鄉(xiāng)下人家教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 生的視野，深化了學(xué)生的理解，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。 在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，有蟬在白日大聲地呼叫，高昂地歌唱，有螢在黑暗的夜空輕盈地舞蹈，殷勤地照料。只有蟬，他卻愛在炎熱的白晝，趴在高高的樹枝上，放聲大叫。④聯(lián)系上下文說一說，還有哪些場(chǎng)景它也在你的頭腦中形成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫？讀一讀，說一說。其實(shí)不僅本文的作者喜歡運(yùn)用擬人句來描寫美麗和諧的鄉(xiāng)下風(fēng)光，還有很多作家、詩人都愿意運(yùn)用這種方法來描繪鄉(xiāng)村景象。（教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)）（2）雞鴨覓食：①重點(diǎn)句1：從他們的房前屋后走過．肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。（教師巡視）全班交流：生交流過程中，師適時(shí)點(diǎn)撥，提示學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，特別是文中的擬人句、比喻句來體會(huì)鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的美，并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了字詞， 初讀了課文。二、教學(xué)課題：《鄉(xiāng)下人家》（第二課時(shí)）三、課時(shí)安排：兩課時(shí)（第一課時(shí)學(xué)習(xí)字詞，初讀課文，把握主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一自然段，本課屬于第二課時(shí)，學(xué)習(xí)26自然段，進(jìn)行同類拓展閱讀和習(xí)作）四、教材分析：本課為人教版新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)第六組課文第一篇文章《鄉(xiāng)下人家》，圍繞單元專題“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”，描繪了鄉(xiāng)村富有詩意的生活。學(xué)生經(jīng)過了三年多的學(xué)習(xí)，閱讀能力有一定的基礎(chǔ)。 今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)——（學(xué)生齊讀課題）。小組交流。③加上動(dòng)作讀讀這句話好嗎？（指名讀，齊讀）多么可愛的一群小筍芽啊?、軇偛盼覀冏サ闹攸c(diǎn)句子是擬人句，（板書：擬人句）想一想，課文中
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