關(guān)于大學生對垃圾分類認知的調(diào)查報告(存儲版)
【正文】 ，而是教職員工的職責。在現(xiàn)實生活中盡管我們有很多口號，有很多英雄榜樣，學生也背誦很多理想道德，但我們大學生知行不一，表現(xiàn)出道德情感淡漠，道德意志薄弱等。因此,教師要增強學科滲透的意識，充分挖掘?qū)W科中的環(huán)保教育素材，選擇恰當?shù)慕虒W方法，落實環(huán)保教育內(nèi)容。有關(guān)部門多組織關(guān)于垃圾分類收集宣傳的志愿活動，組織志愿者進入小區(qū)等多個公共場所，宣傳垃圾分類收集的知識，增強市民垃圾分類收集的意識。積極主動關(guān)注環(huán)保事業(yè)，向周圍的人介紹宣傳垃圾分類收集的知識多設(shè)置垃圾分類桶，分為：可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾。環(huán)保意識教育已經(jīng)與眾多學科密切聯(lián)系，是一門跨學科的綜合性學科，這就要求教育工作者必須具有淵博的知識。在依法治國的大背景下，高校的環(huán)保教育必須與之相適應(yīng)，可以通過課堂教育、課外實踐等形式，向大學生宣傳環(huán)境保護的知識。從自身來說，應(yīng)提高自身意識、公民意識、環(huán)保意識，從我做起；另外有關(guān)部門應(yīng)積極宣傳，提供垃圾分類處理的設(shè)施。有一些學生想分類但是沒有分類的垃圾桶，還有一些是看到別人沒分類，所以也沒分類。（1） 大學生垃圾分類知識的調(diào)查 從垃圾分類識別等方面進行提
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