技術(shù)在教學(xué)中的作用(存儲版)
【正文】 技術(shù)，可以使課堂練習(xí)方式多樣化 利用電腦多媒體技術(shù)編寫的系列有針對性的練習(xí)，其練習(xí)效果非常之好，傳統(tǒng)練習(xí)方法不可比擬。利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)還可以使學(xué)生有效地掌握難記難學(xué)的知識，教會學(xué)生積累知識。十、運(yùn)用信息技術(shù)，有助于減輕教師的教學(xué)工作量 教師在備課的過程中，需要查閱大量的相關(guān)資料，龐大的書庫也只有有限的資源，況且教師還要一本一本的找，一頁一頁的翻，這個(gè)過程耗費(fèi)了教師大量的時(shí)間。十二、對信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的反思時(shí)代的發(fā)展，要求競爭者提高自身素質(zhì)，也要求學(xué)校教育走在發(fā)展的最前端，學(xué)校教育的發(fā)展方向又要求教師更新教學(xué)手段，教學(xué)手段的更新主要受教育觀念的支配，所以我們首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，真正把信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中來。 總之，信息技術(shù)是一種適應(yīng)飛躍式發(fā)展的教育教學(xué)的手段和工具，它與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，起到了任何傳統(tǒng)教學(xué)手段難以替代的作用。不過，我們不能盲目的使用信息技術(shù)，用它來取代教師在教學(xué)活動(dòng)中的地位。另外，教師在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，就要求教師有相當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)使用技能，計(jì)算機(jī)使用技能的高低是新一代評價(jià)個(gè)人文化素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。在制作過程中，根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇合適的文檔，力求使每一張幻燈片的內(nèi)容精練、簡明扼要，使學(xué)生一目了然，比如可根據(jù)授課內(nèi)容的需要，將每一張幻燈片制作成多個(gè)文本框，重點(diǎn)和難點(diǎn)處添加特殊顏色和符號，可根據(jù)需要，將文本框的內(nèi)容制作成動(dòng)畫效果，同時(shí)設(shè)置對象出現(xiàn)的時(shí)間和順序，還可在使用多媒體課件教學(xué)的基礎(chǔ)上，經(jīng)常根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，把一些學(xué)生感興趣的多媒體音像資料應(yīng)用到教學(xué)中，拓展學(xué)生的知識面。這樣的課堂練習(xí)節(jié)省時(shí)間，體現(xiàn)了全方位個(gè)別化教學(xué)，提高了課堂練習(xí)的效果。例如：一位教師講解《圓周率》這一節(jié)內(nèi)容之前，先要求學(xué)生自己利用網(wǎng)絡(luò)查詢并收集有關(guān)極限的資料，通過整理資料，提出與圓周率有關(guān)的實(shí)際問題，在通過他的動(dòng)畫課件，學(xué)生了解了圓周率，同時(shí)揭示了圓周率的內(nèi)涵。而問題又產(chǎn)生于情境，因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情景就是組織課堂教學(xué)的核心?！本褪钦f他想捉住蟬……于是課文中的語言成了學(xué)生內(nèi)心急于表達(dá)的話語，面對教師的提問，他們伸出了讓人激動(dòng)的小手。（學(xué)生自由練讀──點(diǎn)讀──點(diǎn)讀──男生讀——播放讀）師：你們都是快樂的小牧童，那小牧童是怎樣騎黃牛的？生：他是這樣騎黃牛的。疾馳的火車把木材源源不斷的運(yùn)到全國各地?！昂闷妗笔菍W(xué)生的天性，他們對新穎的事物、知道而沒有見過的事物都感興趣，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就必須滿足他們這些需求。另外，現(xiàn)代化的信息技術(shù)為教學(xué)提供了更為廣闊的空間，教師通過資源共享，博采眾長，更好的發(fā)揮了為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，幫助
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1