【正文】 備部門一定要配備一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面的專業(yè)技術(shù)人員。 　　中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)有將近6000臺(tái)計(jì)算機(jī)在整個(gè)校園網(wǎng)上運(yùn)行，整個(gè)校園網(wǎng)交換設(shè)備采用的是3Com千兆交換機(jī)。 　　如果在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型上與用戶接入網(wǎng)絡(luò)數(shù)目上進(jìn)行權(quán)衡的話，應(yīng)該是偏向接入整個(gè)校園網(wǎng)的用戶這個(gè)方向。按照通常的情況，每24個(gè)教師應(yīng)有1臺(tái)專用的計(jì)算機(jī)。一般學(xué)校難以真正用于教育教學(xué)，只能是擺飾。 建議： （1）應(yīng)盡快制定校園網(wǎng)信息平臺(tái)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)規(guī)范； （2）應(yīng)盡快制定校園網(wǎng)信息平臺(tái)系統(tǒng)各模塊的基本要求； （3）應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)信息平臺(tái)系統(tǒng)的鑒定推廣工作； （4）應(yīng)引導(dǎo)廠商制定合理的價(jià)格。企盼機(jī)頂盒技術(shù)的成熟，企盼國(guó)內(nèi)能生產(chǎn)價(jià)廉物美的液晶投影機(jī)，明天會(huì)更美好。只有將學(xué)生融入校園網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò)的用戶才會(huì)增加，而整個(gè)校園網(wǎng)才會(huì)繁榮，網(wǎng)絡(luò)最重要的就是接入網(wǎng)絡(luò)的用戶。 % 　　校園網(wǎng)的應(yīng)用問(wèn)題涉及面廣泛，除了上述已介紹的原因以外，還與管理等方面的因素有關(guān)，但最明顯的問(wèn)題是軟件不足和低價(jià)招標(biāo)。校園網(wǎng)上的軟件具有鮮明的教育特色，特別是其管理類軟件，在地?cái)偵鲜琴I不到的。 　　我在此呼吁，請(qǐng)教育技術(shù)裝備部門的同志在指導(dǎo)校園網(wǎng)招標(biāo)采購(gòu)時(shí)，一定要將校園網(wǎng)軟件納入采購(gòu)的范圍，在具體評(píng)標(biāo)時(shí)，并不總是價(jià)格越低越好。訊飛教育產(chǎn)品開(kāi)發(fā)思路有別于其它的教育IT企業(yè)，因?yàn)橛嶏w校園網(wǎng)產(chǎn)品擁有自己的核心技術(shù)，在國(guó)際上處于領(lǐng)先水平，這也許是這次教育部領(lǐng)導(dǎo)要求我們講座的原因之一。即使您的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)也能識(shí)別，一般公文文件識(shí)別率在96%以上。這就嚴(yán)重限制了各地師生、家長(zhǎng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得學(xué)校的各種重要信息?？拼笥嶏w的老師家長(zhǎng)一線通，不僅僅是老師、學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工具，也是學(xué)校的一個(gè)信息發(fā)布中心。 。用戶通過(guò)主動(dòng)播入或者系統(tǒng)定期撥出的方式，用電話與科大訊飛的訪問(wèn)服務(wù)器連接上，通過(guò)交互式的語(yǔ)音查詢方式，用戶可以獲得網(wǎng)上的各種文本信息或者聲音信息。 ：提供了語(yǔ)音日歷、語(yǔ)音日程安排表等實(shí)用工具。 暢言2000是科大訊飛集國(guó)家863計(jì)劃20年智能計(jì)算機(jī)研究成果做成的一個(gè)集成語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成、手寫體識(shí)別、自然語(yǔ)言理解為一體的軟件。六、訊飛產(chǎn)品介紹　　訊飛正處于成長(zhǎng)階段，需要在座的各位領(lǐng)導(dǎo)大力扶持。因?yàn)檫@些方面的原因，致使校園網(wǎng)建起來(lái)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生都感到?jīng)]有多大用途，校園網(wǎng)成了學(xué)校通過(guò)各級(jí)教委檢查驗(yàn)收的高級(jí)擺設(shè)。不少校長(zhǎng)對(duì)價(jià)值上萬(wàn)的軟件采取拒絕的態(tài)度，因?yàn)槭袌?chǎng)上有大量的盜版軟件。比如，聽(tīng)音樂(lè)、視頻點(diǎn)播(VOD)、聊天、新聞等等。現(xiàn)在的校園網(wǎng)中，許多的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)一開(kāi)始就將學(xué)生排除在外，在信息點(diǎn)布置上基本上都是按照教師辦公網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。 （2）教室內(nèi)顯示設(shè)備可視性較差。 （4）缺乏系統(tǒng)性，能與校園網(wǎng)相協(xié)調(diào)的信息平臺(tái)系統(tǒng)奇缺。 在視頻點(diǎn)撥系統(tǒng)的配置上，應(yīng)考慮以下策略： （1）視頻廣播比視頻點(diǎn)播更實(shí)惠； （2）課件點(diǎn)播比視頻點(diǎn)播更適用； （3）光盤鏡像服務(wù)器比硬盤陣列更好用。有的學(xué)校已有了價(jià)格不菲的視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，但沒(méi)有基本的音視頻編輯設(shè)備。我們認(rèn)為這種思路是完全錯(cuò)誤的，希望一次到位解決網(wǎng)絡(luò)中心交換設(shè)備的思路肯定是行不通的，目前主流是千兆網(wǎng)絡(luò)，三年后，五年后到底是萬(wàn)兆網(wǎng)還是什么，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)測(cè)到。 　　，由于經(jīng)濟(jì)比較寬裕，在校園網(wǎng)的選型上，希望越高檔越好。同時(shí)，各級(jí)教育主管部門負(fù)責(zé)校園網(wǎng)建設(shè)的機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏，難以保證校園網(wǎng)決策的科學(xué)性和政策的連續(xù)性，很難保證校園網(wǎng)建設(shè)朝著科學(xué)、規(guī)范的方向發(fā)展。一般大學(xué)，從學(xué)校管理到教學(xué)都與網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)。90年代中期，中學(xué)基本上全部能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)。四、國(guó)內(nèi)外校園網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r　　全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)裝備情況　　根據(jù)教育部1999年度教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)資料表明：全國(guó)中學(xué)擁有計(jì)算機(jī)969142臺(tái)件，小學(xué)擁有計(jì)算機(jī)59982臺(tái)件。 　　校園網(wǎng)上需要的交換設(shè)備、路由設(shè)備也在不斷的降低價(jià)格。從現(xiàn)在的情況來(lái)看，一個(gè)省份的教育系統(tǒng)如果沒(méi)有幾個(gè)自己的校園網(wǎng)企業(yè)，是很難保證校園網(wǎng)建設(shè)的質(zhì)量和后期服務(wù)工作的。訊飛公司就是安徽省與中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)在產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合上的產(chǎn)物。 　　信息技術(shù)本身發(fā)展的需要 　　目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到國(guó)際互聯(lián)、多媒體互動(dòng)、信息資源共享和協(xié)同工作的階段，信息技術(shù)本身還要繼續(xù)向前發(fā)展，這就必然要求教育為其培養(yǎng)出更加杰出的人才。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校的管理者和老師提供了獲取信息、協(xié)同工作的有效途徑，是解決信息時(shí)代教育問(wèn)題的基本工具。 　　教育自身發(fā)展的需要 　　長(zhǎng)期以來(lái)，我們的基礎(chǔ)教育有很多的問(wèn)題一直沒(méi)有得到根本性的解決。 　　我們始終要求教師應(yīng)因材施教，采用啟發(fā)式教學(xué)，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但在班級(jí)授課制下，這些教學(xué)方法和原則是不可能根本性達(dá)到的。在知識(shí)和能力之間，傳統(tǒng)教育偏重知識(shí)，對(duì)能力重視不夠，不注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 　　信息技術(shù)課程開(kāi)設(shè)的需要 　　當(dāng)今社會(huì)，自然人是否具有獲取信息和處理信息的能力對(duì)于其能否成功進(jìn)入職業(yè)界和融入社會(huì)及文化環(huán)境都起著決定性的作用。顯然，教育技術(shù)、手段和設(shè)施現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的切入點(diǎn)和標(biāo)志。利用這種信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，各類終端設(shè)備可以便捷的接收、處理和傳遞信息。 上述遠(yuǎn)程教育方式中的（2）（4）可統(tǒng)稱為天網(wǎng)方式，（5）可稱為地網(wǎng)方式。；⑹各省市教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育信息化工作的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高；⑺信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，以高校為基礎(chǔ)的教育信息產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。⑴教育信息化能夠構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。關(guān)于信息技術(shù)教育，有兩個(gè)問(wèn)題需要澄清： （1）信息技術(shù)教育是在原來(lái)的計(jì)算機(jī)教育基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，信息技術(shù)教育包含了訓(xùn)練中小學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能和基本編程能力的計(jì)算機(jī)教育，因此一般情況下，我們不再說(shuō)計(jì)算機(jī)教育，而應(yīng)當(dāng)說(shuō)信息技術(shù)教育；不要說(shuō)計(jì)算機(jī)課，而應(yīng)當(dāng)說(shuō)信息技術(shù)課。教育需要校園網(wǎng)企業(yè)，校園網(wǎng)應(yīng)當(dāng)是教育產(chǎn)業(yè)的重要支柱，校園網(wǎng)必須由教育技術(shù)裝備的歸口管理， 　　[附件1現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)是：⑴多樣化 雖然也包含了傳統(tǒng)的教育技術(shù),但在教育技術(shù)的使用面上呈現(xiàn)出多樣性,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無(wú)所不用；⑵網(wǎng)絡(luò)化由于使用了互聯(lián)網(wǎng)和衛(wèi)星通信技術(shù),使得教育已經(jīng)廣域化, 班級(jí)授課制已經(jīng)不再是唯一的模式,教育的信息和資源達(dá)到了共享。 　　教育技術(shù)裝備作為教育改革和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是先進(jìn)教育技術(shù)和手段的客觀載體。教育技術(shù)廣泛地運(yùn)用于中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中，它以技術(shù)的發(fā)展為基礎(chǔ)，以技術(shù)在教育中的運(yùn)用為核心，以優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程為目的。 （1）典型校園網(wǎng)拓?fù)鋱D（見(jiàn)下頁(yè)）。 　?。?）將閉路電視雙向控制系統(tǒng)認(rèn)作為校園網(wǎng)。 在校園網(wǎng)內(nèi)涵的界定上，有些省份和學(xué)校在認(rèn)識(shí)與上述定義有較大的偏離，具體有： 　?。?）將已接入中國(guó)教育科研網(wǎng)絡(luò)和因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室認(rèn)作為校園網(wǎng)。 校園網(wǎng)基本設(shè)備和拓?fù)鋱D 考慮到各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園網(wǎng)知識(shí)掌握的程度不一，為便于后續(xù)的講座，下面我們以某中學(xué)校園網(wǎng)拓?fù)鋱D為例，簡(jiǎn)單介紹一下校園網(wǎng)的組成、基本網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和常用名詞。這一定義在世界范圍內(nèi)最能被大家認(rèn)同的定義。無(wú)疑，教育信息技術(shù)的出現(xiàn)，一定孕育著教育重大的變革。 　　中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)是現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作的重要組成部分。（3）在各學(xué)科教學(xué)中充分運(yùn)用信息技術(shù)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力。 　　教育信息化的具體定義尚不成熟，但已經(jīng)表現(xiàn)出自身的內(nèi)涵和作用。 　　我國(guó)教育信息化工作已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：⑴中小學(xué)計(jì)算機(jī)裝備和計(jì)算機(jī)教育工作發(fā)展迅速；⑵衛(wèi)星電視教育已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ)，教育數(shù)據(jù)電視也已經(jīng)開(kāi)始試播；⑶高校計(jì)算機(jī)教育和信息技術(shù)教育得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，正在培養(yǎng)出一大批信息技術(shù)人才；⑷高等學(xué)校的信息化和沿海及發(fā)達(dá)省份的信息化工作為全國(guó)基礎(chǔ)教育的信息化奠定了良好的基礎(chǔ)；⑸中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)(CERNET)已經(jīng)成為第二大互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，不少省市正在考慮在帶寬和延伸范圍上的雙拓?quot。這兩種遠(yuǎn)程教育模式的缺點(diǎn)是教學(xué)方式單向、教育質(zhì)量難以控制。信息高速公路是一種交互的、高速的計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)，是由有線、無(wú)線和衛(wèi)星通訊方式相結(jié)合的立體交通?quot。我國(guó)目前正在開(kāi)始實(shí)施現(xiàn)代化第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，教育現(xiàn)代化已經(jīng)擺上了議事日程，教育部在今年的工作要點(diǎn)中就明確的提