再別康橋?qū)W(xué)案(教師版)(存儲(chǔ)版)
【正文】 立完成。1923年，參與發(fā)起成立新月社?？禈蚝?jiǎn)介康橋，即英國(guó)著名劍橋大學(xué)。學(xué)法指導(dǎo)：文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，一是“識(shí)記中外重要作家及其時(shí)代、國(guó)別和代表作”，二是“識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)”，要以時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等為主線，積少成多，化整為零，反復(fù)記憶,將記憶和練習(xí)有機(jī)結(jié)合。n） 笙簫（shēngxiāo）2．詞語(yǔ)辨析①明確：詩(shī)歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯(cuò)落有致。二、你最喜歡那一節(jié)詩(shī)？有情感地朗讀出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。 （2）“柳”的諧音“留”。把河畔的金柳喻成夕陽(yáng)中的新娘，這樣就把無(wú)生命的景物化作有生命的活物，溫潤(rùn)可人。六、招手惜別圖，如何理解“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”？ 明確： 象征手法。 C．首句“輕輕的”修飾“走”，與下一句的“輕輕的來(lái)”中的“輕輕的”用法一樣。二、能力提升題———挑戰(zhàn)自我、超越自我！課外拓展閱讀訓(xùn)練（注：☆要求ABC類同學(xué)必做，☆☆要求AB類學(xué)生必做）讀下面這首詩(shī),完成①一③題。：發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)義。 協(xié)）：翻轉(zhuǎn)衣襟插于腰帶以兜東西。前人讀這首詩(shī)說(shuō):反復(fù)諷詠,自然生其氣象。 你有你的，我有我的方向.轉(zhuǎn)瞬消滅了蹤影.采呀采呀采芣苢，提起衣襟兜起來(lái)。 潔）：用衣襟兜東西。采采芣苢，薄言襭⑦之：采而又采。答案：D寫出詩(shī)人的“輕快、歡樂(lè)的心緒”與詩(shī)意相抵觸，應(yīng)該是“不愿打破康橋的寧?kù)o”?！睂?duì)這段詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A．這段詩(shī)用了反復(fù)的手法，三次用了“輕輕的”，既增加了詩(shī)的語(yǔ)言美，也體現(xiàn)了作者戀戀不舍的感情。五、撐篙尋夢(mèng)圖、夏蟲悄夜圖中詩(shī)人固執(zhí)地尋找著 “彩虹似的夢(mèng)”，希望在“星輝斑斕里放歌”，但為什么又不能放歌呢？ 明確：馬上就要再次離開(kāi)康橋，離別時(shí)的不舍壓得詩(shī)人無(wú)法放聲高歌。小結(jié)：這是詩(shī)人對(duì)自己在康橋幸福生活的隱喻—— 明凈、自由自在。 ：離別。在詩(shī)歌中的效果：第一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出主題，便于加強(qiáng)抒情效果?！皠?dòng)蕩”指波浪起伏；比喻局勢(shì)、情況不穩(wěn)定。i）河畔（p224。再加上在康橋遇見(jiàn)的才女另嫁他人，自己與不相愛(ài)的人結(jié)婚。新月派簡(jiǎn)介：是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的新詩(shī)團(tuán)體，1923年成立，代表人物為徐志摩、聞一多，成員有胡適、梁實(shí)秋、陳西瀅等。1921年開(kāi)始創(chuàng)作新詩(shī)。 完成“自主學(xué)習(xí) 秀出風(fēng)采”中的題目，所有題目都書面完成。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．感知本詩(shī)的語(yǔ)言美，意象美、音樂(lè)美，情感美、結(jié)構(gòu)美?！窘滩闹x 成長(zhǎng)心靈】溫馨提示：用雙色筆（紅黑筆）勾出預(yù)習(xí)中的重要
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