qehaaa梅蘭芳學(xué)藝(存儲版)
【正文】 據(jù)學(xué)生回答 出示；他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒。這是人們對梅蘭芳高超表演技藝的贊美，更是對他勤學(xué)苦練的精神贊美！哪個(gè)小朋友來做一回苦練的梅蘭芳，讀好這兩句話？指名讀，讀好這一自然段吧！〔設(shè)計(jì)意圖：李吉林說：有了形象的感受，才有情感的被激起。那你能給大家介紹介紹嗎？）老師告訴你，她叫鄧亞萍，是我國的乒乓女王。同時(shí)通過欣賞視頻，學(xué)生對梅蘭芳的印象更立體，更豐滿了，對“世界聞名的京劇大師”的理解也更深刻了。（齊讀）梅蘭芳的故事要告訴我們什么呢？（不要害怕困難，要肯努力；人一己百；奮起直追；笨鳥先飛）對呀，只要肯吃苦、肯努力，即使你不是很聰明也能有大的本事。那他是不是就打算放棄學(xué)戲了嗎？你是從哪看出來的？出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖”是呀！梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖，他下定決心要克服自身的缺點(diǎn)，好好學(xué)唱戲。出示梅蘭芳小時(shí)候的照片,師介紹：梅蘭芳小時(shí)候，眼睛有些近視，眼皮總是下垂，遇到風(fēng)就流淚。讀：世界聞名 那梅蘭芳是怎么成為世界聞名的京劇大師的呢？讓我們一起跟隨梅蘭芳去學(xué)藝。2. 學(xué)會本課9生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識不寫，認(rèn)識2個(gè)偏旁，理解有生字組成的詞語。學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生多梅蘭芳比較陌生，可讓學(xué)生先聽一聽京劇，出示梅蘭芳圖像與人名，讓學(xué)生與梅蘭芳有一個(gè)初步的了解。課文篇幅較短，但意蘊(yùn)深長，是一篇人文意義很強(qiáng)的教材。教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教法、學(xué)法：讀讀、看看、講講、說說教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入 小朋友，你們瞧，這位先生你們還認(rèn)識嗎？（板書：梅蘭芳）上節(jié)課老師和小朋友們一起初步學(xué)習(xí)了《梅蘭芳學(xué)藝》一文，通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們知道梅蘭芳是個(gè)世界聞名的——（京劇大師）讀：京劇大師 小朋友，那你們知道什么樣的人才能稱為“大師
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