28、醉翁亭記教學(xué)設(shè)計教案(存儲版)
【正文】 然，草木茂盛的樣子。名之者誰：名之者，給亭起名的人。(2)第2自然段。野芳發(fā)而幽香：野芳，野花。負(fù)者，背負(fù)著東西的人。蔌，菜蔬。弈者勝：弈，下棋。已而夕陽在山：已而，過了一會兒，不久。文，文章。16日一、教學(xué)目的1．理解作者“與民同樂”的思想。后來，便寫了《醉翁亭記》。如：環(huán)滁皆山也。朗讀時，應(yīng)通過上述語氣進一步體會作者的思想感情。（3）詞語小結(jié)。人人都可以縱情山水。l寫宴飲場面：從外到內(nèi)。作者的“山行”和“聞水聲”，都暗寓著一個“樂”字。l文章寫景抒情自然結(jié)合，由景生情，情景交融。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。四歲喪父，家境貧寒，母以荻桿畫地教讀。文中用“太守醉”結(jié)束這一歡樂場面，也是有深意的，說明“醉翁之意”何止“在乎山水之間”，同時也在于一州之人。小結(jié)全文l貫穿全文的主線是“樂”字。l寫山間之朝暮：從早到晚。（4）文中怎樣寫出了滁州百姓之樂?明確：至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕……滁人歡樂情狀全是從太守眼中看出的。（2）集體解難。如：在乎山水之間也。朗讀時要注意21個“也”語氣不盡相同。智仙為方便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽修休息、飲酒。五、布置作業(yè)熟讀全文。醒能述以文者：述，記述。這里指醉醺醺的樣子。竹，管樂器。肴，葷菜。(3)第3自然段。瞑，昏暗。得之心而寓之酒也：得之心，領(lǐng)會在心里。指亭四角飛檐翹起。林壑尤美：壑，山谷。說明：引導(dǎo)學(xué)生利用書上注解和工具書獨立學(xué)習(xí)，這也是在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。如：朝而往，暮而歸。如：在乎山水之間也。朗讀時要注意21個“也”語氣不盡相同。文章極其生動地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。1．重點：(1)理解文章內(nèi)容和主題。文，文章。已而夕陽在山：已而，過了一會兒，不久。弈者勝：弈，下棋。蔌，菜蔬。負(fù)者，背負(fù)著東西的人。野芳發(fā)而幽香：野芳，野花。(2)第2自然段。名之者誰：名之者，給亭起名的人。望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的樣子。集體解難。4．學(xué)生互讀課文。如：在乎山水之間也。朗讀時要注意21個“也”語氣不盡相同。后來，便寫了《醉翁亭記》。2．將本課知識點制作成課堂使用的幻燈片。山水之樂，得之心而寓之酒也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。）而溪深而魚肥表示并列關(guān)系日出而林霏開表示承接關(guān)系雜然而前陳者表示修飾關(guān)系少飲輒醉，而年又最高表示遞進關(guān)系禽鳥知山林之樂，而不知人之樂表示轉(zhuǎn)折關(guān)系（辨析策略：這里的“而”都作連詞。山肴野蔌ｓ249。他一生對我國的文學(xué)、文化作出了卓越的貢獻。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏，還有王安石等人都出自他門下，得到過他的栽培。導(dǎo)入新課“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，這是宋代文學(xué)家歐陽修《醉翁亭記》中的名句，也是成語“醉翁之意不在酒”的由來。、情景交融的寫作手法。他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識字讀書。我們通過《醉翁亭記》，對歐文的風(fēng)貌也可窺見一斑。 瑯琊ｌ225。（2）聽老師范讀全文，要求同學(xué)聽準(zhǔn)讀音，聽清句讀，體會情感（山水之樂，得之心而寓之酒也），領(lǐng)悟內(nèi)蘊（“太守樂其樂”的情懷意趣）。全文“而”作連詞用共23處，它貫通全篇，形成一種獨特的語言風(fēng)格。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。3．積累文言詞匯，背誦全文?；诖耍疚慕虒W(xué)從讓學(xué)生熟讀課文起始，通過反復(fù)誦讀，使學(xué)生對課文大意有個初步感知；然后，指導(dǎo)學(xué)生以二人小組和全班討論的形式，疏通全文大意。)要求：聽清字音，必要時在書上注漢語拼音?，樼鹨病Ｒ话銇碚f，凡表示轉(zhuǎn)折或遞進意味的都要重讀。三、疏通全文大意 1．合作學(xué)習(xí)。)難點提示：(1)第1自然段。峰回路轉(zhuǎn)：回，曲折回環(huán)。故自號日醉翁也：自號，給自己起了個別號。林霏，樹林里的霧氣。秀，枝葉繁茂。泉香而酒洌：互文，即泉洌而酒香。宴酣之樂：酣，盡興地喝酒。交錯，交互錯雜。鳴聲上下：上下，樹上樹下。(幻燈展示。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入
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