福建省莆田市20xx屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題人教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（ 4 分） 5．孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢？ 請(qǐng)用文段（一）中的語(yǔ)句回答。 （節(jié)選自《呂氏春秋》） 注：①?gòu)[丘：地名。 （一） 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。 （ 7 分） 《 送杜少府之任蜀州 》 城闕輔三春，風(fēng)煙望五津， 與君離別意，同是宦游人。也或者只是一跡墨痕。 心情沉重或者輕盈，文字之花就會(huì)開得嬌艷或者黯淡 。 （ 3） 感時(shí)花濺淚， 。 （ 4） ，江春入舊年。你一瞬間的執(zhí)念，都會(huì)改變文字之花開放的氛圍和方向。 人在最美的文字里綻放，文字 。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰， 無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。呼爾而與之，行道之人弗受。②養(yǎng)：供養(yǎng)之地。 （ 4 分） （三 ）略讀文 （ 16 分） 漫畫書閱讀漫談 【材料一】 美國(guó)弗雷德里克 桑代克使用 Le公式研究后指出，通俗的漫畫書《超人》與《蝙蝠俠》是以五六年級(jí)程度的語(yǔ)文水平寫的。 ” 從以上兩個(gè)研究，可以總結(jié)出看漫畫書的效果至少與其他閱讀效果相當(dāng)。印刷的書籍中含有大量的罕見(jiàn)詞，因此他們認(rèn)為，要培養(yǎng)超越基礎(chǔ)詞匯量的能力有賴于 “ 廣泛大量閱讀各種領(lǐng)域的東西 ” 。它與讀者建立一種個(gè)人關(guān)系，僅僅因?yàn)橄矏?ài)而讀它們。 （ 25分） 天堂的燈 2020年 7月 3日 ，星期一。住院時(shí)，醫(yī)生護(hù)士沒(méi)能禁絕她在病床上繼續(xù)她的學(xué)習(xí)，同學(xué)們來(lái)當(dāng) “ 二傳手 ” 復(fù)述課業(yè)，老師們也每個(gè)星期 輪番到病房為她補(bǔ)課，她是在醫(yī)院的病床上讀完了小學(xué)并考上了初中！她還發(fā)表過(guò)不少文學(xué)作品，最大的理想是 “ 把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩(shī)文 ” 。 老師在黑板上寫下的作文題是：《今天》。 （選自《雜文報(bào)》） 。 D. 李逵想把母親接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假稱有老母無(wú)人奉養(yǎng)而放他生路，但隨后又圖謀作惡的李鬼還是被李逵殺了。（ 12分） （ 1） 晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（ 10 分） 閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（ 3 分） 1．（ 1）有什么益處（帶來(lái)什么好處）（ 2）感激 (3) 天性，天良 (4)拜見(jiàn)（共 4 分） 2．（ 1）這種做法不也可以停止了嗎？（ 2）用腳踢著（或踩過(guò)）給別人吃，乞丐也不愿意接受。證明了看漫畫激發(fā)閱讀興趣。 3. 聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì) “ 我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空 ” 這句話的理解。 四、名著閱讀。 ，或你的身邊也有艷艷這樣的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么、做些什么？（ 5分） 說(shuō)的話： 艷艷，你真的很堅(jiān)強(qiáng)。 疼痛： 是指病痛的折磨。所以讀漫畫書提升閱讀高難度語(yǔ)句的水平。） 2．自古以來(lái)，寫離別的詩(shī)大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句寫得昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)， 對(duì)待離別態(tài)度很積極。 （ 9）《 使至塞上 》中 “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A ”兩句被王國(guó)維稱為 “千古壯觀 ”的名句。 ③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 B.《水滸傳》中，魯提轄替金家父女打抱不平，三拳打死蔣門神，又機(jī)智脫身。 2020年 7月 7日，艷艷走了。看似正常中的震撼與悄然轉(zhuǎn)變：人們都比往常認(rèn)真了，親近了，默契了。她必須搶課堂之外的所有時(shí)間干活，只為了能讓爸爸每天多撿點(diǎn)垃圾。 —— 南方朔 4．分別概括表格內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)闡明了【材料四】中學(xué)者的什么觀 點(diǎn)。閱讀與不閱讀區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。他們發(fā)現(xiàn)，罕見(jiàn)詞出現(xiàn)在日常會(huì)話中的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)比出現(xiàn)在最輕松易讀的漫畫中的機(jī)會(huì)要少。美國(guó)學(xué)者佩茨爾針對(duì)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期 15 周的研究，他們調(diào)查了大量的學(xué)生和教師，結(jié)果發(fā)現(xiàn)閱讀漫畫書與閱讀其他素材的學(xué)生，在閱讀理解以及詞匯測(cè)驗(yàn)上的成績(jī)并無(wú)差別，兩者進(jìn)步的幅度都可以讓人接受。 ” 目前一本漫畫書的字?jǐn)?shù)平均約為 2020字。（ 6 分） （ 1）是亦不可以已乎？ ______________________________________________________________________ （ 2）蹴爾而與之，乞人不屑也。”令弟子趣駕，辭而行。（ 20 分） 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段 ,完成題目。 ① 詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧 ② 詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白 ③ 詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新 ④ 詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一 派 無(wú)盡的瀟灑 A. ③④②① B. ④③①② C.③①④② D. ④②③① 三、閱讀 （一）古詩(shī)賞析。落盡一生一世的繁華，名留青史。（ 7 分） 每一個(gè)文字就像一朵花，但它只會(huì)在你最美的心情里（ ）芬芳。 （ 2） ，陰陽(yáng)割昏曉。 （ 5）念天地之悠悠，
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