【正文】 誤，并說明理由。 量詞“幢”常用于樓房，“山”應(yīng)用“座”表示。 三、下面各組句子中加著重號的詞在詞性上、作用上有沒有不同?為什么?（略）四、在下面句子里的空格處填上適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)助詞，并說明理由。 “解決”是中心語，“不徹底”是補語，應(yīng)填“得”。(“跟”是介詞)③我跟著他去過。 ④窗前有一個小菜園，種有莧菜、豆角、黃瓜和許多種蔬菜?！吧钪睂儆趧幼鞑粡姷膭釉~，不能帶“過”。 (動賓，II動賓)(偏正II偏正) ⑧幾乎大多數(shù)歷史事件和歷史人物，II史學(xué)界的評價還莫衷一是。 ⑨我們左右張望了一下，想I從左邊長廊走出去。 (介詞短語?形容詞?副詞?副詞?副詞?形容詞) ①(我們)的祖國多么壯麗!(事物的領(lǐng)有者／限制性) ④前面是(一片)(綠油油)的田野。 狀語“已經(jīng)”也是表時間的，不過這個副詞只能用在動詞前，不能移到主語前。 ⑥今天回國的難道是三個被俘的士兵!狀語“難道”表加強謂語部分的反問語氣；可以移到主語前，這時加強整句的反問語氣。 (插入語，用于舉例／動賓短語)(插入語，表肯定或強偏正短語) ⑧聽說你昨天來過三次。 (主謂句，動詞謂語句，把字句) ⑧部長同志，請你轉(zhuǎn)告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你的客人。 ⒅伍子胥過昭關(guān)一夜白了頭，大概不是假的。 ⑩他不會說這種糊涂話的。 ——誰都能把誠實和忠厚的分量估價出來?！獧M幅在墻上掛著?！@個村的樹木被戰(zhàn)火燒盡了。 四、指出下面各句的句型，并分析句子成分。 “辯護”是不及物動詞，后面不帶受事賓語。 “被”字句的謂語中心要求是及物動詞。 ⑦作者把要求改正文章中某些錯誤的信件，沒有寄給編輯部，而寄給某同志。 ⑧加強精神文明建設(shè)，提高全民族的文化素質(zhì)和法制觀念，已成為當(dāng)務(wù)之急。 “這個人強似那個人”改法同前句。 “你講少兩句好不好”和“你講先”是方言說法，應(yīng)把“講”后頭的“少”“先”移到動詞前頭。 第二分句缺主語，“一致”前應(yīng)加“會議”做主語?！熬哂小焙蟮馁e語缺中心語，應(yīng)在“如此獨特”后加“條件”二字；⑦幾乎從來沒有聽過列寧唱消沉、憂郁的歌，他的歌聲永遠(yuǎn)充滿著勇敢、無畏、激昂和號召力?！靶那槭鏁场薄靶判臐M懷”也不能做“喜悅心情”的定語，意思重復(fù)?！雹輰W(xué)生通過大量課外讀物的閱讀和瀏覽，通過語文課中學(xué)過的知識在大量的課外書籍、報刊中的反復(fù)出現(xiàn)，使學(xué)生對已學(xué)過的知識得以鞏固。另外，“發(fā)揮”之后也以加“出來”做補語為好?？梢园选?30多家”改為“230多個”，并移于“出版社等”之后。 有兩個分句，中間有停頓⑦為了祖國的繁榮昌盛，我們要努力工作。并列一重復(fù)句。 單句。 二、指出上題中復(fù)句內(nèi)分句的關(guān)系。 意合法，聯(lián)合復(fù)句，并列關(guān)系。②犯罪分子一面不斷地變換手法，一面終究逃脫不了人民的法網(wǎng)。④這次全?；@球比賽，真想不到我們班會奪取冠軍，并且一連戰(zhàn)勝了六個強勁的對手。應(yīng)將“只有”改為“只要”，或?qū)ⅰ熬汀备臑椤安拧薄?分句之間在意義上缺乏聯(lián)系。應(yīng)將“就”改為“也”。關(guān)鍵在于縣委領(lǐng)導(dǎo)核心的思想轉(zhuǎn)變?！睂⒕渲械拿疤柛臑槎禾?。句中的兩個句號都是表示直接引語之后的停頓，所以不能放在引號之外，應(yīng)放在引號之內(nèi)。三個分號也都應(yīng)改為逗號，因為這幾個分號隔開的不是并列的三個分句。嗬?一幢幢美麗的瓦房；一片片蔥翠的農(nóng)田；一條條筆直的渠道；真是翻天覆地的變化。3．他家里的人說：“自己家里的爐子用多少煤，你從來刁管，對火車燒煤卻這樣認(rèn)真”。三、改正下面的句子中使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號，并加以說明。他問：“改變蘭考面貌的關(guān)鍵在哪兒?”張說：“在于人的思想的改變。兩分句之間是推論因果關(guān)系，應(yīng)將“所”⑿為了搶救國家財產(chǎn)和人民的生命，哪怕刀山火海，我們就要上。第二分句與第三分句之間是充足條件關(guān)系，應(yīng)將“只有……才”改為“只要……就”；全句第一層應(yīng)為條件關(guān)系，不是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)將“如果”改為“無論”。⑥人們只有解放思想，努力學(xué)習(xí)，就可以掌握科學(xué)技術(shù)知識，并且有可能成為科學(xué)家。錯用關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)法，偏正復(fù)句，因果關(guān)系。關(guān)聯(lián)法，聯(lián)合復(fù)句，并列關(guān)系。意合法，聯(lián)合復(fù)句，并列關(guān)系。四個分句間有兩層關(guān)系，前三個與后一個之間有轉(zhuǎn)折關(guān)系，前三個分句之間有并列關(guān)系，是二重復(fù)句。 緊縮句。④只有這樣，I我們才能完成任務(wù)?！白髡摺笔侵髡Z，“在這篇小說里寫一個農(nóng)民”是謂語“主要是”是插入語。⑨他每天踏著一輛三輪車，從徐家匯到寶山縣，從西郊到浦東，把230多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來?！安捎谩迸c“稻底養(yǎng)萍”搭配不當(dāng)。可改成“考場設(shè)在一間古色古香的大廳里”。②兩個感嘆句，仿佛使我們’看到郭老寫這段文字時那種心情舒暢、信心滿懷的喜悅心情。 考慮到第一分句中出現(xiàn)了“觀眾”，可在第二分句前加“使他們”。對于句①，有人認(rèn)為“使”前是個介詞短語，句子的主語殘缺，是個病句；也有人認(rèn)為這個句子可以看作是承前省略主語，或看作“使”前有意會主語，這類句子在典范的現(xiàn)代白話文著作中大量存在，可以視為“合法”。“成為……噩夢”一句可刪去，其前的逗號改作句號。⑦敵人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了，這里不能久住，今晚六點出發(fā)瓦窯堡。這次為了搞技術(shù)革新，他們協(xié)作了一臺打包機。主語和謂語搭配不當(dāng)，可把謂語改作“都是優(yōu)秀選手”?！罢Z法”思考和練習(xí)七三、下列句子有沒有成分搭配不當(dāng)?shù)拿?如果有，試加以改正，并說明理由。 ”是方言說法，它相當(dāng)于普通話的“這個人比那個人高”。但是動詞前加“有沒有”表示疑問的格式，已見于某些書面語，有被逐漸吸收到普通話里的趨勢。 介詞“把”介引的成分應(yīng)是謂語中心動詞“撲”的受事，但“二十四小時”不能成為“撲”支配、關(guān)涉的對象，應(yīng)將“撲”改為“用”。是方言的句子宴指出何處不合和為什么不合普通話語法。 ⑦戰(zhàn)火把這個村的樹木燒盡了。 ④我耳邊響起了一個宏亮的聲音。 (祈使句)的”表示確定語三、把下列句子變換為別的格式的句子。 ⑨他難道會說這種糊涂話嗎?(疑問句，反詰問句，“嗎”表示疑問語氣) 二、試指出下列句子屬哪一句類。 ⒄當(dāng)心油漆!(非主謂句；動詞性非主謂句) ⒁多少年來，那捆他用生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒說完的話，一直激勵著我前進。 ⑿大廳里彌漫著一種森嚴(yán)氣氛。 ⑩從南口經(jīng)居庸關(guān)到八達嶺，盡是崇山峻嶺。(主謂句，動詞謂語句，兼語句) (主謂句，名詞謂語句)②他給我們以武器。(稱呼語，引起注意／名詞)? 狀語“從年輕時”表時間，可以放到主語前。 狀語“像春雷滾過的青草地”是比喻，一般用在謂語中心前面，因為要出現(xiàn)在比喻本體的后頭，不宜移到主語前。 ⑤一會兒，瘦李一陣風(fēng)似地飄進來。 句中有兩個狀語，每一個都有可能移到主語后，但是這一句的狀語較長，為了句子結(jié)構(gòu)的緊湊，狀語不宜移動。 ②早在十六七世紀(jì)之交，西方的一些自然科學(xué)知識已經(jīng)傳播到中國。 ⑥(四個)戰(zhàn)士都來了。(處所／限制性) ②國家保護(公民)的(合法收入、儲蓄、房屋和其它生活資料)的所有權(quán)。六、指出下面句子的定語、狀語是用什么詞語充當(dāng)?shù)?。⑦我們走進了I (昨天還是威風(fēng)凜凜)的大門。 ①陽光火一般地噴下來，我熱得氣都喘不過來。(偏正) II (偏正)(量詞短語，II量詞短語)④康熙皇帝，II對當(dāng)時西方傳教士所帶來的一切歐洲學(xué)術(shù)，幾乎都發(fā)生興趣。 應(yīng)將“對于”移到句首，或在“我們”后邊加上“來說”二字，讓“對于我們來說”成為獨立語。應(yīng)將“的”去掉，使“12．5％”成為超過量。 六、“我跟他去過”這句話可以有不同的理解。③我只同他說過。 “徹底解決”是動詞性偏正短語作謂語，“徹底”是狀語，應(yīng)填“地”?！罢Z法”思考和練習(xí)三 ④這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短一倍。 可以把“興趣”改為“高興”或者在“興趣”前加一個“有”字。 三、解釋下列各詞的意義，指出它們的意義是怎樣變化的。 “小說”，由指“街談巷議之類的異聞、瑣記等等”，縮小指“文學(xué)作品的一種體裁”。如： (一)詞所標(biāo)志的事物、現(xiàn)象本身發(fā)生了變化，從而引起了詞義的變化。 “場所”只指活動的處所，“場合”則表示時間、地點、氣氛等的綜合情況，“不顧場所”應(yīng)改為“不分場合”。“機警”是個褒義詞，不能用來描寫敵人，應(yīng)改為“狡猾”或“膽怯”。 十、下邊句子里都有用詞不夠妥當(dāng)?shù)牡胤?，試指出來加以改正，并說明理由。 ”但可回答說“不輕，180kg”。 [互補] [互補]拘泥——變通(靈活)[互補]丑惡——美好 [極性]淡季——旺季 [極性]分散——集中富裕 積累低落 和善 (鳥名)2．滿山的杜鵑都綻開了新蕾。 苦區(qū)分同形同音詞和一詞多義，主要看義項之間有無聯(lián)系。④說，看待：相提并論丨不能一概而論⑤衡量；評定：論罪丨***行賞?！盎?”“花2”“花3”是三個不同的詞，雖然字形與讀音都相同。 4．用掉：花了三元錢?！芭u還尖銳”，認(rèn)為“尖銳”得合適，應(yīng)該尖銳，“尖銳”含褒義；“批評太尖銳”，認(rèn)為“尖銳”得過火了，含貶義。 色彩義是在理性義的基礎(chǔ)上附加上去的一些意義要素。 “動員、注射、匯報”都不是離合詞，它們結(jié)合很緊進其他成分。 撲克踟躕靦腆雙聲詞：倉促秋千婆娑燦爛 閃鴨眉由于語言中同一層次的單位才能組合，語素不能跟非語素組合，所以在這里“駝”也不是語素，“駱駝”只能算一個語素。 鴨絨（2）駝絨 迫不急待：應(yīng)作“迫不及待”，指急迫得不能再等待。o或pāo，指泡沫、像泡的東西等，音義和“炮”不同。“根”是已淘汰的異體字?！盀憽笔清e字。 不規(guī)范字，指寫得不符合國家規(guī)定的規(guī)范寫法的字。 5．炕、坑：炕，用土坯砌成的、底下可燒火的、供睡覺取暖用的長方臺，意義同形旁“火”有聯(lián)系。意義同形旁“f(水)”有聯(lián)系。意義同表示頭義的形旁“頁”有聯(lián)系。 意義同形旁“耳”有聯(lián)系。 1．成字偏旁如“巖、界、盆”中的“山、石、田、介、分、皿”等。其中前四種是單一筆畫，后一種是復(fù)合筆畫。 五、條件變體和自由變體的區(qū)別何在? 三、什么是互補分布?什么是音感特征?二者作為歸納音位的語音標(biāo)準(zhǔn)來看，哪個更重要，為什么?相反地，[n]和[1]屬兩個音位，甲為在任何一個音節(jié)中，如果把[n]換成[1]，或把[n]換成[n]，都表示不同的意思?！罢Z音”思考和練習(xí)七一、舉例說明什么是音位。開頭的韻母，在發(fā)音時注意把唇攏圓，經(jīng)常練習(xí)，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。分辨不清，主要是沒有發(fā)圓唇元252。 方言區(qū)的人對韻母en、eng，in、ing分辨不清的情況，大致有兩種。4．卷舌、央、中、不圓唇元音。在發(fā)e[?]的同時，舌頭向硬腭卷起，就形成er。 舌位的高低指舌頭隆起部位的高低，同開口度的大小有關(guān)。 普通話的單韻母共有十個，即a、o、e、234?；蛞?52。 合口呼起頭的韻母”。 此日笙歌頌太平，眾口齊歡唱。 f——h同：清、擦音。有些漢語方言區(qū)的人對zh、ch、sh和z、c、s的發(fā)音感到難以分辨，主要是分不清前一組是舌尖后音聲母，后一組是舌尖前音聲母。如果要記住聲母n、?的全部常用字，那就可利用常用同韻字表)采取記少不記多的辦法分別記憶。 有些漢語方言區(qū)的人，把普通話聲母n、?的字音讀混了。 2．舌尖后清擦音是sh。 三、根據(jù)所提供的發(fā)音部位和發(fā)音方法，在下面橫杠上填上相應(yīng)的聲母。 二、普通話聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法各包括哪幾種?請畫成一個總表把聲母填上。規(guī)范化的共同語，往往促使地域方言向它靠攏，對方言的發(fā)展起一種制約的作用。兩個運動互相推動和影響，這就使得書面語和口語接近起來，形成了現(xiàn)代漢民族共同語。在形成的過程中，北京話占有特殊的地位。緒論”習(xí)題答案“緒論”思考和練習(xí)一 近千年來，北京一直是我國政治、經(jīng)濟、文化的中心，北京話的影響越來越大。 二、共同語和方言的關(guān)系是怎樣的?方言是一種民族語言的地方分支或變體，是局部地區(qū)的人們所使用的語言。“第二章 普通話聲母的發(fā)音部位包括雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七種。 1．雙唇送氣清塞音是p。 3．舌尖中濁邊音是?。1．k：舌根、送氣、清、塞音2．ch：舌尖后、送氣、清、塞擦音3. n：舌尖中、濁、鼻音4. x：舌面、清、擦音5．z：舌尖前、不送氣、清、塞擦音五、試把下列字音的聲母寫出來京(?) 晉(?)蒙(m) 贛(g)鄂(?)甘(g)青(q) 臺(t)因為n、?，都是舌尖抵住上齒齦發(fā)音的，它們的不同是n為音，發(fā)音時軟腭下降為邊音，發(fā)音時軟腭上升。 八、有些方言區(qū)的人對聲母zh、ch、sh、和z、c、s分辨不清，下列詞語的讀音相混：戰(zhàn)歌——贊歌，木柴——木材，詩人——私人。異：前者是舌尖后音，后者是舌尖前音b——p同：雙唇、清、塞音’異：前者不送氣，后者送氣。 先讀寫歌中每個字的聲母，然后排成下表：（略） 齊齒呼 前七個是舌面元音，接著的兩個是舌尖元音，末一個是卷舌元音。 )2．舌面、后、半高、不圓唇元音(e)3．舌面、后、高、圓唇元音(u)4．舌面、前、半低、不圓唇元音(234。因此，學(xué)習(xí)時應(yīng)從區(qū)別n、ng的發(fā)音入手加以改正。試說明分辨i、252。開頭的韻母讀成i或以i開頭的了。 十、韻母調(diào)查例字：用國際音標(biāo)寫出下列漢字的普通話韻母，然后整理出一個韻母表來。 音位是依據(jù)語音的社會屬性劃分出來