部編教材二年級上冊教學(xué)計(jì)劃(存儲版)
【正文】 水節(jié)》語文園地六這三篇課文和“語文園地六”組成?！都t馬的故事》讀一讀記一記詞語。 《敕 勒歌》是北朝民歌，歌詠了北國草原壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫敕 勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情。7. 能感受大禹制服洪水的艱辛以及其頑強(qiáng)意志、獻(xiàn)身精神。五、學(xué)生情況分析 我們班共有34名學(xué)生，其中男生21名，女生13名。 存在的主要問題：書寫還不夠端正美觀。土字底的墓跟土有關(guān)，墳?zāi)?，墓地。?）查字典識字。本學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)“左窄右寬，左寬右窄”“左短右長，左長右短”“左右相等”等字形結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)則，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。運(yùn)用多種擴(kuò)詞方式，讓學(xué)生積累由本課要認(rèn)的字?jǐn)U展的新詞，建立字形和字音之間的聯(lián)系，擴(kuò)大了詞匯量。做到能懂大概意思并且能在一定的語境中準(zhǔn)確運(yùn)用。教學(xué)生把話說具體形象，讓學(xué)生遷移運(yùn)用文中的好詞好句練習(xí)說話。（五）閱讀教學(xué)二年級閱讀教學(xué)，要重視字詞句的訓(xùn)練，要重視朗讀指導(dǎo)，重視積累，重視復(fù)述，在此基礎(chǔ)上，本冊教材還要重視以下事項(xiàng)。進(jìn)入整本書的閱讀，建立閱讀記錄手冊，定期評比。落實(shí)一些基本的行文和格式規(guī)范，其他不作具體規(guī)定，學(xué)生能寫幾句就是幾句，多少不限，自由地寫。（3）詞句的運(yùn)用。根據(jù)詞語構(gòu)詞的特點(diǎn)，提示相應(yīng)的理解方法。每課要求會寫的詞語，在附表“詞語表”中呈現(xiàn)，“詞語表”中的詞語都是課文中第一次出現(xiàn)的詞語，由會寫的字組成，必須全部掌握。要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率較高、筆畫比較簡單的字，其中有的是本課新認(rèn)識的字，有的是以前認(rèn)識現(xiàn)在又在課文中出現(xiàn)的字。如，語文園地三列舉了9種課余活動的名稱，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，就能了解生詞的意思。讓學(xué)生根據(jù)偏旁的不同認(rèn)識到不同字的不同用法。除此以外，一部分孩子能做到每天閱讀課外書，已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 《狐貍養(yǎng)雞》 講述了狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中，和小雞日夜相處，慢慢變 得善良了，讓孩子們抓住狐貍矛盾心理，體會狐貍善良的一面。 、完善（滲透和提示古詩方法，為中年級做準(zhǔn)備） ，指導(dǎo)吟誦。（七）第七單元教材分析：第七單元是由《古詩二首》《霧在哪里》《雪孩子》這三篇課文和“語文園地七”組成。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：。（2）通過形聲字的規(guī)律能夠區(qū)分同音字，了解漢字意思，掌握多音字“號”等字的不同讀音。自始至終貫穿了怎樣看問題、想問題、要聽從他人正確的勸告，能明理是非的單元主題。《葡萄溝》形象生動的說明了葡萄溝是個(gè)好地方。教學(xué)難點(diǎn)：，給課文內(nèi)容排序等多種方法理解課文內(nèi)容?！都t馬的故事》讀一讀記一記詞語。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注重情景的創(chuàng)設(shè)，走進(jìn)故事的生活。，有能力進(jìn)行獨(dú)立識字，并且繼續(xù)保持良好的識字、寫字習(xí)慣，嘗試?yán)斫鉂h字的含義，品味語言文字的準(zhǔn)確性、藝術(shù)性，感悟漢字的魅力。字從生活中來，字在生活中使用。，了解一些科學(xué)知識，引發(fā)他們主動地留心觀察身邊的科學(xué)，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，圖文并茂地向?qū)W生展示了水在不同的條件下，會呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)以及水給人類生活帶來的利弊。又如，編排有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的知識，是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的書面表達(dá)；學(xué)習(xí)打比方，是為了讓學(xué)生的語言表達(dá)更生動有趣……關(guān)注語文知識實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，將“死”知識變成“活”知識，是教材在語用方面的一個(gè)重要舉措。學(xué)習(xí)伙伴的對話提示了讀一本書要關(guān)注的基本信息，還提示學(xué)生要養(yǎng)成愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。（二）雙線組織單元結(jié)構(gòu),語文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標(biāo)本套教材在教什么、學(xué)什么方面有了非常清晰的目標(biāo)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求會寫的字標(biāo)注在田字格中，并附描紅字，方便學(xué)生練習(xí)書寫。 完美WORD格式 一、教材概況本冊教材圍繞“人文主題”和“語文要素”雙線組織閱讀單元，全冊由24篇課文組成7個(gè)閱讀單元，由4篇識字課組成1個(gè)識字單元。要求認(rèn)識的字標(biāo)注在課后識字條中，已經(jīng)認(rèn)識的多音字，它的第二個(gè)讀音在文中第一次出現(xiàn)的時(shí)候，這個(gè)多音字也標(biāo)注在識字條中，用藍(lán)色標(biāo)識。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。，能與他人交流自己的感受和想法。，能把看到的、想到的寫下來。通過“我愛閱讀”欄目中的文章，讓學(xué)生了解古代先賢的豐功偉績，感受革命先烈壯懷激烈的故事；通過“日積月累”欄目，讓學(xué)生讀背優(yōu)秀古詩詞和立志、勤學(xué)、忠厚等方面的名言、警句、俗語，使學(xué)生在積累語言、積淀文化的同時(shí)，受到思想情感的熏陶感染。與一年級下冊讀童謠和兒歌相銜接，二年級上冊推薦的是讀童話故事《小鯉魚跳龍門》、《孤獨(dú)的小螃蟹》、《一只想飛的貓》、《“歪腦袋”木頭樁》、《小狗的小房子》。如，有關(guān)漢字的構(gòu)字規(guī)律，在一年級了解形聲字“形旁表義”的基礎(chǔ)上，本冊教材通過語文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”欄目，進(jìn)一步揭示形聲字“聲旁表音”的特點(diǎn)，學(xué)生掌握形聲字的這些構(gòu)字規(guī)律，是為今后的自主識字打下基礎(chǔ)?！段沂鞘裁础肥且黄破斩涛摹Ｄ軌蚍纸巧首x《小蝌蚪找媽媽》，背誦《植物媽媽有辦法》。四課內(nèi)容分別從多樣生活的
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