海洋化學(xué)資源第一課時(shí)參考教案(存儲版)
【正文】 海水中豐富的物質(zhì)和化學(xué)的神奇。對海洋資源進(jìn)行總結(jié)性的歸類合概括。是否還有問題需要和大家一起交流、討論呢？談收獲、談疑問培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)問題的能力及語言表達(dá)能力。寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式了解可燃冰的主要成分及形成過程，樹立新能源觀展示：海洋資源分布圖【小結(jié)】展示有關(guān)海洋生物資源、動力資源的圖片：海洋資源除了海洋化學(xué)資源、海底礦物資源外，還包括海洋生物資源和海洋動力資源。展示：鎂的用途的相關(guān)圖片閱讀餅形圖思考、回答問題搶答：H2ONa+、Mg2+ClNaCl、 MgCl2等通過讀圖獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生閱讀及識圖歸納能力【探究】如何從海水中提取金屬鎂【知識背景】工業(yè)上常用電解熔融的氯化鎂（純凈）的方法制取金屬鎂，其反應(yīng)原理為：MgCl2Mg+Cl2↑指導(dǎo)學(xué)生閱讀第60頁、61頁內(nèi)容【導(dǎo)讀思考題二】，怎樣將離子從海水中分離出來？？根據(jù)化學(xué)方程式總結(jié)以海水為原料制取金屬鎂的過程（用流程圖表示）海水中本來就有氯化鎂，為什么不直接將海水進(jìn)行電解來制取金屬鎂呢？而是經(jīng)歷了“MgCl2 →Mg(OH)2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過程，請分析這樣做的目的是什么？ 由此可見，從海水中提取物質(zhì)的基本思路是：富集、轉(zhuǎn)化。傾聽海浪、觀看圖片，并結(jié)合自己對大海的印象進(jìn)行表達(dá)。了解海水及海底所蘊(yùn)含的主要物質(zhì)；理解海水制鎂的原理。對于海水提鎂，重要的是要引導(dǎo)學(xué)生知道富集的方法在化學(xué)上的應(yīng)用；關(guān)于海水的淡化，一方面讓學(xué)生了解淡化的方法，另一方面要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，從中滲透節(jié)水意識的培養(yǎng)。本節(jié)教材的重點(diǎn)是關(guān)于海水提鎂和海水淡化的基本原理。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：知道海洋是人類的天然聚寶盆，蘊(yùn)藏著豐富的資源；能說出海洋資源包括化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源、動
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