【正文】 程中， 老師以身作則，他認真嚴謹?shù)膽B(tài)度感染了我，這也是鼓勵我對論文反復修改的動力。我的好友 同學也對我的論文寫作提出了寶貴建議，還有其他同學以及我的親友在數(shù)據(jù)調(diào)查過程中給了我很大幫助。也謝謝我的哲學啟蒙老師 老師給我的指導。s rural leftbehind children to explore and solve problem.Key words Rural leftbehind children Healthy personality reflection致 謝我的本科畢業(yè)論文撰寫工作，從開題到定稿，反復修改，不斷推敲，始終是在 老師全面、具體的指導下進行的。[8] 李玲，社會心理科學[J].2010年第3期。農(nóng)民為城市化、工業(yè)化做出了巨大的貢獻，可他們以及他們的子女在面臨就學、就醫(yī)、社保等實際問題時卻無法享受與城市居民同等的待遇，解決農(nóng)村留守兒童問題的根本出路，最終還是在于加快地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，縮小城鄉(xiāng)居民收入差距，實現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會一體化發(fā)展。從這一觀點出發(fā)，考慮臨潭縣現(xiàn)實情況。早在全國政協(xié)十屆四次會議上，政協(xié)委員們就建議，全國人大在修訂《未成年人保護法》時，從法律上保障農(nóng)村留守兒童的權(quán)益。在中國的一些大型城市，由于社會發(fā)展迅速，經(jīng)濟增長快，留守兒童問題已趨于解決。留守兒童心理上對父母的親情需求特別強，由于種種原因，很多外出務(wù)工者每年回家次數(shù)很少，很多留守兒童患有嚴重的“親情饑渴”癥。其次，他們的行動本身也是一種榜樣，是一種呼吁和倡導，名人的這種行為，會引起社會民眾對這一問題的關(guān)注。（二）已有對策之反思政府倡導收效甚微在留守兒童問題的解決中，政府的行為是倡導。除了志愿者的積極行動外，還有一批愛心人士的幫助，他們大多是社會上經(jīng)濟條件較好的人士，利用自身的條件，在經(jīng)濟上給予留守兒童一些幫助。當?shù)卣e極的利用其自身的影響，并且以政府的名義，在全社會范圍內(nèi)進行廣泛的倡議，倡議常以關(guān)愛留守兒童為主題，以全社會人士為對象。總體表現(xiàn)為意志力兩極分化嚴重。美國新黑格爾主意最具代表性的人物羅伊斯說：“從某種意義上說，意志力通常是指我們?nèi)康木裆?，而正是這樣的精神生活在引導著我們行為的方方面面。他們言語粗魯，衣冠不整，無心向?qū)W，目無尊長。就難免出現(xiàn)缺乏自信的情況。楊素平研究認為，由于缺失了正常的家庭環(huán)境和不理想的農(nóng)村學校教育環(huán)境，導致了農(nóng)村留守兒童不良的個性心理特征，集中表現(xiàn)為：孤獨、冷漠、自我封閉、膽怯、自卑等。在生活中遇到讓他們難過的事時，無處訴說自己的感受和想法，從而會表現(xiàn)得異常抑郁。就留守兒童而言，除了單親留守的孩子在這方面較優(yōu)于其他孩子，此外不管是隔代監(jiān)護，上代寄養(yǎng)，還是同輩照看或自我留守，面對一些問題時，沒有人給他們建議，更沒有人來對他們進行適度的引導，他們自己也因年齡尚小，不可能具備這樣的能力，而他們的監(jiān)護人僅僅是考慮他們的吃飯穿衣問題，大多都表示沒有時間也沒有心思來考慮其他方面的問題。在心理學中，還經(jīng)常運用“個性”一詞表達人格的概念。在問及他們是否有其他途徑獲取解答時，72%的回答是否定的，其余學生是通過一些輔導書上對類似問題的解答來幫助自己理解他所遇到的問題。生活問題自己做決定與留守兒童一起生活的祖父母，由于其科學文化知識的缺乏和思想觀念的落后，在日常生活中遇到一些問題時，無法給小孩子給出合理科學的建議或指導。節(jié)假日生活空虛除了一些在傳統(tǒng)意義上被稱為正式節(jié)日的情況外，這里所述的節(jié)假日還包括周末，這樣，更有利于對他們的精神狀態(tài)做出比較全面地評價。鑒于此，我根據(jù)臨潭縣留守兒童的實際情況，借鑒前人的研究成果，對我國農(nóng)村留守兒童問題的研究現(xiàn)狀進行反思，重點在于留守兒童健全人格培養(yǎng)的反思。但是，全國各地情況不一，地區(qū)發(fā)展有所差異，這也導致了留守兒童問題解決的困難性和復雜性。①人民網(wǎng)，人民日報. 。我在這里主要對近幾年產(chǎn)生的觀點進行總結(jié)、反思，并結(jié)合本地實際，提出一些合理的建議，以進一步推進我國農(nóng)村留守兒童問題的探索和解決。特此鄭重聲明。這是一個現(xiàn)實情況。從地域上說，還有一個與之相對應(yīng)的城市留守兒童不在本文涉及的范圍。如此龐大的數(shù)據(jù)，讓留守兒童問題成為近年來比較受關(guān)注的社會問題，也是社會熱點問題。據(jù)調(diào)查了解，以12周歲為界定，臨潭縣目前共有留守兒童3500多名，其中大約97%的兒童（約3395名）都在接受國家免費義務(wù)教育，其余約3%的兒童（約105名）因疾病或其他原因而未到校接受教育。長期面對這些問題，又無法得到解決，導致他們身體虛弱，智力發(fā)展緩慢。在周末時間，和祖父、親戚在一起，他們覺得無話可說或者大人沒有更多時間來關(guān)心他們。（二）學習基本狀況他們大多數(shù)被稱為“差生”在調(diào)查中，通過對調(diào)查對象學習情況的直接觀察和分析，通過對一些教師的訪談，得出結(jié)論：學習成績排名在前的學生中，九成都是和父母在一起生活的學生。表2 平時在學習中遇到困難時，你一般向誰求助調(diào)查項目人數(shù)百分比（%）求助老師2211求助同學168求助親戚84自己解決14472其他途徑105合計200100 缺乏鼓勵與肯定對于十幾歲的兒童，他們的學習不僅僅是全面地灌輸，并不是一味的苦口婆心就能收到好的效果，嚴格的規(guī)定更是會適得其反，而是應(yīng)該在學習中給予其更多肯定和賞識的眼光，鼓勵其自主的完成學習任務(wù)，這比純粹的知識學習更為重要。就一般兒童與留守兒童的人格發(fā)展進行比較，一般兒童有正常的家庭環(huán)境，擁有健全的家庭教育，起碼在親情的呵護上是健全的。隨著年齡的增長，當需要他們真正為自己的事做決定時，這一現(xiàn)象表現(xiàn)的更為明顯。曾經(jīng)就有留守兒童寫下讓人痛心的話：“世上只有媽媽壞，生了孩子她不帶，跟著奶奶吃咸菜，根本沒有父母愛。在調(diào)查問卷中，關(guān)于“平時和你的監(jiān)護人有矛盾時，你一般怎樣處理”這個問題的選擇上，有78%的人選擇的答案是”悶不吭聲”。表3 平時和你的監(jiān)護人有矛盾時，你一般怎樣處理調(diào)查項目人數(shù)百分比（%）吵架189悶不吭聲15678向父母訴苦84采取某種行為發(fā)泄63其他途徑126合計200100 （四）道德標準失范，不愿服從管教家庭教育的弱化，缺乏家庭正確的思想觀念和人生價值的引導。而且由于他們的閱歷少，經(jīng)驗少，所以在做出重大違紀事件的時候不但意識不到自己的錯誤，而且不服從相關(guān)人員的管教，產(chǎn)生抵觸甚至毫無理由的抵抗。主要表現(xiàn)為意志力強弱差異大，呈兩極分化發(fā)展。概括來說，健全人格的理想標準就是人格的生理、心理、道德、社會各要素完美地統(tǒng)一、平衡、協(xié)調(diào)，使人的才能得以充分發(fā)揮。其次，政府也利用自身的資金及資源優(yōu)勢，由分管領(lǐng)導帶頭，給予留守兒童不定期的幫扶和關(guān)愛。鄰里幫助照顧父母外出，常年很少回家甚至不回家，這些兒童與祖父輩或其親戚生活在一起，有的兒童甚至獨自一人生活，缺少了父母的呵護與監(jiān)管，在一些人的眼中，這些兒童是一群“沒人管”的孩子。并且，倡導對象畢竟是有限的，往往是小范圍的或者地方性的，即使倡導有力，在小范圍內(nèi)效果較好，但還是無法集中更多地力量。鄰里幫助忽視精神關(guān)照在關(guān)愛留守兒童的行動中，鄰里的互幫互助起著很重要的作用。但由于其家庭的不完整型和缺乏父母的親情感染以及農(nóng)村現(xiàn)有社會體系多他們的關(guān)照不多，他們的這種依戀性情感很難得到滿足。因此，