【正文】 在于家庭和社會；不僅存在于現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)世界，還存在于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。學(xué)校與教師在汽車文化課程教學(xué)的實(shí)施過程中，應(yīng)充分挖掘圖書館、博物館、展覽館、科技館等資源，利用科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、高等院校的教育價(jià)值，努力提高課程資源開發(fā)和利用水平，以形成資源共享的局面。職業(yè)能力目標(biāo)：(1)會識讀基本汽車電路圖，并能對汽車電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證和分析。(2)根據(jù)工作任務(wù)的需求，引入必需的理論知識，加強(qiáng)實(shí)踐操作訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)理論知識在實(shí)踐過程中的運(yùn)用。本課程在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用任務(wù)驅(qū)動型項(xiàng)目教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生、教師、教材是教學(xué)過程中三者互動的因素，現(xiàn)場教學(xué)，教與學(xué)互動，教師示范，學(xué)生操作，學(xué)生提問，教師解答、指導(dǎo)。(5)建立開放式實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，使之具備職業(yè)資格證書考核、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場教學(xué)的功能，將教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一，以滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力的需求。本課程的設(shè)計(jì)思路是：以就業(yè)為導(dǎo)向，在專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研的基礎(chǔ)上，邀請行業(yè)、企業(yè)專家對汽車運(yùn)用與維修專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)和職業(yè)能力分析，并以此為依據(jù)，以應(yīng)用為目的，以能力為本，必須夠用為度的指導(dǎo)思想，確定本課程的工作任務(wù)和課程內(nèi)容，在確定本課程工作項(xiàng)目和教學(xué)內(nèi)容時(shí)，與職業(yè)資格證書中考證緊密結(jié)合，力圖使本課程內(nèi)容涵蓋汽車運(yùn)用與維修各工種考證的相關(guān)內(nèi)容。(4)能檢修汽車和汽車維修設(shè)備中較為簡單的液壓傳動裝置。(5)教材應(yīng)做到語言簡練、通俗易懂、深入淺出。(1)為了激發(fā)學(xué)生對本課程的興趣，創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，采用仿真軟件、電子教案、多媒體課件等教學(xué)資源授課以突出感性認(rèn)識，采用案例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握；盡量與現(xiàn)場實(shí)際情況相結(jié)合以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)所涉及的汽車概論知識內(nèi)容，分解成若干教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。(6)了解汽車車身的基本結(jié)構(gòu)。一方面要注意可行性與適用性，貼近學(xué)生實(shí)際；另一方面要盡量體現(xiàn)技術(shù)的先進(jìn)性，具有時(shí)代氣息，體現(xiàn)未來科技走向。(4)在教學(xué)過程中應(yīng)注重道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。(3)能獨(dú)立完成汽車維護(hù)保養(yǎng)作業(yè)。(4)教材每個(gè)章節(jié)構(gòu)成一個(gè)模塊，各章節(jié)既相對獨(dú)立又互相聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)完整的整體。(2)本課程應(yīng)采用投影儀、仿真軟件、電子教案、多媒體課件等教學(xué)資源授課以突出感性認(rèn)識，采用案例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握；盡量與現(xiàn)場實(shí)際情況相結(jié)合以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（六）汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修【適用專業(yè)】汽車運(yùn)用與維修(1)課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。④具有汽車發(fā)動機(jī)各總成和部件的拆裝、更換的能力。要將本專業(yè)的新技術(shù)、新設(shè)備及時(shí)納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。(3)教學(xué)評價(jià)①改革傳統(tǒng)的對學(xué)生的評價(jià)手段和方法，建立過程評價(jià)與目標(biāo)評價(jià)并重的評價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)與認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。(2)設(shè)計(jì)思路本課程總體設(shè)計(jì)思路是以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)確定課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，以工作任務(wù)為線索構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)型課程。②教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對汽車電氣的認(rèn)知。因此，在教學(xué)時(shí)要把握好深度。③注重學(xué)校與相關(guān)企業(yè)的合作，提高教學(xué)效率。序號學(xué)習(xí)任務(wù)課程內(nèi)容和要求活動設(shè)計(jì)參考課時(shí)項(xiàng)目一傳動系的結(jié)構(gòu)與維修現(xiàn)場情景演示通過多媒體的資料讓學(xué)生對傳動系的結(jié)構(gòu)、工作原理、檢測、故障診斷有感性的認(rèn)識在仿真模擬實(shí)訓(xùn)室通過仿真模擬實(shí)訓(xùn)室，模擬訓(xùn)練傳動系各部分的拆裝、檢測、故障診斷，讓學(xué)生對傳動系線路、各組成部分設(shè)備有感性的認(rèn)識傳動系拆裝、測量、故障診斷操作在實(shí)訓(xùn)室中，設(shè)置工作場景，對傳動系進(jìn)行測量、故障診斷的維修接觸真實(shí)的工作環(huán)境40項(xiàng)目二轉(zhuǎn)向系的結(jié)構(gòu)與檢修現(xiàn)場情景演示通過多媒體的資料讓學(xué)生對汽車轉(zhuǎn)向系的結(jié)構(gòu)、工作原理、檢測、故障診斷有感性的認(rèn)識在仿真模擬實(shí)訓(xùn)室通過仿真模擬實(shí)訓(xùn)室，模擬訓(xùn)練汽車轉(zhuǎn)向系各部分的拆裝、檢測、故障診斷，讓學(xué)生對汽車轉(zhuǎn)向系線路、各組成部分設(shè)備有感性的認(rèn)識轉(zhuǎn)向系拆裝、測量、故障診斷操作在實(shí)訓(xùn)室中，設(shè)置工作場景，對轉(zhuǎn)向系進(jìn)行測量、故障診斷的維修接觸真實(shí)的工作環(huán)境22項(xiàng)目三行駛系的結(jié)構(gòu)與檢修現(xiàn)場情景演示通過多媒體的資料讓學(xué)生對汽車行駛系的結(jié)構(gòu)、工作原理、檢測、故障診斷有感性的認(rèn)識在仿真模擬實(shí)訓(xùn)室通過仿真模擬實(shí)訓(xùn)室，模擬訓(xùn)練汽車行駛系各部分的拆裝、檢測、故障診斷，讓學(xué)生對汽車行駛系各組成部分設(shè)備有感性的認(rèn)識行駛系拆裝、測量、故障診斷操作在實(shí)訓(xùn)室中，設(shè)置工作場景，對行駛系進(jìn)行測量、故障診斷的維修接觸真實(shí)的工作環(huán)境22項(xiàng)目四汽車制動系的結(jié)構(gòu)與檢修現(xiàn)場情景演示通過多媒體的資料讓學(xué)生對汽車制動系的各組成部分的結(jié)構(gòu)、工作原理、檢測、故障診斷有感性的認(rèn)識在仿真模擬實(shí)訓(xùn)室通過仿真模擬實(shí)訓(xùn)室，模擬訓(xùn)練汽車制動系各部分的拆裝、檢測、故障診斷，讓學(xué)生對汽車制動系線路、各組成部分設(shè)備有感性的認(rèn)識汽車制動系拆裝、測量、故障診斷操作在實(shí)訓(xùn)室中，設(shè)置工作場景，對汽車制動系進(jìn)行測量、故障診斷的維修接觸真實(shí)的工作環(huán)境18項(xiàng)目五輪胎的拆裝會使用氣壓工具拆卸輪胎能查詢輪胎的氣壓會檢查輪胎的氣壓，能進(jìn)行補(bǔ)氣作業(yè)現(xiàn)場情景演示通過多媒體課件演示不同輪胎類型的作用給出不同汽車的特定輪胎，讓學(xué)生查詢各自的標(biāo)準(zhǔn)氣壓，拆卸輪胎并進(jìn)行補(bǔ)氣6總課時(shí)108(1)教材編寫①必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向、項(xiàng)目教學(xué)、案例導(dǎo)入課程的設(shè)計(jì)思路。培養(yǎng)學(xué)生具有誠實(shí)、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，樹立汽車底盤維修的安全、規(guī)范、服務(wù)意識，通過學(xué)習(xí)達(dá)到以下認(rèn)知要求：認(rèn)知目標(biāo)：(1)了解汽車底盤的現(xiàn)狀、未來發(fā)展的趨勢。(4)課程資源的開發(fā)與利用①注重掛圖、投影儀、多媒體課件等教學(xué)資源的開發(fā)和利用，有效地創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②本課程應(yīng)采用掛圖、投影儀、多媒體課件等教學(xué)資源授課以突出感性認(rèn)識，采用案例引入，盡量與現(xiàn)場實(shí)際情況相結(jié)合以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3)掌握汽車整車電路的分析。（七）汽車電氣設(shè)備原理與維修課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】汽車電氣設(shè)備原理與維修【適用專業(yè)】汽車運(yùn)用與維修(1)課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。④在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)汽車發(fā)動機(jī)的工作情景，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和創(chuàng)新精神。教材表述必須精練、準(zhǔn)確、科學(xué)。②具有安全操作和環(huán)保意識。學(xué)校應(yīng)依據(jù)汽車使用與維護(hù)課程標(biāo)準(zhǔn)，建立以專職教師為骨干，專兼職教師相結(jié)合，穩(wěn)定、合格的汽車專業(yè)教師隊(duì)伍。改革考核手段和方法，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，可采用過程考核和能力考評相結(jié)合的考核方法；結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；應(yīng)注重對學(xué)生動手能力和分析、解決實(shí)際問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵(lì)，綜合評價(jià)學(xué)生的能力。(2)根據(jù)工作任務(wù)的需求，引入必需的理論知識，加強(qiáng)操作訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)理論知識在實(shí)踐過程中的運(yùn)用。(1)會視情維護(hù)保養(yǎng)汽車。(2)本課程應(yīng)采用投影儀、仿真軟件、電子教案、多媒體課件等教學(xué)資源授課以突出感性認(rèn)識，采用案例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握；盡量與現(xiàn)場實(shí)際情況相結(jié)合以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(4)教材每個(gè)章節(jié)構(gòu)成一個(gè)模塊，各章節(jié)既相對獨(dú)立又互相聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)完整的整體。(4)知道汽車電器各重要部分的組成及基本的工作過程。（四）汽車概論課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】汽車概論【適用專業(yè)】汽車運(yùn)用與維修本課程是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門專業(yè)化平臺課，其功能在于培養(yǎng)本專業(yè)汽車維修電工、汽車維修機(jī)工等專門化方向共同的基本職業(yè)能力，為后續(xù)專門化方向課程的學(xué)習(xí)做前期準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題與解決問題的能力。(5)在教學(xué)中，利用多媒體等輔助手段，幫助學(xué)生理解某些設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。(3)教材中的插圖盡可能采用立體圖。(2)了解汽車主要零件、構(gòu)件和部件的受力情況，能在維修車輛時(shí)正確施工，避免盲目性。機(jī)械基礎(chǔ)知識對于中職汽車專業(yè)的學(xué)生來說是必不可少的，汽車機(jī)械方面必要的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識就是通過學(xué)習(xí)本課程獲得的。(3)積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，使教學(xué)媒體從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；使教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交互轉(zhuǎn)變；使學(xué)生從單獨(dú)的學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。一方面要注意可行性與適用性，貼近學(xué)生實(shí)際；另一方面要盡量體現(xiàn)技術(shù)的先進(jìn)性，具有時(shí)代氣息，體現(xiàn)未來科技走向。強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過設(shè)計(jì)工作情境、案例分析、多媒體演示和網(wǎng)絡(luò)資源利用等活動項(xiàng)目來組織教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專門化課程打下基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)可以突破時(shí)空的限制，為汽車文化課程教學(xué)提供嶄新的平臺，成為廣泛交流與共享的課程資源。對有創(chuàng)新、發(fā)明的學(xué)生，給予一定的鼓勵(lì)。教材應(yīng)具有較大的靈活性，以適應(yīng)各校的不同現(xiàn)狀，促進(jìn)各校專業(yè)課程的發(fā)展；要盡可能降低教學(xué)條件的要求，使教學(xué)條件相對較差的學(xué)校經(jīng)過努力也能實(shí)施教學(xué)，為此，可在教材中適當(dāng)增加選學(xué)內(nèi)容，以便教師根據(jù)本校的情況選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。通過組織觀摩汽車?yán)悺⒂^車展等活動，激發(fā)學(xué)生對汽車專業(yè)的興趣。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓寬汽車知識視野，養(yǎng)成積極、負(fù)責(zé)、安全的運(yùn)用汽車的意識，發(fā)展行動能力和職業(yè)規(guī)劃能力，為迎接未來社會的挑戰(zhàn)，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。，公共必修課程中體育與健康、德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)按教育部新頒發(fā)的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。技能考核可采用“只記成功不記失敗”的考核方法，即由教師提出考核要求，學(xué)生進(jìn)行操作考試，不限定時(shí)間，直到完成教師所提出的要求為止。，也可采用等級制進(jìn)行定性評價(jià)。，可采用能不考試的盡量不考試，能考技能的盡量不考理論，能面試的盡量不筆試，能開卷的盡量不閉卷的靈活考核方式、方法?！境煽兛己恕?。本課程主要講解汽車美容的基礎(chǔ)和汽車美容的護(hù)理設(shè)備和護(hù)理用品的分類以及用法，以及汽車美容的操作步驟，并要求學(xué)生能夠進(jìn)行操作。使學(xué)生掌握電氣設(shè)備的功用、結(jié)構(gòu)和基本工作原理；掌握電氣設(shè)備的使用、維護(hù)與修理的知識。學(xué)好本課程不但能提高學(xué)生的基本職業(yè)能力，而且能為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專門化方向課程作前期準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力。（5）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。其任務(wù)是：通過課堂教學(xué)和社會實(shí)踐等多種方式，使學(xué)生了解和掌握與自己的社會實(shí)踐、人生實(shí)踐和職業(yè)實(shí)踐密切相關(guān)的哲學(xué)基本知識；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的立場、觀點(diǎn)、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為將來從事社會實(shí)踐打下基礎(chǔ)。選修課程由學(xué)校根據(jù)學(xué)校專業(yè)特色、用人需求和學(xué)生發(fā)展需求自行設(shè)置，課時(shí)數(shù)不超過總課時(shí)數(shù)的15%。 具有汽車拆裝、日常養(yǎng)護(hù)、使用的基本技能。 具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識?！九囵B(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)培養(yǎng)面向汽車維修、汽車整車與配件銷售、汽車美容裝潢等企事業(yè)單位，在生產(chǎn)、服務(wù)第一線能從事汽車維修機(jī)工、電工、鈑金工、涂裝工、美容裝潢工和整車與配件銷售員等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用性技能人才。216?！菊n程設(shè)置及教學(xué)要求】課程設(shè)置分為公共必修課程、專業(yè)技能課程、選修課程。②法律基礎(chǔ)知識法律基礎(chǔ)知識是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識教育。（2）數(shù)學(xué)在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。要求掌握直流電路的基本規(guī)律；掌握半導(dǎo)體晶體管的工作原理和作用，初步具有分析汽車簡單照明線路功能、測試元件性能和照明線路，以及排除照明線路簡單故障的能力；了解邏輯控制電路和微機(jī)控制的原理及其在汽車上的應(yīng)用。初步具有發(fā)動機(jī)零件耗損分析，發(fā)動機(jī)維修、發(fā)動機(jī)故障診斷與排除的能力；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。初步具有電控發(fā)動機(jī)故障檢測診斷與排除、等能力；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。以汽車車身碰撞維修的基本工藝過程以及學(xué)生的認(rèn)知過程為主線，介紹車身鈑金修理的專業(yè)理論和實(shí)用技能?？荚囌n程每學(xué)期不宜過多，且應(yīng)由學(xué)校指定并統(tǒng)一組織進(jìn)行考試?？己宋赐ㄟ^的課程，學(xué)生要重修或另選其他課程。，鼓勵(lì)學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，或者獲得社會和用人單位認(rèn)可的程度、對就業(yè)有實(shí)際幫助的其他證書。學(xué)生可了解汽車的發(fā)展歷程和未來發(fā)展趨勢，接觸到與汽車和汽車工業(yè)相關(guān)的各方面內(nèi)容，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。(3)會欣賞汽車車標(biāo)、汽車外形與色彩。教材編寫要從提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)這一課程目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)內(nèi)容，不追求全面的學(xué)習(xí)某項(xiàng)技術(shù)的理論知識和操作技能。以班級授課為主要形式，采用案例教學(xué)和演示教學(xué)方法。課程標(biāo)準(zhǔn)和據(jù)此編寫的教材是汽車文化課程最基本的文本資源。學(xué)校應(yīng)依據(jù)汽車文化課程標(biāo)準(zhǔn)，建立以專職教師為骨干，專兼職教師相結(jié)合，穩(wěn)定、合格的汽車文化課程教師隊(duì)伍。(2)能正確使用常用汽車電工電子儀器儀表。(3)根據(jù)工作任務(wù)的需求，引入必需的理論知識，增加實(shí)踐實(shí)操的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論知識在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。以汽車電子電路為典型實(shí)例，由教師講解、示范，學(xué)生進(jìn)行分組操作訓(xùn)練，讓學(xué)生在操作的過程中，學(xué)習(xí)汽車電工電子基礎(chǔ)知識；在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)工作情境，加大實(shí)踐實(shí)操的數(shù)量，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書考核項(xiàng)目，使學(xué)生進(jìn)行操作訓(xùn)練，以學(xué)生為主題，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮