人社廳[20xx]30號(hào)一體化課程開發(fā)技術(shù)規(guī)程(存儲(chǔ)版)
【正文】 化表 一體化課程名 稱 教學(xué)安排 第 學(xué)期 基準(zhǔn)學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 典型工作任務(wù)描述 工作分析 工作對(duì)象： 工具、材料、設(shè)備與資料： 工作方法： 勞動(dòng)組織方式： 工作要求： 職業(yè)能力要求 教學(xué)分析 專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容 參考性學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)任務(wù)名稱 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)任務(wù)描述 1． 19 2． ? n． 20 附件 7： 一體化課程框架表 中級(jí)工階段 高級(jí)工階段 預(yù)備技師階段 第 1 學(xué)期 ? 第 n 學(xué)期 第 1 學(xué)期 ? 第 n 學(xué)期 第 1 學(xué)期 ? 第 n 學(xué)期 人才培 養(yǎng)目標(biāo) 典型工作任務(wù) 職業(yè)能力要求 一體化課程 名稱 專業(yè)技術(shù) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 基準(zhǔn)學(xué)時(shí) 實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí) 列舉可選擇的 學(xué)習(xí)任務(wù)名稱 學(xué)習(xí)任務(wù)1： 學(xué)習(xí)任務(wù)1： 學(xué)習(xí)任務(wù)1： 學(xué)習(xí)任務(wù)1： 學(xué)習(xí)任務(wù)1： 學(xué)習(xí)任務(wù)1： ? ? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)任務(wù)n： 學(xué)習(xí)任務(wù)n： 學(xué)習(xí)任務(wù)n： 學(xué)習(xí)任務(wù)n： 學(xué)習(xí)任務(wù)n： 學(xué)習(xí)任務(wù)n： 注：學(xué)制年限及職業(yè)技能等級(jí)劃分可根據(jù)實(shí)際情 況確定。主持人任意拿一任務(wù)卡，要求專家找和它同類型的工作任務(wù)，將其粘貼在一起并命名（名詞 +動(dòng)詞），按同樣方法將剩余任務(wù)卡歸類并命名。 （三）會(huì)場(chǎng)布置 會(huì)議室的桌椅應(yīng)便于布置成 U 型和分組。 師資隊(duì)伍建設(shè)需培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、企業(yè)工作能力和一體化課程開發(fā)與教學(xué)組織實(shí)施能力；學(xué)材建設(shè)要以學(xué)習(xí)者為中心，體現(xiàn)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的教育理念；學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)需體現(xiàn)企業(yè)真 實(shí)工作環(huán)境特征，融工作與學(xué)習(xí)于一體。 考核與評(píng)價(jià) 方案制定 ? 評(píng)價(jià)主體要有企業(yè)。 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì) ? 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)者應(yīng)按照企業(yè)工作要求，完整地完成學(xué)習(xí)任務(wù)工作實(shí)踐。 一體化課程方案制定 一體化課程方案要依據(jù)一體化課程框架制定，該環(huán)節(jié)主要描述專業(yè)基本信息、各等級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)定每門一體化課程及參考學(xué)習(xí)任務(wù)的目標(biāo)、內(nèi)容及教學(xué)建議，設(shè)置課程進(jìn)度及學(xué)時(shí)分配，設(shè)計(jì)各等級(jí)綜合職業(yè)能力評(píng)價(jià)方案。 ? 對(duì)照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)劃分一體化課程等級(jí)，并確定相應(yīng)一體化課程的職業(yè)能力要求和順序。 典型工作 任務(wù)提煉 ? 按工作方案召開實(shí)踐專家訪談會(huì)，提煉典型工作任務(wù)。典型工作任務(wù)是一體化課程框架確立的基礎(chǔ)，要通過實(shí)踐專家訪談會(huì)來提煉。 ? 調(diào)研的對(duì)象應(yīng)涵蓋企業(yè)生產(chǎn)一線各等級(jí)技能人才、技術(shù)主管、人力資源主管等。 2 一體化課程一體化課程方案一體化課程資源師 資 隊(duì) 伍 建 設(shè)學(xué) 材 建 設(shè)學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 建 設(shè)專 業(yè) 基 本 信 息人 才 培 養(yǎng) 目 標(biāo)指 導(dǎo) 性 教 學(xué) 計(jì) 劃 表一 體 化 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)專 業(yè) 名 稱專 業(yè) 代 碼學(xué) 制 年 限就 業(yè) 方 向職 業(yè) 資 格一 體 化 課 程 1 標(biāo) 準(zhǔn)? ?一 體 化 課 程 n 標(biāo) 準(zhǔn)基 準(zhǔn) 學(xué) 時(shí)典 型 工 作 任 務(wù) 描 述工 作 內(nèi) 容 分 析課 程 目 標(biāo)學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容參 考 性 學(xué) 習(xí) 任 務(wù)學(xué) 習(xí) 任 務(wù) 1 描 述學(xué) 習(xí) 任 務(wù) n 描 述方 案 實(shí) 施 建 議考 核 與 評(píng) 價(jià)教 學(xué) 實(shí) 施 建 議教 學(xué) 考 核? ?? ? 圖 1 一體化課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)示意圖 一體化課程方案編寫體例 一體化課程方案由人力資源社會(huì)保障部職業(yè) 能力建設(shè)司組織編制并頒布施行，它是一體化課程資源建設(shè)和一體化教學(xué)實(shí)施的基本依據(jù)，其編寫體例如下： 專業(yè)一體化課程方案 一、專業(yè)基本信息 1．專業(yè)名稱 2．專業(yè)代碼 3．學(xué)制年限 4．就業(yè)方向 5．職業(yè)資格 二、人才培養(yǎng)目標(biāo) 3 三、指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃表 表 1 專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃表 序號(hào) 職業(yè)技能等級(jí) 一體化課程名稱 基準(zhǔn)學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí)分配 第 1 學(xué)期 ? 第 n 學(xué)期 中級(jí)工 課程 1 ? 課程 n 高級(jí)工 課程 1 ? 課程 n 預(yù)備技師 課程 1 ? 課程 n 總學(xué)時(shí) 四、一體化課程標(biāo)準(zhǔn) 表 2
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