雞兔同籠教案設(shè)計(jì)(廣東省佛山市順德區(qū)北滘中心小學(xué)-麥翠瓊)(存儲(chǔ)版)
【正文】 務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)95頁《嘗試與猜測(cè)》“雞兔同籠”及相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：在“雞兔同籠”的活動(dòng)中，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體會(huì)列表舉例、作圖分析等解決問題的不同策略?！景俣人阉鳌俊窘谭ā俊峨u兔同籠》這節(jié)課的活動(dòng)目的是要讓學(xué)生通過對(duì)一些日常生活中的現(xiàn)象的觀察與思考，運(yùn)用列表枚舉等方法，解決雞與兔的數(shù)量問題。師：這兩種動(dòng)物有什么相同和不相同的地方？生：都有一個(gè)頭。二、自主探索，解決問題。小組三：我們小組也是列表法。（實(shí)物投影展示小組的成果）【百度搜索】如果從上面演示中，學(xué)生能想出用算式解答，或者學(xué)生還有其他合理算法，都應(yīng)給予充分的肯定。）五、自學(xué)：P96“你知道嗎”【百度搜索】六、 板書設(shè)計(jì)雞兔同籠（ 嘗試與猜測(cè)）列表法 畫圖法 假設(shè)法逐一列表法跳躍調(diào)整列表法取中列表法設(shè)計(jì)意圖：此板書是學(xué)生在展示交流的過程中自然形成的，以體現(xiàn)解決問題的策略的多樣化。但在教學(xué)的過程中，我并沒有提出統(tǒng)一的要求，允許不同的學(xué)生采用不同的解題方法。 關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的發(fā)展。四、師生交流，體驗(yàn)成功。（為了使學(xué)生利用列表更清晰地反映嘗試與猜測(cè)的過程，讓學(xué)生觀摩、學(xué)習(xí)別人的列表方法，特意找出相關(guān)的內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)習(xí)。小組二：我們也采用列表法得出的答案，我們發(fā)現(xiàn)雞增加1只，兔子減少1只，腿就減少2條，所以我們沒有一個(gè)一個(gè)的試，那樣太麻煩，而是從2只雞，8只兔直接跳到8只雞，12只兔?！緸橛昧斜怼媹D法解決雞兔同籠問題作鋪墊】 10條腿
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1