關(guān)于大學(xué)生對垃圾分類認(rèn)知的調(diào)查報告(更新版)
【正文】 面課程，但是從小學(xué)開始,思想政治和道德教育類課程就已經(jīng)開始設(shè)立,這對民族意識的培養(yǎng)、法治精神的熏陶、權(quán)利義務(wù)觀念的習(xí)得和公民道德的養(yǎng)成,以及環(huán)保意識的培養(yǎng)和提高都起著不可低估的作用。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，同時他們又有著頭腦聰慧、求知欲強(qiáng)、思想領(lǐng)先、創(chuàng)造力強(qiáng)、精力旺盛等身心特點。另外，對公共設(shè)施缺少必要的保護(hù)和監(jiān)督，當(dāng)其受到破壞的時候，也沒有及時的修補(bǔ)。認(rèn)為太麻煩，說明在校園推行垃圾分類也存在一定阻力。 當(dāng)良好的生活環(huán)境成為人類生存必備的條件時，世界各國都開始致力于環(huán)境的保護(hù)和改善，我國政府與時俱進(jìn)地提出了科學(xué)發(fā)展觀，倡導(dǎo)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的政策主張。（3） ，并表示愿意付諸行動。另外一方面，社會條件提供的不夠完善，對垃圾分類問題的宣傳投入、重視不夠，垃圾分類桶的設(shè)置不夠，缺乏合理的標(biāo)志。環(huán)保教育是一個完整的體系，一個人從出生開始就應(yīng)該接受相應(yīng)的教育，在不同的時期，應(yīng)該針對其身心的特點給予正確的引導(dǎo)和教育。所以作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的大學(xué)教育，一定要強(qiáng)化道德教育,特別是將環(huán)保意識教育納入其中。特別是環(huán)保教育，一定要言傳身教，切不可言行不一
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