【正文】 /市場人員薪酬24按10人的編制，平均2000元/人/月的標(biāo)準(zhǔn)客服部人員薪酬12按4人的編制，平均2500元/月/人的薪酬標(biāo)準(zhǔn)廣告部人員薪酬124人編制，平均1萬元/月的部門開支辦公場地租金、辦公用品等日常開支7230000元/月的標(biāo)準(zhǔn)，12個月廣告機(jī)采購成本85假設(shè)其中50個大型網(wǎng)點(diǎn)按8000元/臺的組合機(jī)規(guī)劃，150個普通網(wǎng)點(diǎn)按3000元/臺的掛機(jī)安裝拓展獎金6200家的階段拓展目標(biāo)，平均300元/家的獎勵標(biāo)準(zhǔn)加盟費(fèi)用50　不可預(yù)計(jì)開支按上述各項(xiàng)總和的10%的標(biāo)準(zhǔn)小計(jì)　產(chǎn)出廣告位收益288200個網(wǎng)點(diǎn)*8個廣告位/網(wǎng)點(diǎn)*150元/廣告位/網(wǎng)點(diǎn)/月*12個月=288萬元PV值收益36拓展完成初期，我們按5元/家/天的標(biāo)準(zhǔn)保守估算：5元/家/天*200家*30天/月*12個月=36萬元小計(jì)324　由對比可知，在完成商家拓展目標(biāo)后12個月的時間周期，其保守產(chǎn)出為324萬元，順利實(shí)現(xiàn)回本。此外，持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新、不斷提高管理效率將是我們應(yīng)對競爭的主要手段。l28。激烈的市場競爭將導(dǎo)致市場份額和利潤的改變。l 這只是項(xiàng)目初期產(chǎn)生的PV值的效益，隨著項(xiàng)目推進(jìn)的逐漸成熟，其所產(chǎn)生PV值將以“滾雪球”之勢爆炸開來。做好東莞各鎮(zhèn)區(qū)及其周邊城市的市場調(diào)研等籌備工作，為項(xiàng)目的進(jìn)一步做大做強(qiáng)成就基墊。依據(jù)市場分析，項(xiàng)目啟動預(yù)計(jì)需要約500萬元的啟動及運(yùn)作資金，如所需資金順利到位，我們計(jì)劃用24個月左右的時間占領(lǐng)東莞所有中、高檔商業(yè)場所中的百分之二十的份額。體育是以身體鍛煉和競技為核心目的的，而素質(zhì)拓展訓(xùn)練并不強(qiáng)調(diào)身體能力的儲備與提升。特色五：培訓(xùn)效果與眾不同同常規(guī)針對技能的培訓(xùn)不同，素質(zhì)拓展訓(xùn)練更多意義上是針對態(tài)度的培訓(xùn)。素質(zhì)拓展區(qū)別辨析特色一：學(xué)員是主角這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說是與通常的培訓(xùn)比較大的不同，培訓(xùn)的整個過程中，學(xué)員一直是活動的重心，學(xué)員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。并用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的成果。目的是使學(xué)生在愉快的參與中學(xué)到書本上學(xué)不到的知識，感悟道理。其次，素質(zhì)拓展過程中、講解的質(zhì)量是連接工作的關(guān)鍵因素。5．“全腦”式訓(xùn)練：素質(zhì)拓展是我們對最佳學(xué)習(xí)途徑的理解相一致的過程。再用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)果第五步：應(yīng)用最后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。第一步：體驗(yàn)此乃過程的開端。提高團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力。2．把繩子繞所有人捆五圈后扎緊，以不妨礙他們運(yùn)動和呼吸為宜。項(xiàng)目目的：所有隊(duì)員不能進(jìn)入繩圈內(nèi),不能接觸除數(shù)字外的區(qū)域。孤島求生項(xiàng)目目的：項(xiàng)目目的：在現(xiàn)代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發(fā)出耀眼的光芒，素質(zhì)拓展應(yīng)運(yùn)而生。我們可以利用自身的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)優(yōu)勢，通過培訓(xùn)拓展體驗(yàn)師的方式，收取學(xué)費(fèi)。通過開展夏令營和冬令營、親子營等活動，加入拓展內(nèi)容，豐富活動內(nèi)容，讓孩子們在活動中懂得感恩，團(tuán)結(jié)、協(xié)助等有意義的東西。l 產(chǎn)品銷售價格策略：我們屬于剛成立的機(jī)構(gòu)，生源較少，在和別的機(jī)構(gòu)合作時，可采取55分成模式，我們做服務(wù)，他們招生源?？梢园烟煅耐卣构咀鳛榇髮W(xué)生素質(zhì)拓展基地和專業(yè)組織機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生提供拓展活動服務(wù)。如，搞一次半天的“小小特種兵”活動，孩子和家長統(tǒng)一穿戴特種兵服飾，進(jìn)行一場野外宿營活動，搭建一頂小小的帳篷，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，感受活動魅力。l 大同市教育培訓(xùn)聯(lián)盟，是一種創(chuàng)新的商業(yè)運(yùn)營模式，整合同一商圈、同一行業(yè)、不同商家資源，為形成必要的規(guī)模效應(yīng)、商業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)、增強(qiáng)商家的經(jīng)濟(jì)活力及收益，通過聯(lián)盟的方式組成的利益共同體。項(xiàng) 目 啟 動 計(jì) 劃 書 項(xiàng)目啟動計(jì)劃書一、公司簡介公司名稱 大同市天涯拓展有限責(zé)任公司項(xiàng)目名稱天涯素質(zhì)拓展訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目創(chuàng)始人 王磊地 址 親水灣企業(yè)性質(zhì)有限責(zé)任公司注冊日期注冊資本100萬元人民幣公司網(wǎng)址 天涯拓展有限公司成立于2017年3月13日，作為一家素質(zhì)拓展公司，就是要把大同市中、小學(xué)，各大小教育機(jī)構(gòu)中3到16歲之間的青少年素質(zhì)拓展項(xiàng)目進(jìn)行整合，通過營銷策劃，為相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供素質(zhì)拓展、課外活動的服務(wù)；從而把大中小型課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、民間團(tuán)體商家結(jié)合起來，推動素質(zhì)拓展活動的聯(lián)盟，達(dá)到資源整合、互惠互利的目的。實(shí)現(xiàn)廣大青少年及各大小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)素質(zhì)拓展方面專業(yè)性的指導(dǎo)，聯(lián)合大同市教育商圈，做專業(yè)級平臺，幫助大同市教育聯(lián)盟打造一套完整的戶外素質(zhì)拓展活動流程。 與哆啦A夢旁邊的幼兒園商談合作，專門從事大班孩子和家長的“親子營”活動，為哆啦A夢的幼小銜接班的前期宣傳打前站，培養(yǎng)一定客戶資源，達(dá)到占領(lǐng)市場的作用。把大同大學(xué)的巨大聲譽(yù)招牌捧在手中。l 建立網(wǎng)絡(luò)銷售策略：通過微信，網(wǎng)站的形式。項(xiàng)目活動要更新穎，更科學(xué)，更富有教育意義。本機(jī)構(gòu)自主找生的學(xué)費(fèi)收入和同別的機(jī)構(gòu)合作的五五分成等合作收益。基本信息良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。 背摔項(xiàng)目介紹：參加實(shí)施的隊(duì)員，兩手反交叉握攏彎曲貼緊自胸前，兩腳并攏，全身繃緊成一體；后倒時，頭部內(nèi)扣，身體不能彎曲，兩手不得向外打開，參加保護(hù)的隊(duì)員，兩腿成弓步且相互抵緊，兩手搭于對方肩上，掌心向上，上體和頭部盡量后仰，當(dāng)實(shí)施隊(duì)員倒落時，全身協(xié)力將實(shí)施隊(duì)員平穩(wěn)接住。 借助外勢、建立突破自我、挑戰(zhàn)困難的自信心與勇氣 孤島求生項(xiàng)目介紹：將所有隊(duì)員分成三組，安置于三個已規(guī)定的島上（珍珠島、瞎子島、啞巴島）各組隊(duì)員扮演各自島上的角色，在規(guī)定的時間內(nèi)，按規(guī)定完成任務(wù)。 時速極限項(xiàng)目介紹：下達(dá)開始的口令后才可以采取行動。 畢業(yè)墻項(xiàng)目介紹：團(tuán)隊(duì)在沒有任何器材的情況下共同努力翻越 4米高的墻壁。1．所有人都站好，靠近，整個團(tuán)隊(duì)擠作一團(tuán)。培訓(xùn)目標(biāo)：，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)共同解決問題的能力。每個參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個學(xué)習(xí)過程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過程中提供的知識。第四步：整合按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。4．培養(yǎng)考察事物結(jié)構(gòu)的意識：素質(zhì)拓展可以考察結(jié)構(gòu)和關(guān)系，允許所有團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展其獨(dú)特的力量和能力，這是其他學(xué)習(xí)形式所無法比擬的。如果