【正文】 內(nèi)在感情與外在的動(dòng)律有機(jī)地結(jié)合，達(dá)到神形兼?zhèn)?、和諧自如。使學(xué)生掌握三拍得節(jié)奏型。八、花傘（云南花燈）關(guān)鍵動(dòng)作：正葳、柔踩步、小魚搶水短句關(guān)鍵動(dòng)作：揉踩步、正葳九、傣族（漁趣舞）關(guān)鍵動(dòng)作：踮腳碎步、魚形手、橫擺尾手、吐泡訓(xùn)練目的：橫擺手的做法。三、 小雨滴（安徽花鼓燈）關(guān)鍵動(dòng)作：登山步、風(fēng)柳步、上下動(dòng)律訓(xùn)練目的：以游戲的形式，溶入花鼓燈的典型性動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)道具的準(zhǔn)確運(yùn)用，讓孩子在邊說邊跳的過程中，把花鼓燈的動(dòng)律及飽滿情緒準(zhǔn)確掌握。五、 戲鼓仔（廣東地區(qū)）關(guān)鍵動(dòng)作：碎跑步、登山步、拍錢鼓、轉(zhuǎn)錢鼓提示：碎跑步時(shí)應(yīng)拔腰提臀，小臂屈于體側(cè)前后快速擺動(dòng)。十、阿美隊(duì)舞（高山族）關(guān)鍵動(dòng)作：交叉步、三步一踏、搖擺步、平踏步提示：三步一踏向前走時(shí)身要仰，往后退時(shí)身要俯。4，原地的時(shí)候打手、肩、肩、腳，跟著跳踢步向前行進(jìn)，最后再回到搓步的動(dòng)作上。然后右腳上步呈左踏步，左手采蘑菇，放進(jìn)右手的框里，最后雙手舉筐從左向右劃一周回到右跨前。蹬點(diǎn)步端翻手：第一拍右腳上步，同時(shí)雙手于跨前端手，第二拍左腳勾腳點(diǎn)于右腳旁，雙手轉(zhuǎn)腕翻手至于上托手位，頭右傾。三步提踢：體對(duì)7點(diǎn)，左腳起向前三步，第三步上提至半腳掌，同時(shí)右腳向前，斜下踢出；左手后背，右手遮于臉龐，提踢時(shí)向身后擺出，同時(shí)右擰身，目視1點(diǎn)?？笝M手：提氣，雙臂以肘帶動(dòng)拉起至斜上手，保持手位外繞翻手腕后手心相對(duì)；接著沉氣，右手收回內(nèi)扛手，同時(shí)左手手心向上慢慢落至橫開手，然后提氣，右手翻轉(zhuǎn)上推至頂手，左手提腕轉(zhuǎn)成蓋手后順勢(shì)上提至斜上手后落回右扛橫手。跳轉(zhuǎn)踏月：雙手于旁按手位跳踢步三次轉(zhuǎn)身一周，接著擊掌踏月兩次。（加交叉踢腿做一次）五、金花遍地開（白族）關(guān)鍵動(dòng)作：手巾步（原型持巾，本為持鞭）：左腳起上兩步，上身前俯，右手持鞭后甩，左手在體側(cè)隨動(dòng)律自然擺動(dòng)，第三拍左腳向后撤塌步位，右手持鞭豎打肩。拾青稞短句：左手于左胯旁呈扶筐狀，腳下連續(xù)退踏步三次，第一次俯身拾青稞，第二次右手上揚(yáng)看手中的青稞，第三次將青稞放入筐中，然后腳下停住，右左擺頭兩次。點(diǎn)跳步：動(dòng)力腿點(diǎn)地的同時(shí)，主力腿向前蹭跳。2，兩拍完成。九、戲碟(東北秧歌)關(guān)鍵動(dòng)作：圓場(chǎng)步、碎步、小燕展翅跳踢步提示：戲碟舞以撲蝴蝶情節(jié)為主線，動(dòng)作應(yīng)緊緊圍繞情節(jié)展開，注意啟發(fā)表演者的想象力。五、小格格（滿族風(fēng)格）關(guān)鍵動(dòng)作：請(qǐng)安訓(xùn)練目的：培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩，注重禮節(jié)的品質(zhì)，掌握滿族舞蹈的風(fēng)格?！坝剖帯拔钑r(shí)在空拍上起法兒，上身俯沖保持一定傾斜度，雙手隨著蕩向前，身體急速跳轉(zhuǎn)身。提示：笑肩的節(jié)奏處理是重拍在下。節(jié)奏歡快，展示出安塞腰鼓粗礦豪爽、剛勁潑辣的風(fēng)格。提示通過訓(xùn)練雙手擊腰鼓與單手交替擊腰鼓的基本打法，及對(duì)節(jié)奏的初步認(rèn)識(shí)。十、嘗葡萄（維吾爾族）關(guān)鍵動(dòng)作：攤繞腕提示：掌握維吾爾族舞蹈中，立腰拔背的體態(tài)特點(diǎn)。墊步，在踏步位上，雙膝自然屈伸，雙腳交替、前后小幅度的倒換重心，每次重拍在前腳，行進(jìn)時(shí)，步伐不宜過大。 打錢鼓與動(dòng)作要協(xié)調(diào)配合。第一段體對(duì)5點(diǎn)跪地的聳肩，節(jié)奏分配平均為慢起快落，力度要求起時(shí)輕柔，落下有力；第二段站立的單聳肩，節(jié)奏平均分配，干脆有力。關(guān)鍵動(dòng)作：揚(yáng)馬鞭、馬蹄步、立掌步提示： 基本體態(tài)：要注意立腰、挺胸、拔背，目視遠(yuǎn)方。 持盤法：五指自然伸直，虎口及小指間夾住盤子，以中指擊打節(jié)奏。雙臂迅速從胸前打開至體旁時(shí)，要求后背直立、挺拔。主要舞步以側(cè)滑步、滑步、跺步、單邁雙跺步等，特點(diǎn)是邁步頂跨，收步摳胯，有些專家將其概括為”“左右頂跨輕擺動(dòng)，腳步拖地滑著行。配合步伐，進(jìn)行節(jié)奏感、靈活性、反應(yīng)力的舞蹈訓(xùn)練。小腿踢毽子時(shí)要在開跨的狀態(tài)下主動(dòng)抬踢。四、小木偶（兒童舞蹈）舞蹈組合通過模仿木偶的形象，動(dòng)作快速到位的節(jié)奏要求，訓(xùn)練學(xué)生手臂各關(guān)節(jié)的靈活性，及把握小木偶靈巧可愛的形象。二、扭扭舞（苗族）取材于苗族舞蹈中的扭擺動(dòng)律，為今后學(xué)習(xí)苗族舞蹈做初步的訓(xùn)練。提示:橫墊步的重心在兩腳之間，行走中保持平穩(wěn)，胯部上提，切忌上顛與擺跨。舞目以象的基本形態(tài)和傣族舞蹈的基本動(dòng)律相結(jié)合，主要訓(xùn)練勾踢步、屈伸及典型體態(tài)三道彎，用動(dòng)物的形態(tài)出現(xiàn)，既增加課組合的情趣性，又強(qiáng)化了孩子的模仿能力，舞時(shí)步伐緩慢、穩(wěn)重，膝部起伏有力。關(guān)鍵動(dòng)作：勾點(diǎn)開合、踩踏步提示： 做跨部扭擺動(dòng)律時(shí)，膝部要保持松弛，富有彈性，并與上身協(xié)調(diào)配合。苗族是能歌善舞的民族，主要舞蹈有蘆笙舞蹈和各種鼓舞。東北秧歌的“手中花“和”鼓“的動(dòng)作是渲染情緒、表達(dá)人物思想感情的重要手段。組合取材于中國(guó)漢族舞蹈東北秧歌，結(jié)合企鵝左搖右晃的動(dòng)態(tài)形象進(jìn)行上下、前后動(dòng)律的練習(xí)。所謂”崴“，是指表演者不論做什么動(dòng)作，身體都要保持著S形的左右擺動(dòng)。兩個(gè)人原地站立，將長(zhǎng)長(zhǎng)的皮筋繃直，另一對(duì)的人在皮筋的圈內(nèi)轉(zhuǎn)身、跳躍、勾腿。情緒表演富有強(qiáng)烈的直觀性，動(dòng)作本身具有連貫性、順序性、完整性的 特點(diǎn)，能誘發(fā)學(xué)生觀察的興趣和表現(xiàn)的愿望，提高幼兒創(chuàng)造美，欣賞美的能力。關(guān)鍵動(dòng)作：正步小跳、單腳小跳提示：在舞蹈中保持膝關(guān)節(jié)松弛地屈伸。關(guān)鍵動(dòng)作：柔臂、軟手提示：建議對(duì)柔臂、軟手進(jìn)行講解及單一訓(xùn)練。雞媽媽保護(hù)著“小雞”左躲右閃，想盡辦法讓”老鷹”抓不到“小雞”，最后“老鷹”疲憊不堪，只能放棄。劃圓時(shí)，身體要經(jīng)橫擰、上下的路線。讓學(xué)生了解青蛙是由蛙卵——小蝌蚪——長(zhǎng)處后腿——小青蛙，用肢體模仿他們的樣子，最后知道學(xué)生明白青蛙吃莊稼里的害蟲，我們要保護(hù)它。據(jù)說在傣族發(fā)現(xiàn)了魚并學(xué)會(huì)捕魚的時(shí)候起，就跳起模仿魚兒的舞蹈。該組合取材于安徽花鼓燈中蘭花的形象，通過訓(xùn)練使學(xué)生握扇子的基本運(yùn)用方法，并認(rèn)識(shí)花鼓燈常用鑼鼓節(jié)奏點(diǎn)。 每次做琢米的動(dòng)作，上身要盡量前俯，形象的提現(xiàn)小雞琢米時(shí)的形態(tài)。提示：從肩胛骨開始手臂、手指盡量伸長(zhǎng)，向外延伸。 腳下的碎步與上身要協(xié)調(diào)配合，橫向移動(dòng)向3點(diǎn)時(shí)為前行，向7點(diǎn)時(shí)為后退。六、我的小手手（兒童舞蹈）主要舞蹈動(dòng)作取材于東北秧歌的“繞花”組合，它以訓(xùn)練手腕的靈活性為主，為今后學(xué)習(xí)東北秧歌手絹動(dòng)作進(jìn)行初步的訓(xùn)練。4 打花巴掌（漢族風(fēng)格）教學(xué)目的：在歡快的兒歌聲中，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、方位感。西 瓜（兒童舞蹈）教學(xué)目的：以兒歌的唱詞引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入模仿狀態(tài)。，上身要經(jīng)過直立狀態(tài)。站立下胸腰時(shí)，要感覺上、往遠(yuǎn)。 手臂做掄、拉、抻時(shí)，要貼身體走立圓路線，手尖盡量往遠(yuǎn)夠。 軟手的訓(xùn)練可借鑒《小蝸?！吩诘孛媸直鄣膭?dòng)作，慢慢掌握手關(guān)節(jié)一節(jié)一節(jié)的運(yùn)動(dòng)。一句兒歌的歌詞，以肢體的不同運(yùn)行路線所構(gòu)成的多種線形、圖形，如方形、圓形、弓箭形來啟發(fā)學(xué)生對(duì)線條的認(rèn)知，并以肢體代替畫筆進(jìn)行小畫家的“肢體繪畫”。 膝部保持松弛，并隨動(dòng)作上下屈伸。蘭花：也叫“拉花”“包頭的”“花鼓娘子”，一般著花衣褲或花衣、長(zhǎng)花鞋，頭頂一個(gè)帶有飄帶的彩綢球花，球花的兩飄帶垂于胸前，持折扇、手帕表演。流傳于德宏傣族、景頗族自治州的瑞麗縣。在兒歌歌唱的帶領(lǐng)下，以模仿小蝌蚪變成青蛙的過程，初步訓(xùn)練學(xué)生膝部大幅度屈伸及重心的轉(zhuǎn)換。以身體劃圓帶動(dòng)雙臂做劃船狀，切記手臂主動(dòng)；劃船手要向上拋弧線。小雞們一個(gè)接一個(gè)的一字鏈接在母雞后，“老鷹”兇猛地盯著小雞，東奔西跑一心想抓到“小雞”。蒙古族舞蹈中的“軟手”動(dòng)作，具有“大雁在藍(lán)天上翱翔“的變現(xiàn)性，給人以遼闊壯觀的美，動(dòng)作由大到小，則有一種”遠(yuǎn)飛“之感和”草原靜悄悄“的優(yōu)美意境。以小兔子的形象，訓(xùn)練學(xué)生膝關(guān)節(jié)屈伸的靈活及腳腕的基本能力。 三級(jí)一、 小小服裝設(shè)計(jì)師（兒童舞蹈）在這個(gè)舞目中，學(xué)員要學(xué)會(huì)變化角色，既是設(shè)計(jì)師，又是時(shí)裝模特，盡可能大