孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一用-資料下載頁(yè)

【摘要】下列各組生物性狀中屬于相對(duì)性狀的是A、番茄的紅果和圓果B、水稻的早熟和晚熟C、綿羊的長(zhǎng)毛和狗的短毛D、家鴿的長(zhǎng)腿與毛腿√相對(duì)性狀PF1×自交F2一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)小結(jié)：孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)中的概念和符號(hào)：1、顯性性狀2、隱性性狀3、性狀分離一對(duì)具有相對(duì)性狀的

2025-05-03 05:24

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)習(xí)題-資料下載頁(yè)

【摘要】金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)第-1-頁(yè)共2頁(yè)金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）練習(xí)題一、選擇題。1．孟德?tīng)枌?duì)遺傳定律的探索經(jīng)過(guò)了（）A．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證B．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證C．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證

2025-01-09 17:18

167;11孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一-資料下載頁(yè)

【摘要】§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）遺傳：親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”亞里士多德：認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”，母體提供物質(zhì)。柏拉圖，認(rèn)為子女更象父方還是更象母方，取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入，更濃烈些。達(dá)爾文

2024-10-17 21:43

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)文科-資料下載頁(yè)

【摘要】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、什么叫等位基因？2、分離定律的實(shí)質(zhì)是什么？分離定律的內(nèi)容：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子__________，不相_______；在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生_______，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨_____遺傳給后代。溫故知新成對(duì)存在

2025-06-12 18:48

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)二課件-資料下載頁(yè)

【摘要】孟德?tīng)栕杂山M合定律（復(fù)習(xí)）——透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)富源一中生物組李富祥分離定律中F1形成的配子種類、比值都相等，配子結(jié)合是隨機(jī)的。F2性狀表現(xiàn)類型及其比例_______________________，遺傳因子組成及其比例為_________________________

2024-11-23 12:39

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)二(1)-資料下載頁(yè)

【摘要】§1—2孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)【問(wèn)題探討】?jī)蓪?duì)以上相對(duì)性狀的遺傳一個(gè)品種的奶牛產(chǎn)奶多，另一個(gè)品種的奶牛生長(zhǎng)快，要想培育出既產(chǎn)奶多、又生長(zhǎng)快的奶牛，可以采用什么方法？§1—2孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)·兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)P×F1F2556315108

2025-05-15 01:03

高中生物孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一-資料下載頁(yè)

【摘要】§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)。掌握其成功的關(guān)鍵。（重點(diǎn)），總結(jié)闡述分離定律。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）、符號(hào)和概念。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）。(重點(diǎn))-演繹法。(重點(diǎn))（1）、提出了遺傳單位是遺傳因子（現(xiàn)代遺傳學(xué)上確定為基因）；

2025-01-07 16:01

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)(1)-資料下載頁(yè)

【摘要】紅對(duì)勾系列叢書第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)紅對(duì)勾系列叢書第1章·第2節(jié)第2節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)紅對(duì)勾系列叢書第1章·第2節(jié)課前預(yù)習(xí)無(wú)師自通紅對(duì)勾系列叢書第1章·第2節(jié)認(rèn)真閱讀教材，完成下列各題：

2025-04-29 05:05

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)二(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】成才之路·生物路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一章第2節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)1．在兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2中共有9種基因型，4種表現(xiàn)型，比例為9:3:3:1。2．自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在形成配子時(shí)，控制同一性狀的遺傳因子彼此

2025-04-29 12:46

生物：孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一課件新人教版必修-資料下載頁(yè)

【摘要】§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）遺傳：親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性。“種瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”亞里士多德：認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”，母體提供物質(zhì)。柏拉圖，認(rèn)為子女更象父方還是更象母方，取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入，更濃烈些。達(dá)爾

2025-01-16 19:13

生物人教版必修二11孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一章：遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)：孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）121、解析：按照融合遺傳的觀點(diǎn)，雙親的遺傳物質(zhì)在子代體內(nèi)融合，子代呈現(xiàn)雙親的中間性狀，即紅色和白色的中間性狀——粉紅色。孟德?tīng)栍?822年7月22日，出生于奧地利一個(gè)貧寒的農(nóng)民家庭，從小愛(ài)勞動(dòng)，念中學(xué)時(shí)就對(duì)自然科學(xué)發(fā)生了興趣。21歲做了修道士，以后，當(dāng)過(guò)中等學(xué)校的代理教員，

2025-01-16 11:43

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：1、教材的地位與作用孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一由“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”“對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證”“分離定律”四部分內(nèi)容構(gòu)成，是遺傳學(xué)的基本規(guī)律也是學(xué)習(xí)遺傳與進(jìn)化的基礎(chǔ)。本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是按照孟德?tīng)柕奶剿鬟^(guò)程由現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)，層層深入地展開的，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)在邏輯性與學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律的統(tǒng)一。其內(nèi)容理論性強(qiáng)，邏輯嚴(yán)密，是發(fā)展學(xué)生

2025-04-17 00:28

h11孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一-資料下載頁(yè)

【摘要】§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）。。、雜交、測(cè)交、正交、反交、性狀、相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離、純合子、雜合子和分離定律等概念。。學(xué)習(xí)目標(biāo)（4）你能用圖解表示出孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程嗎？（1）注意弄清以下幾組概念的含義。①親本、母本、父本②

2025-05-07 18:08

167;11孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一1-資料下載頁(yè)

【摘要】§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一.1）孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一)下一頁(yè)上一頁(yè)問(wèn)題探討牡丹花討論：，當(dāng)紅牡丹與白牡丹雜交后，子代的牡丹會(huì)是什么顏色？？說(shuō)說(shuō)你的理由。人們?cè)?jīng)認(rèn)為兩個(gè)親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會(huì)在子代體內(nèi)發(fā)生混合，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀。就像把一瓶藍(lán)墨水

2024-09-29 19:22

生物：11孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一課件新人教版必修-資料下載頁(yè)

【摘要】親代與子代之間或多或少保存著相似的特征?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”親代是怎樣將自己的某些性狀傳給子代的呢？什么是遺傳？亞里士多德：認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”，母體提供物質(zhì)。柏拉圖，認(rèn)為子女更象父方還是更象母方，取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入，更濃烈些。達(dá)爾文:

2025-01-16 19:57

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