數(shù)控技術(shù)骨干專業(yè)建設(shè)方案(存儲版)
【正文】 發(fā)應(yīng)用 2018 年 專家咨詢費 1 萬 邀請專家 5 名，每人一天1000 元，兩天， 20202018 管理費 1 萬 20202018 其他支出 1 萬 20202018 合計 60 萬 10 六 、 工作進展 重點建設(shè) 內(nèi)容 2020 年 6 月 —— 2017 年 3 月 2017 年 3 月 —— 2018 年 3 月 2018 年 3 月 —— 2019 年 10 月 人才 培養(yǎng) 模式 改革 制定 數(shù)控技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建課程體系 。 （ 2）解決了傳統(tǒng)教學(xué)觀念向“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變的問題。建議資助，同意立項！ 專家簽字 論證時間 備注 13 九 、 學(xué)院 審核意見 （蓋 章） 校（ 院 ） 長簽 章 ： 年 月 日 。 3. 師資 隊伍 建設(shè) 通過對骨干教師的進修、實踐基地鍛煉等方法培養(yǎng)一名專業(yè)帶頭人 引進技術(shù)精湛、管理水平高、在本行業(yè)有較高知名度的高水平專業(yè)帶頭人 對 數(shù)控技術(shù)專業(yè)改革成果 進行全面總結(jié)，形成各師資培養(yǎng)、選拔等系列切實可行的、可推廣的運行機制、管理制度， 4. 校企合作教學(xué) 管理 與運 行機制 確定數(shù)控技術(shù)專業(yè) 校企合作 管理制度、考核培訓(xùn)、教學(xué)評價標準和激勵機制等教學(xué)管理配套措施 研究制定 校企合作 管理制度、考核培訓(xùn)、教學(xué)評價標準和激勵機制等教學(xué)管理配套措施，對 數(shù)控技術(shù) 專業(yè)課程 改革、教學(xué)考核、教師達標等規(guī)范考評 完善現(xiàn) 校企合作 的管理制度、考核培訓(xùn)、教學(xué)評價標準和激勵機制等教學(xué)管理配套措施，對 數(shù)控技術(shù) 專業(yè)課程改革、教學(xué)考核、教師達標等規(guī)范考評 11 七 、 項目預(yù)期效果或成效 （ 1）按制定的既反映現(xiàn)代企業(yè)人才培養(yǎng)要求又體現(xiàn)我校人才培養(yǎng)特色的數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建校企一體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。 (5) 成立專業(yè)教學(xué)建設(shè)指導(dǎo)委員會，積極開展課堂教學(xué)、試卷、畢業(yè)設(shè)計、實驗室等檢查、評價與建設(shè)工作。 教師科研團隊與校外實習(xí)基地的專家和工程技術(shù)人員合作，開展技術(shù)服務(wù)和課題研究。 （ 5）提高教材質(zhì)量 優(yōu)先 采用教育部推薦的優(yōu)秀教材。 校企合作，共建共管頂崗實習(xí)。 人才培養(yǎng)方案 堅持 “ 以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨 ” 的高職教育辦學(xué)方針。 （ 2）專業(yè)吸引力：隨著教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和辦學(xué)條件的改善，以及社會發(fā)展的需求，數(shù)控技術(shù)專業(yè)的吸引力不斷提高。 與淮海公司、蕪湖馬鋼、蕪湖天航 、徐工集團、天正科技、合肥美菱等省 內(nèi)外一批知名或大型企業(yè) 簽訂了合作協(xié)議，專業(yè)教師擔任企業(yè)技術(shù)顧問，青年教師下企業(yè)實踐，企業(yè)技術(shù)骨干擔任專業(yè)兼職教師或?qū)嵙?xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師，共同制訂學(xué)生頂崗實習(xí)計劃，共同指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，共同評價學(xué)生實習(xí)效果。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師 12 人，高級職稱 1 人，中級職稱 1人；均為“雙師型”教師 ；其中專業(yè)帶頭人 1 人；骨干教師 1 人。 “ 雙證 ” 即學(xué)生持有 “ 畢業(yè)證 ” 和 “ 職業(yè)資格證 ” 畢業(yè)。 安徽省高等 職業(yè)創(chuàng)新發(fā)展 項目建設(shè)方案 項目 名稱： 數(shù)控技術(shù)專 骨干專業(yè)建設(shè) 項目負責 人： 楊貴 聯(lián)系方式： 05615259651 所在 單位 ： 安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 申報日期 ： 二〇一六年五月 日 1 說 明 項目 書經(jīng)學(xué)校組織的專家論證和學(xué)校審核同意后，上報省教育廳，作為 項目 建設(shè)驗收的依據(jù)。
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