醉翁亭記“課前作業(yè)導(dǎo)學(xué)”設(shè)計(jì)的體會(huì)-文庫吧
2025-07-05 07:21 本頁面
【正文】 實(shí)——讓跳者都能摘到果實(shí)——讓學(xué)生的潛能都得到開發(fā)——讓人人都走向成功。“果實(shí)”主要來源于教材，課前作業(yè)的設(shè)計(jì)千萬不能脫離教材，要充分利用教材中的可用信息，來設(shè)計(jì)課前作業(yè)。 《醉翁亭記》第一課時(shí)的課前作業(yè)導(dǎo)學(xué)，依據(jù)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)由易到難而設(shè)計(jì)。 第一題，是作者介紹，改變了傳統(tǒng)的由教師介紹的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生使用教材中現(xiàn)有的資料，并作橫向聯(lián)系，將其它學(xué)科以及課外了解的歐陽修的情況作綜合。第二題是教給學(xué)生朗讀課文的方法。朗讀的基本要求是：用普通話讀；不錯(cuò)讀；吐字清楚；聲音宏亮。更高的要求是：句中停頓適當(dāng)；處理好重音；富有感情。學(xué)習(xí)文言文虛詞很關(guān)鍵，初學(xué)文言文，要培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中品味虛詞的習(xí)慣，要注意“審辭氣”，憑語感去體會(huì)語氣。還要聯(lián)系學(xué)過的課文，如《愚公移山》作業(yè)中對“而”的朗讀要求，作知識的遷移。此題的設(shè)計(jì)參考了課后練習(xí)一。第三題是給加點(diǎn)字注音，按大綱的要求，初中生要能順暢的朗讀文言文，那讀準(zhǔn)字音就是關(guān)鍵，所以設(shè)計(jì)了此題。要求注音的這些字，大部分是注釋上有的，這就督促學(xué)生讀注釋，少數(shù)幾個(gè)字是注釋上沒有的，但也可通過查閱工具書解決，這又培養(yǎng)了學(xué)生使用工具書的習(xí)慣。 第四題是疏通文字障礙，對這些句子和加點(diǎn)的詞都作了精心篩選。既要學(xué)生為完成這些作業(yè)去認(rèn)真讀課文、讀注釋，又要讓學(xué)生讀了書后９５％都能正確完成，還要讓學(xué)生能聯(lián)系舊知識解決相類似的問題，具有知識的遷移能力。如第３、４、７題中的“山、翼、釀泉”，通過這幾個(gè)詞的學(xué)習(xí)，能聯(lián)系到“其一犬坐于前”中的“犬”，“箕畚運(yùn)于渤海之尾”中的“箕畚”等詞，積累名詞作狀語的文言詞匯。“然”的用法，要能從“翼然、雜然、頹然”聯(lián)系到《桃花源記》中的多個(gè)“然”的用法。如果長期訓(xùn)練，學(xué)生必能積累許多文言詞匯，提高閱讀文言文的能力。第五題是在掃除了文字障礙后，對課文內(nèi)容的理解。此題順利完成，自然而然就導(dǎo)出了第一課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——了解寫景、抒情的特色。
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1