【正文】 會功能受損　　多選；62．引起該求助者心理問題的原因包括（　　A．嚴(yán)于律己 D．抑郁和失去工作　　單選：66．影響該求助者的生活事件主要是（孫某明知沒有必要．自己也覺得無聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。家里的東西都要按他的意見擺放，位置不對或不在原來的地方，他一定要改過來，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意見”擺放，書架上的書是否擺放整齊，覺得亂了肯定反復(fù)整理才行。 ）。 B．超價觀念　　C．邏輯倒錯性思維 ）。 B．制定咨詢方案　　C．選擇心理測驗 ）?！　．有思維內(nèi)容障礙 D．精神分裂癥　　單選：81．下列說法正確的是（無奈學(xué)校已經(jīng)開學(xué)，必須要給學(xué)生上課，求助者多次請假，明明知道現(xiàn)在即使有余震，也不會造成重大傷害了，但就是控制不住自己的恐懼。兩天后又進(jìn)行同樣治療一次，最終治療獲得成功。 B．滿灌療法　　C．現(xiàn)實療法 ）。 B．間接的　　C．快速的 ）。 B．方法簡單安全C．療程短738331634 B．領(lǐng)悟　　C．詞匯 ）。27　　A．Hs量表的原始分為22　　B．370題以后項目的回答無效　　C．不加區(qū)別地對測驗項目給予肯定回答　　D．兩點編碼類型屬于突出編碼　　多選：96．該求助者的臨床表現(xiàn)包括（　　A．該量表為躁狂癥狀量表 D．17　　單選：100．對于采用0～4評分的SCL90量表，篩查陽性的總分分界值是（后經(jīng)熟人介紹。求助者不信，堅持認(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里，后逐漸認(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里就會腐爛，腐爛了就會生痰，痰堵住了自己的喉嚨。（30分）　　3．對該求助者還應(yīng)重點收集哪些資料？（10分）　　4．對該求助者可考慮做哪些心理測驗？并說明理由。(4分，其中對3項以上給4分，對2項給2分．對1項給1分) 對挫折和遭遇敏感。 人際關(guān)系異常。 嚴(yán)重心理問題(5分)。三、對該求助者還應(yīng)重點收集哪些資料?(10分)答：l、對被公司開除的認(rèn)識。 既往情緒狀況。(10分) 其特點：()()六、若為鼓勵求助者進(jìn)食而使用陽性強(qiáng)化法，其原理及注意事項是仆么?(10分) 注意事項： 可以繼續(xù)自由地表達(dá)自己，對自我經(jīng)驗的排斥、歪曲越來越少，變得自由、開放了。(2分)(2分) 注意事項：(1分)(1分) d不能對多個靶行為，同時進(jìn)行陽性強(qiáng)化，()七、特使用求助者中心療法，請簡述其咨詢過程的七個階段。 b陽性刺激適時適當(dāng)。五、若使用認(rèn)知行為療法，其原理及特點是什么?(10分) 母親及家族精神疾病史。 既往行為模式。學(xué)習(xí)成績一般，自費讀大專勉強(qiáng)畢業(yè)。三個多月前的一天，求助者在家吃話梅時，不小心被噎住了，當(dāng)時喘不上氣，臉憋的通紅，心慌?！　　阗Y料：求助者，男性，25歲，待業(yè)人員。 D．可以用于臨床鑒別診斷　　單選：99．按照Davis JM的劃分，求助者若出現(xiàn)輕或中度抑郁，24項版本的HAMD量表總分應(yīng)超過（　　A．A類神經(jīng)癥29　　案例十一：　　下面是某求助者M(jìn)MPI2的測驗結(jié)果： 量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分1527146645？343321281622311736K校正分 ）。言語測驗操作測驗 B．經(jīng)典性條件發(fā)射　　C．消退性抑制 ）。 B．健康兒童　　C．孕婦 ）。求助者多次要求停止治療，心理咨詢師明確拒絕?！　“咐榻B：求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌，所幸當(dāng)時正是當(dāng)?shù)匚缧輹r間，師生們沒在教學(xué)樓內(nèi)，因此幸免于難。 D．已損傷社會功能　　多選：80．對孫某的診斷可以考慮的包括（　　A．與現(xiàn)實處境沒有關(guān)聯(lián) ）。 B．病理思維奔逸　　C．幻覺 ）。 B．強(qiáng)迫行為　　C．要求嚴(yán)格 ）。吃飯時突然摔盤子，將碗中的排骨往外扔，他說：“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴，心里不高興?！　“咐榻B：春節(jié)后開學(xué)，孫某和同學(xué)就學(xué)校新的宿舍樓層數(shù)打賭，同學(xué)們都說是二十九層，但他堅信是三十層?！　．無思維遲緩 D．自以為是　　單選：65．該求助者心理問題的關(guān)鍵點是（　　A．家教嚴(yán)格 D．心理不健康　　多選：61．判斷該求助者心理是否正常的依據(jù)包括（　　A．焦慮性神經(jīng)癥 D．消瘦　　多選：57．該求助者的行為癥狀主要包括（　　A．焦慮情緒　　求助者父母反映：求助者是獨生子，家庭管教嚴(yán)格，尤其祖母要求很嚴(yán)，小時候一般不讓他自己獨自出去玩。　　案例介紹：求助者兩年前去醫(yī)院實習(xí)，每天與大、小便樣本打交道，有時來不及洗手就開關(guān)門，被領(lǐng)導(dǎo)看見了并受過批評，心里很不是滋味。 D．多個咨詢師會診　　多選：53．心理咨詢師賦予資料具體意義時的方法包括（　　A．內(nèi)心苦惱 D．改變認(rèn)知　　多選：49．對該求助者還需了解的資料包括（　　A．軀體性疾病　　單選：45．該求助者未出現(xiàn)的癥狀是（求助者很不滿，覺得自己家里的經(jīng)濟(jì)條件比較好．但父母還這么小氣。 ）。 B．合理情緒療法　　C．厭惡療法 ）。 D．成績下降　　單選：37．對該求助者的初步診斷可能是（　　A．恐怖求助者對自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)。最近求助者又要面臨大考，但他無法正常復(fù)習(xí)，注意力不集中，記憶力下降，感到身心疲憊。 D．糟糕至極　　A．啟發(fā)求助者領(lǐng)悟 B．解釋　　C．引導(dǎo)　　A．內(nèi)容反應(yīng)　　多選：27．心理咨詢師“你來這里想解決什么心理問題？”所使用的提問方式包括（如果你認(rèn)識到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能控制自己的情緒?！　⌒睦碜稍儙煟何夷芾斫饽愕男那?，也為你完不成定額著急?！　“咐榻B：求助者主訴，近一年來失眠，體虛，怕冷，愛出汗，兩腿發(fā)軟。　　A．咨詢師的觀察 D．委屈感覺減少一半　　多選：24．在咨詢中，心理咨詢師對該求助者兒子戀愛問題進(jìn)行了自我開放，自我開放應(yīng)把握的原則包括（　　A．一般心理問題 ）。最近工作時經(jīng)常出錯，效率也下降了。原來每天非常繁忙，總有處理不完的事情。 ）。 B．神經(jīng)癥性心理問題　　C．嚴(yán)重心理問題 ）。 B．你需要我?guī)湍憬鉀Q哪些問題呢　　C．先來做幾項心理測驗吧同事都說他生病了，他去看了醫(yī)生，吃了幾副中藥，仍不見好轉(zhuǎn)，于是前來心理咨詢。 D．雙方意見　　單選：9．“我為她付出了很多……為什么她就不知道珍惜？”反映求助者使用了（　　A．鞏固階段 D．陽性強(qiáng)化法　　多選：5．在本案例中，要設(shè)身處地地理解求助者，可以使用的具體技術(shù)包括（　　A．抑郁性神經(jīng)癥　　多選：1．求助者的主要心理問題往往是（可總是難以從痛苦中走出來?！　“咐唬?）。 ）。 ）。 ）。 B．層次越低的需要出現(xiàn)越晚C．層次越低的需要力量越強(qiáng) ）。 B．未滿足的心理需求C．咨詢已經(jīng)取得效果 ）。 B．生活經(jīng)驗C．性格特征 ）。 B．風(fēng)險與成敗的主觀概率C．個體施展才干的機(jī)會 ）。 B．A型行為C．自我力量量表 ）。 B．感到輕松C．敞開心扉 ）。 ）。 D．動力定型87．關(guān)于行為治療的步驟。 ）。 B．清楚地說明所經(jīng)歷的事件C．將理想與現(xiàn)實分開 ）可將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為與其對應(yīng)的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。 B．行為減少程度C．內(nèi)心的情感感受 ）。 B．刻板印象C．總體印象 B．互補現(xiàn)象C．負(fù)后象 ）。 B．根據(jù)不同項目來選擇C．以現(xiàn)在情況為準(zhǔn) ）。 B．與處境不相符的害怕C．運動性不安 ）作等值的基礎(chǔ)。 B．有延緩作用的C．高強(qiáng)度的 ）。 B．外顯度C．方向 ）。 B．誘因C．情緒 ）。 B．SASC．SCL90 ）。 B．物質(zhì)性C．心理性 ）。 ）分布為好。 D．被洞悉感33．因社會交往不良而形成的壓力源屬于（A．一切事物不是發(fā)明，就是模仿B．模仿是基本的社會現(xiàn)象C．社會下層人士往往具有模仿社會上層人士的傾向D．個體對外域文化及其行為方式的模仿，總是優(yōu)于對本土文化及其行為方式的模仿30．艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是（ D．小腦27．長時記憶遺忘的主要原因是自然衰退和（ B．遷移C．干擾 ）。 B．意志品質(zhì)C．目標(biāo)品質(zhì) B．社會性壓力源C．精神性壓力源A．線性的 D．常態(tài)36．一般來說，在群體活動時，個體的侵犯性傾向于（A．認(rèn)知療法 D．求助者主動參與42．自我概念（self）是指（A．精神分裂癥 D．20秒46．沙赫特認(rèn)為在情緒產(chǎn)生中起決定作用的是（A．恒常性 D．內(nèi)隱認(rèn)知50．根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動機(jī)水平有（A．成熟是訓(xùn)練的前提條件 D．與成人水平接近S4．情感反應(yīng)與現(xiàn)實刺激的性質(zhì)不相稱，這種表現(xiàn)可出現(xiàn)于（A．難度 D．方差58．將“心理問題表現(xiàn)形式分類表”銘記在心的意義是（A．有利于咨詢師收集材料 D．求助者氣促出汗62．貝克和雷米認(rèn)知療法最關(guān)鍵的基本步驟是（A．2類 D．104～11666．大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是（A．0．25A．特異性低、共同性低和一致性高B．特異性高、共同性低和一致性低C．特異性低、共同性高和一致性高D．特異性高、共同性高和一致性低71．“對肯定自我價值的他人，個體對其認(rèn)同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系遵守（A．超我 D．都不是77．不屬于編制簡答題原則的是（這屬于（A．可以允許求助者自行采取緩解焦慮的行為B．讓求助者暴露在現(xiàn)實的恐懼之中C．治療時對產(chǎn)生焦慮情境的性質(zhì)無限制D．不必預(yù)先學(xué)習(xí)放松技術(shù)82．貝克和雷米所說的深層錯誤觀念是指（A．兒童型 D．1～7的7級85．若大腦半球發(fā)生損傷，最有可能出現(xiàn)的情況是（ D．投射作用89．中年人與朋友之間關(guān)系的特點表現(xiàn)為（A．妄想知覺 D．無等級結(jié)構(gòu)存在92．為了使內(nèi)容效度的確定過程更為客觀，彌補不同專家對同一測驗的判斷可能的不一致，可采用的步驟是（D．進(jìn)行統(tǒng)計分析93．（A．求助者的個性原因 D．注意到自己的感受和行為97．采用因素分析法編制的量表包括（A．自然需要A．信息A．量表 D．穩(wěn)定與等值系數(shù)107．在處理初期印象和新資料之間的矛盾時，心理咨詢師應(yīng)該（A．內(nèi)部對話 D．?dāng)?shù)字廣度111．下列屬于WISCCR備用分測驗的是（A．個體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平B．人工概念是人為制造的概念C．概念的內(nèi)涵越深，外延越窄D．概念的內(nèi)涵越淺，外延越窄114．挫折—侵犯學(xué)說的要點包括（A．是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) D．選擇性微笑117．進(jìn)行心理干預(yù)時，心理咨詢師應(yīng)該觀察和分析求助者（ D．適合施測者的職業(yè)道德要求120．心理診斷的科學(xué)性可以從以下幾個方面評定（A．以“真正的我”出現(xiàn) D．Si量表125．鑒別病理性抑郁與非病理性抑郁，主要根據(jù)（錯選、少選，多選，該題不得分。其實，他也明白這個道理。南方人，家境很好，家庭教育使其養(yǎng)成了自我要求嚴(yán)格、做事講究規(guī)則的習(xí)慣。 B．最困擾自己　　C．最后提出 ）。 B．語言交流　　C．沉默 ）。 B．黃金規(guī)則　　C．游戲規(guī)則近兩個月來求助者經(jīng)常出現(xiàn)厭煩情緒，容易生氣，一想到工作上的事或兒子學(xué)習(xí)的事便覺得心慌和無所適從，人變得憔悴、疲憊不堪，食不知味，連話都懶得說，為完成工作不得不加班，只有周末帶妻兒外出郊游時才感到放松?！　．抑郁 D．自我要求嚴(yán)格　　單選：13．該求助者的主要問題是（　　A．求助者的要求 D．可通過心理咨詢得到改善　　多選：17．心理咨詢師在咨詢中表達(dá)共情時應(yīng)注意（　　案例介紹：求助者原是某部局長，由于年齡的原因，半年前改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。沒發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性病變。 D．客觀解釋