關(guān)于大學(xué)生對垃圾分類認(rèn)知的調(diào)查報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 并在附近簡要標(biāo)明每一類都應(yīng)包括什么物品及相關(guān)知識。同時(shí)，各學(xué)科的教材中均蘊(yùn)含著豐富的環(huán)保教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關(guān)鍵在教師。另一方面，深化道德教育。大學(xué)生環(huán)保意識不強(qiáng)跟學(xué)校的教育體制息息相關(guān)因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境意識教育的措施：構(gòu)建大學(xué)生環(huán)保意識的校園文化 學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保意識的主陣地,大學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)主要來源于學(xué)校。（5） 認(rèn)為大學(xué)生不按垃圾分類投放垃圾的原因大學(xué)生不按垃圾分類投放垃圾的原因主要是缺乏垃圾分類意識和設(shè)施不齊全，部分人不知道如何分類投放和對垃圾分類回收的益處不了解，還有一部分認(rèn)為太麻煩。，表明大學(xué)生的環(huán)保意識普遍較強(qiáng)；，表明其垃圾分類意識普遍不強(qiáng)。（2） 大學(xué)生垃圾分類知識的調(diào)查（1） 從垃圾分類識別等方面進(jìn)行提問，旨在通過實(shí)際的生活問題來考察本校學(xué)生對于不同類型垃圾的區(qū)分，垃圾回收處理的認(rèn)識程度和垃圾分類常識的了解?？偨Y(jié)：通過對本次問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)垃圾分類處理在大學(xué)間還是深入人心的，大學(xué)生在此方面都有良好的環(huán)保意識。學(xué)校要充分認(rèn)識到大學(xué)生環(huán)保意識的教育和培養(yǎng)不僅是某一個(gè)學(xué)科老師的職責(zé)
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