關(guān)于大學生對垃圾分類認知的調(diào)查報告(留存版)
【正文】 別分別盛放“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”并分類投放，并培養(yǎng)廢舊電池等有毒有害物品的單獨收集處理的習慣。只有這樣，才能使環(huán)保教育落實在課堂教學之中。在學校，領(lǐng)導要積極倡導和支持環(huán)保意識教育,并起到先鋒和帶頭的作用；教師要身體力行，做到真正意義上的教書育人；各職能部門也要積極配合，用各項管理來突出環(huán)保的重要性。1。有一些學生想分類但是沒有分類的垃圾桶，還有一些是看到別人沒分類，所以也沒分類。在依法治國的大背景下，高校的環(huán)保教育必須與之相適應，可以通過課堂教育、課外實踐等形式，向大學生宣傳環(huán)境保護的知識。積極主動關(guān)注環(huán)保事業(yè)，向周圍的人介紹宣傳垃圾分類收集的知識多設置垃圾分類桶，分為：可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾。因此,教師要增強學科滲透的意識，充分挖掘?qū)W科中的環(huán)保教育素材，選擇恰當?shù)慕虒W方法，落實環(huán)保教育內(nèi)容。學校要充分認識到大學生環(huán)保意識的教育和培養(yǎng)不僅是某一個學科老師的職責，而是教職員工的職責。（2） 大學生垃圾分類知識的調(diào)查（1） 從垃圾分類識別等方面進行提問，旨在通過實際的生活問題來考察本校學生對于不同類型垃圾的區(qū)分，垃圾回收處理的認識程度和
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