要的交換設備、路由設備也在不斷的降低價格。從現(xiàn)在的情況來看，一個省份的教育系統(tǒng)如果沒有幾個自己的校園網(wǎng)企業(yè)，是很難保證校園網(wǎng)建設的質(zhì)量和后期服務工作的。訊飛公司就是安徽省與中國科學技術(shù)大學在產(chǎn)、學、研結(jié)合上的產(chǎn)物。 　　信息技術(shù)本身發(fā)展的需要 　　目前網(wǎng)絡技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到國際互聯(lián)、多媒體互動、信息資源共享和協(xié)同工作的階段，信息技術(shù)本身還要繼續(xù)向前發(fā)展，這就必然要求教育為其培養(yǎng)出更加杰出的人才。網(wǎng)絡為學校的管理者和老師提供了獲取信息、協(xié)同工作的有效途徑，是解決信息時代教育問題的基本工具。 　　教育自身發(fā)展的需要 　　長期以來，我們的基礎(chǔ)教育有很多的問題一直沒有得到根本性的解決。 　　我們始終要求教師應因材施教，采用啟發(fā)式教學，要發(fā)揮學生的主體作用，但在班級授課制下，這些教學方法和原則是不可能根本性達到的。在知識和能力之間，傳統(tǒng)教育偏重知識，對能力重視不夠，不注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。 　　信息技術(shù)課程開設的需要 　　當今社會，自然人是否具有獲取信息和處理信息的能力對于其能否成功進入職業(yè)界和融入社會及文化環(huán)境都起著決定性的作用。顯然，教育技術(shù)、手段和設施現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的切入點和標志。利用這種信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，各類終端設備可以便捷的接收、處理和傳遞信息。 上述遠程教育方式中的（2）（4）可統(tǒng)稱為天網(wǎng)方式，（5）可稱為地網(wǎng)方式。；⑹各省市教育主管部門領(lǐng)導對教育信息化工作的認識進一步提高；⑺信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要動力，以高校為基礎(chǔ)的教育信息產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。⑴教育信息化能夠構(gòu)建終身學習體系。關(guān)于信息技術(shù)教育，有兩個問題需要澄清： （1）信息技術(shù)教育是在原來的計算機教育基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，信息技術(shù)教育包含了訓練中小學生計算機操作技能和基本編程能力的計算機教育，因此一般情況下，我們不再說計算機教育，而應當說信息技術(shù)教育；不要說計算機課，而應當說信息技術(shù)課。教育需要校園網(wǎng)企業(yè)，校園網(wǎng)應當是教育產(chǎn)業(yè)的重要支柱，校園網(wǎng)必須由教育技術(shù)裝備的歸口管理， 　　[附件1現(xiàn)代教育技術(shù)的特點是：⑴多樣化 雖然也包含了傳統(tǒng)的教育技術(shù),但在教育技術(shù)的使用面上呈現(xiàn)出多樣性,現(xiàn)代科學技術(shù)無所不用；⑵網(wǎng)絡化由于使用了互聯(lián)網(wǎng)和衛(wèi)星通信技術(shù),使得教育已經(jīng)廣域化, 班級授課制已經(jīng)不再是唯一的模式,教育的信息和資源達到了共享。 　　教育技術(shù)裝備作為教育改革和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是先進教育技術(shù)和手段的客觀載體。教育技術(shù)廣泛地運用于中小學教育教學活動中，它以技術(shù)的發(fā)展為基礎(chǔ)，以技術(shù)在教育中的運用為核心，以優(yōu)化教育教學過程為目的。 （1）典型校園網(wǎng)拓撲圖（見下頁）。 　?。?）將閉路電視雙向控制系統(tǒng)認作為校園網(wǎng)。 在校園網(wǎng)內(nèi)涵的界定上，有些省份和學校在認識與上述定義有較大的偏離，具體有： 　?。?）將已接入中國教育科研網(wǎng)絡和因特網(wǎng)的多媒體計算機教室認作為校園網(wǎng)。 校園網(wǎng)基本設備和拓撲圖 考慮到各位領(lǐng)導對校園網(wǎng)知識掌握的程度不一，為便于后續(xù)的講座，下面我們以某中學校園網(wǎng)拓撲圖為例，簡單介紹一下校園網(wǎng)的組成、基本網(wǎng)絡設備和常用名詞。這一定義在世界范圍內(nèi)最能被大家認同的定義。無疑，教育信息技術(shù)的出現(xiàn)，一定孕育著教育重大的變革。 　　中小學校園網(wǎng)建設是現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作的重要組成部分。（3）在各學科教學中充分運用信息技術(shù)，提高學生綜合運用信息技術(shù)的能力。 　　教育信息化的具體定義尚不成熟，但已經(jīng)表現(xiàn)出自身的內(nèi)涵和作用。 　　我國教育信息化工作已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：⑴中小學計算機裝備和計算機教育工作發(fā)展迅速；⑵衛(wèi)星電視教育已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ)，教育數(shù)據(jù)電視也已經(jīng)開始試播；⑶高校計算機教育和信息技術(shù)教育得到了進一步的加強，正在培養(yǎng)出一大批信息技術(shù)人才；⑷高等學校的信息化和沿海及發(fā)達省份的信息化工作為全國基礎(chǔ)教育的信息化奠定了良好的基礎(chǔ)；⑸中國教育和科研計算機網(wǎng)(CERNET)已經(jīng)成為第二大互聯(lián)網(wǎng)絡，不少省市正在考慮在帶寬和延伸范圍上的雙拓?quot。這兩種遠程教育模式的缺點是教學方式單向、教育質(zhì)量難以控制。信息高速公路是一種交互的、高速的計算機信息網(wǎng)絡，是由有線、無線和衛(wèi)星通訊方式相結(jié)合的立體交通?quot。我國目前正在開始實施現(xiàn)代化第三步戰(zhàn)略目標，教育現(xiàn)代化已經(jīng)擺上了議事日程，教育部在今年的工作要點中就明確的提