部編教材二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 做到不嚷，不拖音，不拿腔拿調(diào)，不一個(gè)字一個(gè)字把句子讀散，選擇和文本內(nèi)容適合的語氣，聲音高低適合，速度快慢相宜，自然流暢聽起來舒服。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)的能力。知道作者為什么用這個(gè)詞而不用那個(gè)詞，用這個(gè)詞有什么好處。從小就養(yǎng)成在閱讀中積累詞句的習(xí)慣。多進(jìn)行容易混淆的形近字、同音字和同音形近字，的對(duì)比，寫錯(cuò)的字要及時(shí)訂正在改錯(cuò)本里，要經(jīng)常拿出改錯(cuò)本看一看通過口頭擴(kuò)詞，給詞填字，給句子填字，形近字辨析，同音字辨析，多音字辨析等等讓學(xué)生在第一次接觸生字時(shí)就牢牢地記住并學(xué)會(huì)運(yùn)用，打下堅(jiān)實(shí)的語用基礎(chǔ)。（5）聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)猜字。（2）事物歸類識(shí)字。六、提高教學(xué)質(zhì)量措施（一）生字教學(xué)教授識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力（1）字理識(shí)字。做作業(yè)時(shí)，大部分孩子能夠認(rèn)真端正地書寫，且及時(shí)完成、自覺上交各項(xiàng)語文作業(yè)。理解由生字組成的詞語。(八) 第八單元教材分析：第八單元是由《狐假虎威》《狐貍分奶酪》《紙船和風(fēng)箏》《風(fēng)娃娃》這四篇課文和“語文園地八”組成。 《雪孩子》通過對(duì)雪孩子在危機(jī)時(shí)刻用 自己的生命救出了小白兔，卻化成了雪水的故事，贊揚(yáng)了雪孩 子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。，給課文內(nèi)容排序等多種方法理解課文內(nèi)容。 《難忘的潑水節(jié)》 這篇課文寫的是 1961 年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié)的故事， 表現(xiàn)了周 總理的平易近人和人民對(duì)周總理的愛戴， 體現(xiàn)了總理和傣族人單元教學(xué)目標(biāo)：“曹、稱”等60個(gè)認(rèn)讀的生字。（3）指導(dǎo)學(xué)生借助插圖用自己的話講述文中的故事。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象，去編故事，讓周圍的生活和故事聯(lián)系起來。，培養(yǎng)學(xué)生想通過觀察、查詢或查閱資料，了解祖國和自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)。（多音字），感悟詩人的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，感受古詩所描繪的壯美景色，感悟詩人的思想感情，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。 《望廬山瀑布》運(yùn)用夸張的浪漫主義手法，寫出 了廬山瀑布的壯觀景象， 抒發(fā)了詩人對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：。、流利地朗讀課文。，有能力進(jìn)行獨(dú)立識(shí)字，并且繼續(xù)保持良好的識(shí)字、寫字習(xí)慣，嘗試?yán)斫鉂h字的含義，品味語言文字的準(zhǔn)確性、藝術(shù)性，感悟漢字的魅力。、流利朗讀課文，并背誦本單元所有的課文。在引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的朗讀感悟，了解一些科學(xué)知識(shí)，引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。積累課后詞語和短語，會(huì)用加點(diǎn)詞語說句子?！缎◎蝌秸覌寢尅芬詼\顯的文字生動(dòng)地描寫了小蝌蚪找媽媽的故事。教材關(guān)注能夠促進(jìn)實(shí)際運(yùn)用的語文知識(shí)。本冊(cè)教材除了課文，還有語文園地編排的供課內(nèi)外拓展閱讀的材料“我愛閱讀”，其編排思想與一年級(jí)的“和大人一起讀”一脈相承，這一板塊的內(nèi)容，以學(xué)生的自主閱讀、自主交流為主，是一種非功利、無壓力的閱讀，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。一方面，通過“家鄉(xiāng)”“偉人”等單元主題的設(shè)定以及新課文的加入，加大上述教育內(nèi)容的比重，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。承接一年級(jí)教材的編排體例，“快樂讀書吧”編排在第一單元的后面。語文園地編排了“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“日積月累”“我愛閱讀”等欄目，其中“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”在各單元語文園地中穿插安排。二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。，對(duì)閱讀有興趣。、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。每個(gè)單元，既有較為寬泛的人文主題，又有非常明確的語文學(xué)習(xí)的要素，這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu)，使知識(shí)和能力的要求更加清晰，使教學(xué)更加有章可循。（四）關(guān)注語用，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)語文、用語文語用，就是語言文字運(yùn)用。四、單元教材分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)（一）第一單元教材分析：本單元是學(xué)生接觸的第一組課文，包括《小蝌蚪找媽媽》、《我是什么》、《植物媽媽有辦法》、三篇課文，《語文園地一》和《口語交際》——有趣的動(dòng)物，快樂讀書吧組成。這首兒歌詩篇幅雖然短小，但卻具有豐富的知識(shí)性。教學(xué)重點(diǎn)：，積累課后詞語和短語，會(huì)用加點(diǎn)的詞語說句子。還可以通過聽、說、仿、演的形式讓孩子更加關(guān)注生活，提高識(shí)字意識(shí)。，形成對(duì)大自然的熱愛，形成保護(hù)樹木、愛護(hù)動(dòng)物、愛惜糧食等情感態(tài)度。使學(xué)生讀故事時(shí)，感悟課文的內(nèi)容，從而進(jìn)行熏陶和感染?！墩Z文園地三》積累動(dòng)賓詞組，積累同音字“園、圓”，運(yùn)用“一邊……一邊……”說句子。（四）第四單元教材分析：第四單元是由《古詩兩首》《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》這四篇課文和“語文園地四”組成。單元教學(xué)目標(biāo)：“樓、依”等66個(gè)生字，會(huì)寫“照、護(hù)”等36個(gè)生字，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。童話故事寒號(hào)鳥讓學(xué)生懂得勤奮的重要性，要用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造自己的生活，要肯于為自己的理想而奮斗。（六）第六單元教材分析：第六單元是由《大禹治水》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑
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