揚州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)(專業(yè)版)
【正文】 （三）教材開發(fā)選用建議根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設(shè)計思路及本課程的教學(xué)目標(biāo)要求選用合適的項目課程教材。四、實施建議（一）教學(xué)建議學(xué)時分配建議序號單元項目課時1車工技能訓(xùn)練安全教育2W（60學(xué)時）熟悉CA6240機(jī)床端面外圓的加工螺紋細(xì)長軸圓球絲桿2合計2W （60學(xué)時）教學(xué)建議（1）車削加工訓(xùn)練安排在第三、四學(xué)期進(jìn)行，并于第四學(xué)期進(jìn)行初級工考核；以課題或項目的形式進(jìn)行各工種的綜合訓(xùn)練，達(dá)到綜合運用工藝基礎(chǔ)知識、基本技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作和人際交流能力的目的。（3）能對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計劃、反思、評價和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)的能力。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)提升學(xué)生的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生達(dá)到與數(shù)控技術(shù)專業(yè)方向相適應(yīng)的機(jī)加工工種初級技能等級水平。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動建議活動安排應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，活動場所應(yīng)模擬生產(chǎn)實際場景，活動過程的管理應(yīng)模仿生產(chǎn)加工過程管理，活動結(jié)果的考核應(yīng)符合工廠的質(zhì)量檢驗規(guī)范，關(guān)鍵尺寸不合格應(yīng)視為廢品。評價的表現(xiàn)形式可采用等級或分?jǐn)?shù)評定與寬松、開放式的描述性評定相結(jié)合。8?？砂葱纬尚栽u價和終結(jié)性評價各占50%的辦法計算總評成績。（5）養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、實事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，形成理論聯(lián)系實際、自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。課程設(shè)計思路本課程根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，介紹車工相關(guān)的工藝知識，并圍繞本工種的職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，選擇典型的技能訓(xùn)練實例，使學(xué)生通過訓(xùn)練，順利達(dá)到國家職業(yè)資格相應(yīng)等級水平。（5）通過各個項目活動，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運用技術(shù)知識和研究方法解決一些工程實踐問題。教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、需要、能力、所教內(nèi)容和教學(xué)的環(huán)境等，來決定采用的教學(xué)方法。教材開發(fā)的建議為：（1）組織開發(fā)專業(yè)主干課程系列教材，以更好地實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；（2）開發(fā)教材的主編和主審，須是直接參與人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的骨干教師；（3）教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容須符合人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，講究“實在”、“實效”，編排時要符合三年制中職教學(xué)的特點和要求；（4）選取的項目應(yīng)主要來自企業(yè)的生產(chǎn)實際，貫徹由淺入深，由簡到繁，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律的原則；（5）教材編寫
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