從百草園到三味書屋三顆枸杞豆我們家的男子(存儲(chǔ)版)
【正文】 它！”這句話流露出三叔怎樣的心情？（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________10．這段關(guān)于“太陽”的對(duì)話對(duì)“我”有什么影響？你讀了以后受到什么啟示？（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）（16分）馬林有個(gè)外號(hào)叫“味精”，說他是調(diào)味兒的，善于調(diào)節(jié)氣氛。馬林對(duì)故事的長短掌握得很好，最長的不超過10分鐘，否則上課鈴響了留個(gè)“尾巴”讓人難受。同學(xué)們并不是一味地反對(duì)涂口紅，有個(gè)年輕的外語女教師也涂口紅，而且比政治老師重，可那有利于讓大家看清她發(fā)音時(shí)的口型，而且那課講得好，聲音圓潤甜美，嘴唇的開合就給人以美感，像花開花閉。她停了講課，疑惑地看看自己的衣服扣子，扣子沒扣錯(cuò)，又低頭看看裙子和鞋襪，都正常。她不想供出馬林來，馬林給她講笑話沒有惡意。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒絕不是夸張。“人有旦夕禍?！?。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月后，大學(xué)錄取通知書也如期飛至家中。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來源。進(jìn)門時(shí)一身自信，出門時(shí)滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)“包裝”瀟灑的同齡人。感謝貧窮這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒有忘記前方的路——跨過一道道山，追求應(yīng)該追求的。）6．（略）二、（一）7．鑒別，欣賞。18．原因在于，傳統(tǒng)的教育方法束縛了學(xué)生的思維和想像力，致使學(xué)生突破不了原有的思維框架。10．使“我”意識(shí)到時(shí)間的珍貴，從而不再逃學(xué)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。（三）16．總領(lǐng)下文17．①面對(duì)一學(xué)期兩元錢的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。20．面對(duì)貧窮毫無畏懼，對(duì)前途充滿信心?！雹邸拔鑿d不敢進(jìn)，……全部生活。15．①講課枯燥無味，不生動(dòng)。③希望。16．不要像三叔那樣，知難而退，虛度光陰，而應(yīng)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。因此，不能說是贊頌三叔對(duì)光明的執(zhí)著追求，只能表示他對(duì)人生的悔恨。風(fēng)箏（或其他一物）時(shí)常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個(gè)字——“感謝貧窮”來概括。菁菁校園中，掌聲時(shí)常為一個(gè)貧窮的大學(xué)生響起，我生活在光環(huán)之中。我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望冬季的結(jié)束。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣。（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）（19分）感謝貧窮貧窮這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過了二十多個(gè)春秋?！澳敲茨闶浅藻e(cuò)了藥還是覺得自己笑得比別人好聽？”政治教師真的動(dòng)氣了，學(xué)生不認(rèn)真聽她講課本來就讓她惱火，總算捉住一個(gè)拿來開刀，“你必須回答我，到底為什么笑？不然事情沒完！”劉玲咬住嘴唇，中年女教師的挖苦讓她難堪。隨即，他使勁兒地按了幾下，鈴聲響個(gè)不停，整個(gè)樓的人都聽到了。雖然每個(gè)人的聲音都不大，可人多了就嗡嗡成了一片。別人為了聽他笑話憋了尿，他就不負(fù)責(zé)任了。C．表現(xiàn)三叔性情灑脫，不拘小節(jié)。里面放滿了五彩的寶石。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．選擇恰當(dāng)?shù)闹~，填入上面文字的括號(hào)內(nèi)。星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道：送給我最敬愛的啟蒙老師：感謝您給我插上了想像的翅膀……您的學(xué)生：田菲星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……”星子聽完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水。14．這段文字的最后寫三叔“眼睛里滴下幾滴淚水”，他為什么流淚？你能揣摩出三叔此時(shí)是怎樣的心情？（4分）答：_________________________________________________________________15．文中不少語句很符合兒童的年齡、心理特點(diǎn)，富有童趣，請(qǐng)用“__________”將這樣的句子畫出來?！薄皼]有老師來批評(píng)我的。這些畫兒下面畫了三個(gè)圓圓的“○”，好像滾動(dòng)的鐵環(huán)。（ ）開一塊雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（ ），便（ ）住了。B．線索有多種，可以以“人”、以“物”為線索，也可以以“中心事件”為線索。D．他用拼音字母回了我一封信，信上寫：“王安憶，你真是一個(gè)好玩的大壞蛋！”4．對(duì)下列各句有關(guān)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．
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