醉翁亭記“課前作業(yè)導(dǎo)學(xué)”設(shè)計(jì)的體會(存儲版)
【正文】 徑；不僅能夠運(yùn)用一般的解決問題的方法，更要能夠發(fā)現(xiàn)和掌握新的解決問題的策略，各種思維形式并用，以達(dá)到提高和創(chuàng)新的新境界。對于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的活動情況、課堂教學(xué)質(zhì)量等等，教師應(yīng)不失時機(jī)的進(jìn)行評定，以利于下一步調(diào)整改進(jìn)。 四、了解本文寫景、抒情的特色。 三、給下列加點(diǎn)字注音： 環(huán)滁 林壑 瑯琊 水聲潺潺 飲少輒醉 林霏開 巖穴暝 晦明變化 傴僂提攜 山肴野蔌 射者中 弈者勝 觥籌交錯 頹然乎其間 樹林陰翳 四、參看注解，默讀課文，疏通文意，注意加點(diǎn)字的意思，并翻譯下列句子 環(huán)滁皆山也。 醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。歡迎下載。 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 （２）朝而往，暮而歸。 二、在誦讀中初步體會“也”和“而”的語氣。 要使學(xué)生主動參與，第四是注意評價結(jié)果上的接受性。所以課前作業(yè)導(dǎo)學(xué)的“導(dǎo)”以及教學(xué)中組織策略上的配合性就顯得尤其重要。所以，第三、四題應(yīng)是課前作業(yè)中評改的重點(diǎn)。 第四題是疏通文字障礙，對這些句子和加點(diǎn)的詞都作了精心篩選。第二題是教給學(xué)生朗讀課文的方法。三、疏通文字，了解文章大意。 怎樣才能讓學(xué)生課內(nèi)課前都參與到教學(xué)活動中來呢？ 筆者認(rèn)為，要使學(xué)生主動參與，第一是注意教學(xué)目標(biāo)上的認(rèn)同性。精品資源《醉翁亭記》“課前作業(yè)導(dǎo)學(xué)”設(shè)計(jì)的體會課前作業(yè)導(dǎo)學(xué)，既能節(jié)省課時，增大課堂的容量，又能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)合作互助精神。而學(xué)生的參與不僅只是課內(nèi)的參與，也應(yīng)包括課前的參與 ，課前作業(yè)就是讓學(xué)生在課前就參與到教學(xué)活動中來。二、在誦讀中初步體會“也”和“而”的語氣。培養(yǎng)學(xué)生使用教材中現(xiàn)有的資料，并作橫向聯(lián)系，將其它學(xué)科以及課外了解的歐陽修的情況作綜合。要求注音的這些字，大部分是注釋上
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