【正文】 寓教于樂。每學(xué)一個(gè)顏色單詞時(shí)，都用TPR動作表示出來，讓學(xué)生也跟著動一動，說一說，還通過師生問答，適當(dāng)擴(kuò)展句型，這樣學(xué)得活、用得活，學(xué)了就會說，學(xué)生學(xué)起來感到親切有趣，享受到學(xué)習(xí)的興趣。5. 歸納總結(jié)根據(jù)板書的提示，師生共同回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再次出示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明確是否達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。s... I like ... Maintaining an English –only environment in the classroom is critical when English is being taught as a foreign language. So teachers need to be continuously modeling correct language use, surrounding students with the English experience, and encouraging the students to learn English by doing/singing/acting.六、Teaching method:Situational Language Teaching, Communicative Language Teaching, Taskbased,Contrastive Analysis, Heuristic method of Physical Response, Direct method of teaching七、Teaching Preparations:activity book, CAI, Taperecorder, Over projector, Teaching aids, Picture., Word card,colour card, colour revolving plates八、Teaching Procedures:Step 1──Getting students ready for class【通過師生、生生日常生活用語的問答，自然地營造了英語語言氛圍，使學(xué)生很快地進(jìn)入到英語語言學(xué)習(xí)的情境中來。同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型How are you? 真可謂一箭雙雕。其中多媒體展示的部分更具特色，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，同時(shí)使課堂容量增多，密度加大，節(jié)奏加快，有效地提高了課堂時(shí)間的使用率。我還讓孩子由慢到快用手拍節(jié)奏，邊拍節(jié)奏邊讀?！緼ctivity 1──guessing game 集體形式（評價(jià)）（以大組為單位說顏色，說對的加分。本課的又一次高潮是將游戲與單詞、句型操練有機(jī)結(jié)合融為一體，以猜的形式鞏固單詞、句型. 小學(xué)生學(xué)得很熱情，他們有一種強(qiáng)烈的交流欲望，能學(xué)以致用，就能體驗(yàn)到成功的喜悅。】3) Can you do? 【CAI 再一次播放，讓學(xué)生模仿。要求學(xué)生先看圖說出圖意， 然后讓學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。因此在設(shè)計(jì)教案時(shí)遵循了“聽先于說，說先于讀，讀先于寫”及“詞不離句”的詞匯教學(xué)原則，積極創(chuàng)造真實(shí)、自然、愉悅的氣氛以發(fā)展學(xué)生聽、說、認(rèn)讀的綜合語言技能。4. Task: 每個(gè)學(xué)生用所學(xué)的知識向同伴介紹教室內(nèi)外的至少五件物品（利用學(xué)習(xí)用品練習(xí)所學(xué)的顏色）本課時(shí)的教學(xué)目的是要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀關(guān)于顏色的單詞；能初步運(yùn)用句子：What colour is it ? It39。（師生互動，引起共鳴，學(xué)生學(xué)得投入、主動）2) Make a chant by yourself.（創(chuàng)造性編歌謠，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)個(gè)人喜歡的新口令并表演）Example:Black, black. Clap your hands.Black, black. Stamp your foot. Black, black. Snap your fingers. Step 4──Consolidation and extension【幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握和鞏固本課所學(xué)內(nèi)容】1. Listening exercises: Let39。同時(shí)隨著一曲歡快的英語歌曲，我們不知不覺地開始了本課的第二部分內(nèi)容的教學(xué)。臺下的人問：What colour is it? 拿花者猜: It39。下面針對教學(xué)目的而設(shè)計(jì)的一系列的訓(xùn)練活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，可以起到寓教于樂的作用。s black. 6) Chant: Black, black. I like black. What colour do you like?I like black, black, black.【簡單的模仿、練讀，小學(xué)生毫無興趣，我認(rèn)為編趣味兒歌是教授這冊教材單詞最好的方法。教學(xué)中以看、聽、說為主，要求學(xué)生敢于開口說話，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣及聽說能力。因此，課前一首歌是進(jìn)行組織教學(xué)的好方法。s... I like .... Learning Strategies:1. Work with others to get information. 2. Learn through the games. 3. Moral education: How beautiful the colourful world is! We must love our life.三、Teaching key poins:1. enable the students to understand something about colour items.2. enable the students to understand the the instruction of the sentence:Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. What colour is it ? It39。4. 反饋練習(xí)，發(fā)展新知。小學(xué)生對色彩有著較強(qiáng)的敏感程度,色彩鮮明的教具有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在整堂英語課堂教學(xué)中最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間里始終保持高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。(2) 情感態(tài)度目標(biāo)：a. 采用游戲教學(xué)和活動教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的情感目標(biāo)。本節(jié)課組織了多種學(xué)生喜聞樂見的形式來鞏固讀、聽的能力，從而為下一步的視聽詞匯的能力打下良好的基礎(chǔ)。s learn 中 blue, green, yellow, red, purple 詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí) white, black, pink, orange, brown 這幾個(gè)詞匯的。(每題一分，共五分)５?。础。场。ǎ玻。ǎ保。丁。? 十二．．閱讀短文,判斷誤,正確的打√，錯(cuò)誤的打。略（字母規(guī)范并且順序正確的，否則不得分。I can use chopsticks.This is my study.I’d like some rice.Can I have some beef，please ? Sure, here you are.My friend is short and fat.四、聽錄音，選出你所聽到的數(shù)字或字母組合。 例：A: Where is the trash bin? B: It39。話題：日常生活時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)句型：1. What引導(dǎo)的特殊疑問句，圍繞學(xué)生熟悉的日常生活進(jìn)行問答：What can you do? I can + 家務(wù)勞動。Unit 3 What39。t. 例：A: Is she quiet? B: Yes, she is. Unit 1 My New Teachers 以My Pet為題寫一篇小作文.H. Yes, there is.t.B. Let39。A. Is there a door? 14. How many (33) Sarah
Yes, here you are. (29) (28) 1. Mike: May I have 反之畫 C. mouthB).(答案涂在答題紙上)6. 13129—15Unit 554—10Unit 2 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。小組做練習(xí)。兩個(gè)人交換練習(xí)。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用好表示方位的介詞，運(yùn)用There be 句型進(jìn)行正確的描述。Step 3：Let’s playLet’s play教師出示本部分的掛圖，讓孩子根據(jù)圖進(jìn)行自由提問：Where is ….?Step 2：PresentationListen and choose（1）教師出示一片綠色的草地，告訴孩子，明明要在這里建一座美麗的村莊，需要你來幫助他，聽一聽錄音，選擇你需要準(zhǔn)備的圖卡。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用好表示方位的介詞，運(yùn)用There be 句型進(jìn)行正確的描述。（3）獨(dú)立寫出答案。 播放歌謠，聽到月份時(shí)出示相應(yīng)的單詞。 播放Let’s chant部分的錄音，孩子們表演歌謠。要求學(xué)生能獨(dú)立認(rèn)讀句子，根據(jù)句意回答問題，并能在情景中分角色朗讀和表演對話。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：Let’s read部分的對話認(rèn)讀、理解及運(yùn)用。（2）Let’s chant出示12個(gè)月的單詞卡片，逐個(gè)認(rèn)讀，或進(jìn)行隨機(jī)抽查。 （2）小組互問答。并能根據(jù)圖的內(nèi)容運(yùn)用There be 句型進(jìn)行描述。（2）描述圖畫教師在黑板上分別畫出一個(gè)鄉(xiāng)村和城市的背景圖，請孩子分別把16個(gè)單詞貼在不同的部位，孩子們在小組里進(jìn)行描述圖畫：例如：There are many small houses in my village.請各小組的孩子描述圖畫。投影答案。讓孩子在Pair work的練習(xí)中充分的運(yùn)用語言。一個(gè)孩子把自己的圖貼好，然后描述給另一個(gè)孩子；另一個(gè)孩子按聽到的內(nèi)容完成圖片。教師拼一個(gè)詞，學(xué)生猜一猜單詞是什么。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等能力。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。427—3Unit 212122—128Midterm ExaminationB. cup 如果你聽到的句子與圖意相符,畫 。 .(答案寫在答題紙上)The 2. Mike: May I have?I. 字母與單詞(Letters and words)(共10小題,計(jì) 10分) 13. How many dogs? 根據(jù)所給情景,選擇一個(gè)最佳答案補(bǔ)全對話.(答案寫在答題紙上)F. No, it isn39。m ten. My brother is eight. My sister is five. They love me. I love them, too. (蜘蛛有幾條腿?)s name on the answer sheet.(,.)40. Can you plete this series? (你能完成