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【正文】 （ 加 *號 ， 不在考試范圍之內(nèi) ） ④ 理解并翻譯文中的句子 這四條要求概括起來就是 “ 解詞譯句 ” 。 2. 重在古今都用而意不同者。 ◆ 結(jié)論： 直接用教材例句 ！ 更應(yīng)讀書積累 ！ 例 3 1997年 《 大唐新語 （ 《 赤壁之戰(zhàn) 》 ） 我自不驅(qū)卿 ， 逼迫有阿母 。 現(xiàn)在 ， 表意功能減弱了 ， 但不是沒有 。 / 至谷中則森然干霄 有所求。 高考例 若少屈，冀得一歸 覲 覲：拜見。 僥幸：恐同類之內(nèi)，皆生幸心。副：符合（盛名之下，其實(shí)難副） D. 豈汝身致之邪 ？ 致：導(dǎo)致 （ 得到 、取得：獲致 、 羅致 ） 語境： 內(nèi)部語境 外部語境 事實(shí)語境 文化語境（價(jià)值語境） 心理語境 （四）靠語境推斷 例 1 1995年題（鄭善果母）（選自 《 隋書 ） 上“勤”為勉力從事，盡力多做。 （ 清楚 ， 明白 ） C. 樵：教材：“況吾子漁樵于江渚之上，侶魚蝦 而友麋鹿 (《 赤壁賦 》 ) 字形：從木 ,焦聲． 語境：前有 “ 取 ” 后有 “ 炊爨 ” ，皆從 “ 火 ” ， 燒火做飯 ！ D． 信：教材：自可斷來信，徐徐更謂之。 理不通！ 名狀也 —— 句式?！睅煏缭唬骸昂尾?炳燭 乎？”平公曰：“安有人臣而戲其君乎？” 病譯：晉平公問師曠說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，恐怕來不及了。 （ 2）我的怨恨太深了。 例 1999年蘇瓊（ 《 北齊書 》 ） 下列各個(gè)句子在文中的意思正確的一項(xiàng)是 ( ) Ａ . 在郡多有出息 ——在郡中有多方面的發(fā)展前途 Ｂ . 徑將我入青云間 ——直接把我?guī)肟~緲的云天中 Ｃ . 啟聽淮北取糴 ——向上報(bào)告說應(yīng)該聽任淮北民眾來購買糧食 Ｄ . 遂得商賈往來 ——于是使得商販之間能夠自由交往 Ａ . 出息： 1. 道人道研為濟(jì)州沙門統(tǒng)， 資產(chǎn)巨富 ，在郡多有 出息 ，常得郡縣為 征 。 下“勤”為“辛苦”“勞倦” ——“勤而無所，必有悖心。徇：順從，曲從 ——徇私舞弊 外語境：善果父 ， 鄭誠 ， 討尉 （ y249。 寵幸：今入關(guān) ， 財(cái)物無所取 ， 婦女無所幸 。 ” 知： “ 三年而知鄭國之政 。 封內(nèi)之地：土地之大，封內(nèi)千里 把土地賜人：以賂秦之地封天下之謀臣 把封號、官爵賜人：勞苦而功高如此，未有封侯之賞。 盾牌：防衛(wèi)之器。更得積累！ △積累 ——記憶法（多讀成誦） 寄詞于句，因句志詞 —綜合價(jià)值，帶血帶肉。 C. “卿 ” 早期是古代對人的敬稱 ，適用范圍較廣 ， 后來多用作君主對臣下的稱呼 。 C． ① 田單乃收城中得千余牛 。田單列傳 》 ) 對下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 城之不 拔 者二耳 拔：被攻占 B. 齊人未 附 附：歸附 C. 使老弱女子 乘 城 乘：巡視 D. 齊追亡逐 北 北：指敗逃者 全都學(xué)過： 拔：其后秦伐趙 ， 拔石城 。 （ 《 廉頗藺相如列傳 》 ） 附：荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也。 ② 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 。 D. “朕 ” 是古人的自稱 ， 本來沒有貴賤之分 ， 自秦始皇開始專用為諸侯王或皇帝的自稱 。 如： “公瑾，卿言至此，甚合孤心。 刑天舞干戚，猛志固常在。 疆界限制了范圍 限制、局限：固步自封 古代在墳?zāi)股暇弁林矘渥骷o(jì)念 筑墳 墳?zāi)? 而五人亦得以加其土封 （ 專修墳?zāi)?） 筑墳則將尸體閉封于土中 封閉 、 封存 籍吏民，封府庫，而待將軍 古代帝王將軍聚土筑壇以祭天或紀(jì)念勝利 封山 元嘉草草 ， 封狼居胥 ， 贏得倉皇北顧 例 3 仁：從人 ， 從二 。 ” ——
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