揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 驗(yàn)報(bào)告任務(wù)書(shū)的成績(jī)占20%；資料的收集和整理占10%；現(xiàn)場(chǎng)操作成績(jī)占20%（現(xiàn)場(chǎng)操作考核的內(nèi)容含安全常識(shí)、工、量器具的選擇和使用、設(shè)備的正確操作、工件加工的合格性等方面）。考核評(píng)價(jià)表可參考如下表格：考核評(píng)價(jià)參考表 目標(biāo)評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)依據(jù)考核方式評(píng)分權(quán)重知識(shí)基本知識(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用知識(shí)完成書(shū)面作業(yè)；運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題?？荚囀墙K結(jié)性評(píng)價(jià)的主要手段和形式。針對(duì)教學(xué)的需要和難點(diǎn)，對(duì)理論性強(qiáng)，較為抽象的內(nèi)容；技術(shù)性強(qiáng)，學(xué)校能力滯后的內(nèi)容；尚未開(kāi)發(fā)但能切實(shí)提高教學(xué)效率和質(zhì)量的相關(guān)教學(xué)資源，組織力量，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的影像資料、多媒體課件、PPT文本資料等輔助教學(xué)資源。注重新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝、新方法的介紹，為學(xué)有余力的學(xué)生留下進(jìn)一步拓展知識(shí)能力的內(nèi)容和空間。如學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定取得規(guī)定的技術(shù)等級(jí)證書(shū)，則另加相應(yīng)的學(xué)分。（3）本課程教學(xué)的難點(diǎn)是精度檢測(cè)和誤差分析、制定加工工藝以及基本技能的形成，教學(xué)過(guò)程中建議采用示范演示、分層教學(xué)及小組合作學(xué)習(xí)等方法化解難點(diǎn)?？己艘蟊静糠謨?nèi)容采用目標(biāo)考核、過(guò)程考核和項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評(píng)價(jià)和教師考核評(píng)價(jià)的綜合性。（6）具有一定的質(zhì)疑能力，分析、解決問(wèn)題能力，交流、合作能力。 發(fā)展好奇心與求知欲，發(fā)展科學(xué)探索興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，有振興中華，將科學(xué)服務(wù)于人類的社會(huì)責(zé)任感。課程基本理念本課程是根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部2002年頒布實(shí)施的《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，圍繞職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的教學(xué)理念，突出以技能訓(xùn)練為目的、以項(xiàng)目教學(xué)為組織形式、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)的。過(guò)程與方法（1）經(jīng)歷學(xué)科探究過(guò)程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。（3）具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，（4）有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，勇于修正錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生的自查評(píng)價(jià)占20%，評(píng)價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識(shí)和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過(guò)程及協(xié)作互助等方面。個(gè)人任務(wù)學(xué)習(xí)筆記基礎(chǔ)練習(xí)單元考核階段考核小
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