【正文】 招生項(xiàng)目招生專業(yè)(本科層次)招生計(jì)劃總計(jì)西南交通大學(xué)北海國際教育學(xué)院普通高等教育部分土木工程管理200650名交通運(yùn)輸管理150經(jīng)濟(jì)管理150小語種外語150國際教育部分招收東盟留學(xué)生200300名合作項(xiàng)目招生100五年招生計(jì)劃及收入預(yù)測 (單位:千萬)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年第五學(xué)年本科生招生數(shù)6501000200025003000在校生數(shù)6501650365061508500學(xué)費(fèi)收入78019804380738010200研究生2萬元/年招生數(shù)003060120在校生數(shù)003090210學(xué)費(fèi)收入0060180420留學(xué)生(2年)招生數(shù)200200200200200在校生數(shù)200400400400400學(xué)費(fèi)收入480960960960960國際項(xiàng)目學(xué)生（3年）招生數(shù)100100100100100在校生數(shù)100200300300300學(xué)費(fèi)收入240480720720720合計(jì)收入150034206120924012300注：本計(jì)劃書重點(diǎn)討論學(xué)歷教育的市場化運(yùn)作，有關(guān)其它培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育招生計(jì)劃不在此描述。其中：折舊費(fèi)：按國家財(cái)務(wù)規(guī)定，辦公設(shè)備、交通工具等固定資產(chǎn)折舊期5年，采用直線法計(jì)提折舊?！咀?】 本科教育+。面對西南地區(qū)豐富的生源市場，僅廣西每年就有12萬高中畢業(yè)生無法升入普通高等院校。成本費(fèi)用預(yù)算總計(jì)：年份第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年第五學(xué)年專職教師工資（萬元）60144252396516外聘教師工資（萬元）6090150225300開辦費(fèi)用400000建筑折舊110110220220330教師費(fèi)用5381380248838165044營運(yùn)費(fèi)用7070707070營銷費(fèi)用240200150150150管理費(fèi)用53 150 290 462 622 成本費(fèi)用預(yù)算總計(jì)11712144362053397032D．生均成本分析第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年第五學(xué)年總計(jì)在校生數(shù)6501950395064508800成本費(fèi)用預(yù)算總計(jì)11712144362053397032各生均總成本 其中:第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年第五學(xué)年總計(jì)在校生數(shù)6501950395064508800教師費(fèi)用生均成本 營運(yùn)費(fèi)用生均成本 營銷費(fèi)用生均成本 管理費(fèi)用生均成本 E．投資損益分析 　第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年第五學(xué)年一、各年投資310045030004503000首期投資31000000二期投資06900二、總收入150034206120924012300本科教育收入78019804380738010200碩士教育收入0060180420留學(xué)生收入480960960960960其他教育收入240480720720720三、總成本10511910321847186216建筑折舊110110220220330開辦費(fèi)用400000教師費(fèi)用5381380248838165044營運(yùn)費(fèi)用7070707070營銷費(fèi)用240200150150150管理費(fèi)用53150290462622四、經(jīng)營利潤4491510290245226084五、利潤率%30%44%47%49%49%六、投資回報(bào)率%總投資額1億,回收期五年【注1】 本表未包括學(xué)院開辦各種培訓(xùn)和開展遠(yuǎn)程教育的收益。具體金額根據(jù)同行業(yè)平均水平估算。學(xué)院市場化運(yùn)作的收入主要來自在本科生、碩士研究生、以及其它培訓(xùn)生和遠(yuǎn)程教育生的學(xué)費(fèi)或培訓(xùn)費(fèi)。 經(jīng)營計(jì)劃學(xué)院市場化運(yùn)營戰(zhàn)略規(guī)劃西南交通大學(xué)北海國際教育學(xué)院（以下稱“國際學(xué)院”）作為西南交通大學(xué)的新型綜合型學(xué)院，是一家引入社會(huì)資本，獨(dú)立運(yùn)營、自負(fù)盈虧、自我積累、自我發(fā)展的合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。因此，在學(xué)院的運(yùn)營過程中，必須樹立起必要的經(jīng)營觀念、產(chǎn)業(yè)觀念投入產(chǎn)出觀念，在確保學(xué)院社會(huì)效益和公益屬性的前提下謀取必要的經(jīng)濟(jì)效益，將一切能夠經(jīng)營的資源盡可能的推向市場，建立相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)體系和商業(yè)運(yùn)營體系，使學(xué)院擁有穩(wěn)固的收益平臺(tái)和規(guī)?；氖找媪髁俊?三個(gè)理念——“跳棋思維、序變原則、信息思維” 從學(xué)院建設(shè)資源支撐系統(tǒng)可以看出，西南交通大學(xué)北海國際教育學(xué)院的建設(shè)需要組合行業(yè)資源、社會(huì)資源和學(xué)校資源,在各種資源與利益主體的合作中，始終貫穿三個(gè)基本原則： 一是跳棋原則，即互為條件，多贏共生； 二是序變原則，即切實(shí)轉(zhuǎn)換辦學(xué)思路，通過資源的優(yōu)化組合（而不是簡單的量的疊加）謀取最充分的辦學(xué)效益； 三是信息思維，即確立信息時(shí)代的思維方式和實(shí)踐路徑，不僅在物質(zhì)空間、能量空間，而且要在信息空間上得到發(fā)展。劍橋基礎(chǔ)教育簡稱GCE，是由英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)組織的考試。香港特別行政區(qū)行政長官董建華和新加坡前總統(tǒng)吳作棟都是該校畢業(yè)生。（2）國際學(xué)院引進(jìn)加拿大基礎(chǔ)教育 “西南交通大學(xué)加拿大高等教育基礎(chǔ)部”是西南交通大學(xué)、加拿大國家教育交流中心聯(lián)合成立的，在中國境內(nèi)開展非學(xué)歷合作辦學(xué)的的教學(xué)機(jī)構(gòu)。 西南交通大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系構(gòu)建在衛(wèi)星寬帶網(wǎng)絡(luò)和Internet之上。同時(shí)面向社會(huì)，針對地方特色開展注冊建筑師、注冊結(jié)構(gòu)工程師、注冊工程造價(jià)工程師、工程監(jiān)理工程師等的考試或考前培訓(xùn)。（2）繼續(xù)教育依托西南交大師資、專業(yè)、科研、設(shè)備、及科技開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等的實(shí)力和項(xiàng)目。（4）管理類: 交通運(yùn)輸西南交通大學(xué)交通運(yùn)輸學(xué)院具有?？?、本科、碩士、博士、博士后流動(dòng)站完整的教育體系，專業(yè)覆蓋了鐵路、公路、現(xiàn)代物流、城市道路的規(guī)劃設(shè)計(jì)、交通運(yùn)輸優(yōu)化組織、經(jīng)營管理、交通安全等領(lǐng)域。教學(xué)特色：國際學(xué)院全面引進(jìn)國際先進(jìn)教育系統(tǒng)，采用模塊式學(xué)分積累的教學(xué)模式；使用原版英文教材；由中、英文雙語教學(xué)逐步過渡到全英文授課，設(shè)計(jì)數(shù)個(gè)不同級(jí)別的復(fù)合階梯式教學(xué)大綱等一系列措施，讓學(xué)生能夠取得最佳課程進(jìn)度，培養(yǎng)名副其實(shí)的國際人才。國際學(xué)院計(jì)劃占地300畝以上，各類教學(xué)設(shè)施面積68萬平方米，可容納3000—5000名在校學(xué)生，教職工300500名規(guī)模，其中五分之一為外籍專家。三峽大學(xué)北海學(xué)院建設(shè)主要需要整合五大支撐資源：（1）、基礎(chǔ)設(shè)施；（2）、政策扶持； （3）、金融配合；（4）、教學(xué)支撐；（5）、管理團(tuán)隊(duì)；（6）、國際資源。（2 ） 實(shí)施名校品牌戰(zhàn)略、突出特色高校辦學(xué)定位我們將借助西南交通大學(xué)百年名校的辦學(xué)品牌，引進(jìn)國際一流的優(yōu)質(zhì)教育資源，憑借中外合作的體制優(yōu)勢，引進(jìn)現(xiàn)代國際教育管理體系，共同打造一個(gè)嶄新的國際學(xué)院形象。信息化——國內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資的匱乏是無可爭議和回避的問題，如何保障教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和高效，信息化可以解決。第七章. 國際學(xué)院的建院方針、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展定位、發(fā)展愿景 建院方針按照教育部《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見規(guī)定》的基本原則，遵照《民辦教育促進(jìn)法》和《中外合作辦學(xué)條例》的法律規(guī)定，在確保教育主權(quán)的前提下，務(wù)求“資源組織社會(huì)化，院務(wù)管理現(xiàn)代化，運(yùn)營機(jī)制市場化，教學(xué)科研專業(yè)化”，切實(shí)遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律要求，創(chuàng)新建設(shè)，創(chuàng)新發(fā)展，將學(xué)院建設(shè)成為充滿活力，具備自我保障發(fā)展能力和時(shí)代特征的專業(yè)學(xué)院。國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)有桂林漓江、桂平西山和寧明花山；國家級(jí)旅游度假區(qū)有北海銀灘。產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)：北海市確立的七大園區(qū)經(jīng)濟(jì)（工業(yè)園區(qū)、民營工業(yè)園、高新科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)、銀河軟件園、北生藥業(yè)園、海洋科技園、中華專家園）和四大支柱產(chǎn)業(yè)（海洋、旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)）已經(jīng)納入大學(xué)經(jīng)濟(jì)園區(qū)通盤規(guī)劃，聯(lián)動(dòng)發(fā)展，這為入園學(xué)校的科研成果轉(zhuǎn)化、科技實(shí)驗(yàn)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等提供了廣闊的基地平臺(tái)。 北海當(dāng)?shù)亓己玫霓k學(xué)條件在北海辦大學(xué)有許多得天獨(dú)厚的條件: 政策基礎(chǔ)：當(dāng)?shù)卣叨戎匾?。F．雄厚的科研實(shí)力西南交通大學(xué)既是教育中心，又是科研中心。1972年學(xué)校內(nèi)遷四川峨眉改為現(xiàn)名，1989年學(xué)校遷入成都。這種機(jī)遇將對包括教育行業(yè)、國際教育產(chǎn)業(yè)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)的方方面面產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。2003年7月，廣西自治區(qū)政府行文批復(fù)同意創(chuàng)建北海大學(xué)經(jīng)濟(jì)園區(qū)，并將其列入廣西自治區(qū)重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目。廣西區(qū)委、區(qū)政府和北海市委、市政府多次召開專題會(huì)議確立了大學(xué)經(jīng)濟(jì)園區(qū)的戰(zhàn)略地位，將其作為“南北欽防”的點(diǎn)睛之筆和北海騰飛的重要標(biāo)志，并全方位營建無障礙環(huán)境。普通高中與普通高?；厩闆r比較表單位：萬人項(xiàng)目普通高中普通高校（本、?？疲┊厴I(yè)生數(shù)在校生數(shù)招生數(shù)學(xué)校數(shù)（所）149071225高中與高校在校生比例21高中與高校畢業(yè)生比例3．31按普及高等教育目標(biāo)，高校需擴(kuò)規(guī)模預(yù)測畢業(yè)340—招生268在校：1405—719需擴(kuò)規(guī)模：72萬人/每年需擴(kuò)規(guī)模：686萬人/三/四年：國際學(xué)院市場分析:國際學(xué)院大步走向世界把國外學(xué)生吸引進(jìn)來隨著中國經(jīng)濟(jì)和教育的快速發(fā)展，中國高等教育的國際競爭力日益增強(qiáng)，來華留學(xué)生人數(shù)快速增長，專業(yè)日漸多樣化，學(xué)習(xí)層次呈上移趨勢——中國高等教育正在大步走向世界，僅在廣西每年就有上千人次的越南留學(xué)生在華學(xué)習(xí)。根據(jù)教育部國家教育發(fā)展研究中心副研究員高書國《２１世紀(jì)初中國高等教育大眾化水平預(yù)測與分析》的預(yù)測，21世紀(jì)前10年中國高等教育規(guī)模如能持續(xù)保持平均910%的增長率，屆時(shí)高等教育規(guī)?？蛇_(dá)到2200萬以上。 國家鼓勵(lì)在高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域開展中外合作辦學(xué)，鼓勵(lì)中國高等教育機(jī)構(gòu)與外國知名的高等教育機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)。從２００１至２０２０年，中國全面建設(shè)小康社會(huì)的這一歷史時(shí)期，將成為全面開發(fā)人力資源的最為重要的歷史機(jī)遇期，成為中國教育和人力資源開發(fā)歷史上的黃金時(shí)期。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和加入WTO，高新技術(shù)及懂得世界貿(mào)易規(guī)則的金融、管理、貿(mào)易、信息、法律、會(huì)計(jì)等高級(jí)經(jīng)營管理人才供不應(yīng)求。我國人均受教育年限約為8年，而世界一些國家人均受教育年限則約為：、。目前興辦西南大學(xué)北海國際教育學(xué)院不僅具備高等教育創(chuàng)新發(fā)展的政策機(jī)遇，同時(shí)也具備成熟的實(shí)踐借鑒。同時(shí)教育發(fā)展的國際化是信息全球化的產(chǎn)物,也是經(jīng)濟(jì)