老師考編教育學(xué)心理學(xué)記憶口訣docxdocx(存儲(chǔ)版)
【正文】 正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。d發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主記憶技巧：一頭小豬動(dòng)手把一個(gè)農(nóng)民給毒（獨(dú)）死（思）了。記憶技巧2：簡(jiǎn)化版：青年科科老師生了一只外國(guó)人。那么性質(zhì)很嚴(yán)重，老婆直接剝奪老公領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，目的是讓他受點(diǎn)教育（教訓(xùn)）。d研究學(xué)生的共性和個(gè)性特征，了解其所需知識(shí)和技能，確定制定課程計(jì)劃的基礎(chǔ)。13新課改教師角色的轉(zhuǎn)變（簡(jiǎn)答）a教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者b教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者c教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者d教師應(yīng)是社區(qū)型的開(kāi)放教師e教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者記憶技巧：學(xué)生不僅要在課上接受教育，還要去社區(qū)終身學(xué)。記憶技巧：淘寶在唯品會(huì)上講段（鍛）子，這給奇葩說(shuō)起到了榜樣作用。8我國(guó)教育目的的基本精神（簡(jiǎn)答）a要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；b要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展；c適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。16如何建立良好的師生關(guān)系（簡(jiǎn)答）a了解和研究學(xué)生 b樹(shù)立正確的學(xué)生觀 c提高教師自身的素質(zhì)d樹(shù)立教師威信 e發(fā)揚(yáng)教育民主 f正確處理師生矛盾記憶技巧：關(guān)鍵詞：了、2樹(shù)、提、發(fā)、處。記憶技巧：一批有個(gè)性的學(xué)生在校外實(shí)施社會(huì)調(diào)查活動(dòng)建立了數(shù)據(jù)庫(kù)。記憶技巧：關(guān)鍵詞（三有、專門(mén)、控制）三個(gè)好朋友（目的，計(jì)劃和組織）有空就來(lái)聽(tīng)石頭老師的專業(yè)培訓(xùn)。d培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，重視學(xué)生的個(gè)別差異記憶技巧：科科老師組織龜兔賽跑，每個(gè)人都參與了這次活動(dòng)。c由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。（感謝涂涂同學(xué)提供）記憶技巧2：（書(shū)、運(yùn)、訓(xùn)練、鄉(xiāng)土）一群書(shū)生被運(yùn)到香河訓(xùn)練基地去打籃球。記憶技巧：標(biāo)點(diǎn)內(nèi)方表演熱烈——今夜HI不停38現(xiàn)代教學(xué)的基本特征a現(xiàn)代教學(xué)的主體性，b現(xiàn)代教學(xué)的多樣性，c現(xiàn)代教學(xué)的探究性，d現(xiàn)代教學(xué)的民主性，e現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展性，f現(xiàn)代教學(xué)的技術(shù)性記憶技巧：現(xiàn)代教學(xué)以學(xué)生為主體，發(fā)現(xiàn)民主多樣的探究技術(shù)39良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)（簡(jiǎn)答）a有效地說(shuō)服b樹(shù)立良好的榜樣c利用群體約定d價(jià)值辨析e給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰記憶技巧：李嘉（價(jià)）誠(chéng)兒子被一群（群體）綁匪綁（榜）架，李嘉誠(chéng)說(shuō)服綁匪做好人，但他不聽(tīng)，終受到應(yīng)有的懲罰。d方法得當(dāng)。b重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。c讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。a社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況b社會(huì)制度c人口狀況d青少年學(xué)生的年齡特征e吸取原有學(xué)制中的有用的部分，參照外國(guó)學(xué)制的經(jīng)驗(yàn)記憶技巧1：一個(gè)人生了利科老師，利科老師出生時(shí)有一顆痣和一塊青，后來(lái)跟外國(guó)人結(jié)婚，生了個(gè)兒子遺傳了利科老師
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