8、三打白骨精修改稿(存儲版)
【正文】 過細細品讀《三打白骨精》這個故事的語言文字，我們發(fā)現(xiàn)，故事中的人物形象鮮明，生動傳神，（指著板書引讀）有 的孫悟空，有……的白骨精，有……的唐僧，還有……的豬八戒。所以，你們既要說清楚，又要說得簡潔。（點擊課件 ）白骨精為了吃唐僧肉，先變成( )，又變成( )，最后變成( )，都被俺老孫識破，俺老孫（ ）次怒打白骨精，前（ ）次都被白骨精逃脫，第（ ）次終于被俺老孫一棒打死。我們來分角色讀度。是哪里？學生交流：出示句子：“白骨精扔下……” “白骨精見棍棒落下，又用法術脫了身，丟了……”著重體會“扔、丟”兩詞，體會白骨精逃跑的非常快，還故意留下假象，欺騙唐僧，體現(xiàn)它的狡猾。）（二）追溯“三變”，感受白骨精的性格過渡：剛才我們學習了孫悟空三打白骨精的句子，那么課文中的“三”還有其他意思嗎？（白骨精三變）找出白骨精三次變化的句子讀一讀，想想你從中感受到了什么？然后小組選擇白骨精其中的一變交流一下交流出示句子：A（課件出示）“白骨精不勝歡喜，自言自語道：‘造化……說是特地來請他們用齋的” 學生匯報交流師：白骨精變成了一個什么樣的村姑？（美貌）“美”的后面，藏著什么？惡師：真是黃鼠狼給雞拜年，沒安好心。”從這里你有看到了一個怎樣的孫悟空呢？（聰明，機智，有惡必除，除惡必盡）從哪些詞語看出來的？“暗中”“藏”“迎”這個“笑”你體會到了什么？（嘲笑、自信、調(diào)皮）“掄”字告訴我們孫悟空打得怎么樣？（打得準，打得好）讓我們一起跟著孫悟空來打一打，讀！小結：通過孫悟空三次打白骨精，我們體會到了孫悟空機智勇敢（板書）、善于識別敵人詭計的特點。 二、品讀語言 感受人物性格（一）追溯“三打”，感受孫悟空的性格請同學們打開課本找出孫悟空三次怒打白骨精的句子，然后讀一讀，想一想，你從中感受到了什么？學生交流，出示相關句子：A （課件出示）“正在這時，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認出村姑是個妖精，舉起金箍棒當頭就打。（3）、師：悟空剛才說的是“一打白骨精”，對他說的，你們有什么要補充嗎？（看來老孫還真是不簡單，把事情說得清楚又簡明。師：來，誰來讀一下起訴書。教學難點:理解課文寫孫悟空三次怒打白骨精寫法的不同以及表達效果。落實素質(zhì)化課堂教學中提倡的“先學后教，以學論教”理念。節(jié)選自我國古典名著《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。三維目標:知識
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