【正文】 搜索海底世界的網(wǎng)頁時，確定合適的關(guān)鍵詞，練習(xí)使用上節(jié)課學(xué)到的搜索技巧。 活動時可讓學(xué)生實際操作，觀察幾種保存方式的不同?；顒有枰獜木W(wǎng)上下載合適的 圖片，并通過畫圖工具在圖片上寫上祝福的話語，最后 將做好的賀卡打印出來。 教師可鼓勵學(xué)生自己繪制美麗的賀卡，還需提醒學(xué)生掌握時間，最好是在一節(jié)課的時間內(nèi)把自己的任務(wù)完成。 本套教材中，本課是學(xué)生 第一次接觸頁面設(shè)置和打 印。搜索過程 中， 建議學(xué)生使用多個不同的關(guān)鍵詞如：“熊貓”、“熊 貓 生活環(huán)境”、“熊貓簡介”等搜索。首先指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思整個畫面：畫面中都有哪些景物，景物的位置和比例都是怎樣的，可以先用紙筆大致勾勒?？梢钥偨Y(jié)成兩個大的活動：申請郵箱和使用郵箱。正確的做法是刪去對方信件的內(nèi)容，只發(fā)送自己的信息。它只囿于文字符號和圖片。而電子信件具有超文本的結(jié)構(gòu)，可以在作者設(shè)定的文本節(jié)點上，在電腦網(wǎng)絡(luò)中進行無限的延伸。如用 :)表示普通笑臉，〉〉 — 〉 — 表示一束漂亮的玫瑰花。我們可以用打市話的費用來進行國際通信。 第十五課 Windows 桌面 窗口 菜單 （ 2 課時） 一、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生掌握 Windows 操作系統(tǒng)的桌面、圖標(biāo)、任務(wù)欄、快捷方式、窗口、菜單等概念 二、教學(xué)重點 使學(xué)生掌握 Windows 操作系統(tǒng)的桌面、圖標(biāo)、任務(wù)欄、快捷方式、窗口、菜單等概念 三、教學(xué)過程 前 面課程均以活動形式組織教學(xué)，計算機知識穿插其中，并未重點講解，只要求學(xué)生大概了解，會簡單地操作計算機即可。設(shè)置桌面 背景 時， 右擊桌面任意空白 處， 在彈出的快捷菜單中選擇 “ 屬性 ” 命令，或單擊 “ 開 始 ” 按鈕，選擇 “ 控制面板 ” 命令，在彈出的 “ 控制面板 ” 對話框中雙擊 “ 顯示 ” 圖 標(biāo) ，在 打開 的“ 顯示屬性 ” 對 話框 中 選擇 “ 桌面 ”選項卡， 在 “ 背景 ” 列表框中可選擇一 幅喜歡的背景圖片 ，也可以單 擊 “ 瀏覽 ” 按鈕， 在本地磁盤或網(wǎng)絡(luò)中選擇其他圖片作為桌面背景。學(xué)生通過“我是小編輯”活動，學(xué)會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用，學(xué)會編輯簡單的文檔。 3．設(shè)置文字格式 教師指導(dǎo)學(xué)生 在進行 格式 設(shè)置前 應(yīng) 先選 中 所要改的文 字， 也可以先設(shè)好格式后輸入文字 。 （ 3） 間距 ① 段前和段后為 每兩段之間間距。此外圖形縮放還有精確縮放的方法 ： 單擊要進行縮放的圖形，選擇“格式 — 圖片”，在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對話框中 選擇該對話框的“大小”按鈕 ， 在“縮放”欄內(nèi)輸入縮放比例，最后單擊“確定”即可。 5．關(guān)于交流 教師組織學(xué)生向大家介紹一下自己的作品，解釋所選古詩的含義，選取該圖畫的原因，以及圖畫在哪些方面表達了古詩的哪些意境。 自選圖形 可以在 Word、 Excel、 PowerPoint 或者 FrontPage 中使用 ，教材將在以后的課 中逐漸涉及。學(xué)生在這一活動環(huán)節(jié)，能夠進一步熟悉文件夾的樹形結(jié)構(gòu)，層第關(guān)系 ，也在這一過程中，培養(yǎng)做事有規(guī)劃、有條理的好習(xí)慣。 5．關(guān)于知識鏈接 本課的知識鏈接是“網(wǎng)頁快照” 。 ④ 用這把刷子去 “ 刷 ” 目標(biāo)，也就是單擊目標(biāo)（適用于段落格式和圖形格式）或拖 動 鼠標(biāo)將目標(biāo) “ 抹黑 ” （適用于字符格式），即可將這些目標(biāo)設(shè)置成和樣本同樣的格式。 設(shè)置藝術(shù)字 單擊藝術(shù)字工具欄上設(shè)置藝術(shù)字格式按鈕 或右擊藝術(shù)字，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式” ，將出現(xiàn)設(shè)置藝術(shù)字格式對話框，其上有顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞等選項卡， 學(xué)生可以根據(jù)需要自己設(shè)置 。利用繪圖工具欄上的陰影和三維效果按鈕還能為藝術(shù)字設(shè)置陰影和三維效果。通過這一活動，使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)工具解決真實生活中 的問題，學(xué)會網(wǎng)絡(luò)搜索信息和使用 Word 文字處理軟件制作文檔資料。本課安排了制作一篇準(zhǔn)備出游的 word 文檔資料的活動。例如，制作周邊為 2 毫米寬的紅色，中間充填黃色的藝術(shù)字。在“ 藝術(shù)字 ” 庫對話框中，選定藝術(shù)字式樣，然后單擊 “ 確定 ” 。 ② 用鼠標(biāo)在樣本中點一下（取樣）。這里我們顯然要將文本框的線形設(shè)為無。 1．選擇主題 本課活動選擇的是梅蘭竹菊的圖文展，梅蘭竹菊被稱為“花中四君子”，也是中國古詩文書畫的常見主題，梅蘭竹菊 千百年來以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直為世人所鐘愛，成為一種人格品性的文化象征， 通過本課活動，可以使學(xué)生受到道德的熏陶，學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華。 教師在學(xué)生開始創(chuàng)作作品前，可以給同學(xué)展示其他題材的連環(huán)畫，讓學(xué)生仔細觀察連環(huán)畫的表現(xiàn)形式，為自己創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。方法是選擇“視圖 — 工具欄 — 繪圖”調(diào)出繪圖工具欄，選擇其中的“矩形”工具，在插入的圖片上要添加古詩的位 置拖動鼠標(biāo)，畫出矩形，右擊矩形，選擇“添加文字”，就可以把古詩添加上去。 2． 圖形縮放 圖形縮放 是為了使圖形滿足文檔中對圖片 尺寸的要求。 （ 2） 縮進分為文本縮進、首行縮進。“粘貼”操作的有效必須是粘貼板上有內(nèi)容，使用快捷鍵： Ctrl+V 可以執(zhí)行“粘貼命令” 。 第十六課 我是小編輯 （ 2 課時） 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會基本的文字處理操作 了解并掌握文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等） 二、教學(xué)重點 掌握文字編排中的一些格式 三、教學(xué)過程 本課主要介紹文字處理的方法。 我們 可以選擇單一的顏色作為桌面的背景，也可以選擇 BMP、 JPG 等 格式 的文件作為桌面的背景。只要你有一臺能聯(lián)網(wǎng)的電腦，不管你在何處，可以給任何人發(fā)電子信件，同時也可接受任何人從任何地方發(fā)給你特定信箱的電子信件。我們?nèi)缫蛟S多朋友通報一個信息，發(fā)一個 Email 就可以同時送達所有對象。它體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)文 化對人們思維方式和行為模式的重要影響。讀者只能遵循作者的原有思路進行閱讀。 * 電子信件與傳統(tǒng)書信的區(qū)別 * 1．表達手法的多樣性。 2．書寫、收發(fā)郵件時注意的問題 書寫、收發(fā)電子郵件時應(yīng)該注意以下問題 ： ，這樣對方閱讀時就會盡快 了解 主題。三是以“附件”的形式傳遞文件。粘貼時，教師要提醒學(xué)生注意，熊貓粘貼到 竹林后，一經(jīng)確定，選中框就消失了，熊貓的位置便不能再移動，所以要將熊貓位置調(diào)整好后，才能確定。 畫熊貓竹林嬉戲圖，可以將竹林圖與熊貓圖拼接，也可以讓學(xué)生直接畫出。 還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。想擴大位圖嗎？”（可以理解為位圖大小代表畫布的大小），選擇“是”，畫布就根據(jù)所粘貼圖片的大小自動調(diào)整，如果選擇“否”，所選圖片將無法完整復(fù)制。教師可讓學(xué)生分別使用鼠標(biāo)菜單操作和快捷鍵操作進行復(fù)制、粘貼，對比兩種方法，總結(jié)兩種操作各自的優(yōu)缺點。 教師在講述網(wǎng)頁的保存時應(yīng)該提醒：還有其他方 法 可以保存網(wǎng)頁。 教學(xué)反思： 第十一課 海底世界圖片展 （ 2 課時） 一、教學(xué)目標(biāo) 鞏固上節(jié)課所學(xué)的搜索、下載和分類保存等知識技巧 學(xué)習(xí)對保存的信息進行分類整理 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究（對自然的探索）能力 向?qū)W生滲透對豐富多彩的信息進行分類整理的意識 二、教學(xué)重點 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究（對自然的探索）能力 三、教學(xué)過程 本課設(shè)計的活動是上一課活動的延伸。建好“雷鋒照片”文件夾后，需要在這個文件夾下新建“雷鋒生活照”、“雷鋒學(xué)習(xí)照”、“雷鋒工作照”三個文件夾，以方便的分類保存雷鋒的各類照片。搜索資料時，關(guān)鍵詞是一個很重要的概念。 教學(xué)反思：因特網(wǎng)的出現(xiàn)，給生活增添了無限樂趣，可以在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲、聊天、觀看 Flash動畫和視頻文件，以及聽歌曲等，也可以登錄各類教育網(wǎng)站進行各種課程的學(xué)習(xí)。 試一試：在網(wǎng)頁上移動鼠標(biāo)指針，當(dāng)指針變?yōu)椤靶∈帧? 時，單擊鼠標(biāo)，觀察有什么現(xiàn)象？ 提個醒：超鏈接網(wǎng)頁有的會在瀏覽器新打開的窗口中顯示，有的會在原窗口顯示。整個過程沒有很好的體現(xiàn)出任務(wù)驅(qū)動這一教學(xué)方式。 中、英文的切換也是在輸入文章時常用的切換方法，這里所說的英文一般意義上是指半角狀態(tài)下的英文。 學(xué)會隔音符號的使用是學(xué)好本課的關(guān)鍵，也 是難點。任務(wù)欄上出現(xiàn) ，這是英文輸入法狀態(tài)。本課主要講述了啟動漢字輸入法的方法，如何用智能 ABC輸入法輸入漢字，以及輸入漢字時必然要遇到的幾個狀態(tài)切換：全角、半角的切換 和中、英文的切換方法。 輸入詞組 師：同學(xué)們，一個字一個字的輸入漢字是不是感覺慢??？為了提高漢字的輸入速度我們可以直接拼出詞或詞組，也可以只輸入詞或詞組中每個字拼音的第一個字母或者聲母。 (教師演示，學(xué)生仔細觀察 ) 師：確認(rèn)你的屏幕電腦上出現(xiàn)了 ，然后通過鍵盤輸入它的正確拼音“ 夜 ” ，按空格鍵后，會出現(xiàn)字詞選擇框： 用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的“ 2” ， “ 夜 ” 字就輸入到插入點位置了。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好習(xí)慣 教學(xué)重點與難點： 能熟練地輸入漢字，并掌握“ V” 鍵和隔音符 “39。 長時間按住 Back Space 鍵，可以快速方便 地刪除光標(biāo)前的多個字符；長時間按住 Delete鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)后的多個字符。 1．輸入英文字母 教材中提供了大寫的英文字母表，為學(xué)生輸入大寫字母提供了依據(jù)，此圖可以檢查自己輸入的是否正確。同時有能力的同學(xué)可以自由發(fā)揮創(chuàng)作?？捎谩?ctrl+鼠標(biāo)”來實現(xiàn)復(fù)制粘貼的操作。在素材的選取上，教師需要引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮想象，而不是直接提供答案，那樣只能限制學(xué)生的思考，可以通過回憶日常生活等方 法激發(fā)學(xué)生的想象。教師還可引導(dǎo)學(xué)生比較使用 Ctrl鍵復(fù)制和使用菜單復(fù)制的不同（菜單方法總是將圖形復(fù)制到畫布的左上角）。 引導(dǎo)學(xué)生要對整個圖畫進行構(gòu)圖，各類素材在圖畫中位置的安排，在腦海中或者紙上簡單勾勒畫中景物的大致位置。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣和意識，提高學(xué)生的信息素質(zhì)及繪畫能力。 四、作品展評 作品完成了，看看成果吧，有的同學(xué)給小熊貓畫的是小茅屋，旁邊還種滿了竹子；有的同學(xué)給小熊貓畫的是蘑菇房，旁邊畫了個小花園；還有的同學(xué)給小熊貓蓋上了高樓??真是豐富多采呀。 (二 )、主動探索 : ：小熊貓為什么哭呢？原來就它沒有自己的房子。所以要鼓勵學(xué)生多動腦、多動手，不要用條條框框來限制學(xué)生想象力的發(fā)揮。 畫五星紅旗 根據(jù)學(xué)生自己對五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。 (二 )、繪制五星紅旗 找工具開始－程序－附件－畫圖 工具介紹 ①、 “直線 ”工具：選擇工具箱中的 “直線 ”工具 后， 輔助工具欄中會出現(xiàn)５種不同粗細的線型。 資料：中華人民共和國國旗為五星紅旗。 第三課 畫五星紅旗 （ 1 課時） 一、教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。完成的畫是以文件的形式保存在計算機中的。選擇所需的橡皮大小，再把指針指向畫圖區(qū)，指針會變成橡皮狀。第一種效果是無填充色的空心橢圓，第二種效果是以背景色為填充色的橢圓，第三種效果是以前景色為填充色的無邊框橢 圓。 第二課 畫大熊貓 （ 1課時） 一、教學(xué)目標(biāo) 通過畫大熊貓讓學(xué)生圖形圖畫的加工處理方法。 第二課時 一、紙牌游戲 引導(dǎo)學(xué)生打開紙牌游戲，單擊開始－程序－附件－游戲－紙牌。 體會鼠標(biāo)輸入，顯示器輸出的計算機信息處理過程。 學(xué)生交流：說說你了解的有關(guān)計算機的信息。 培養(yǎng)學(xué)生的動物保護意識及熱愛祖國的思想感情。 ②、 “ 矩形 ” 工具：選擇 工具箱中的 “矩形 ”工具 后，輔助工具欄中會出現(xiàn) 3 種不同效果，選擇第一種效果，畫出的是邊框為前景色的空心矩形；選擇第二種效果，畫出的是邊框為前景色、內(nèi)部為背景色的矩形；選擇第三種效果，畫出的是內(nèi)部為前景色的無邊框矩形。打開菜單欄中 “編輯 (E)”選項的菜單，單擊 “撤消 (U)”命令，就可以撤銷最近的一次操作。 (三 )、活動交流 活動完成后，學(xué)生根據(jù)自己的感受討論手工畫畫與計算機畫畫的異同，說出計算機畫畫的優(yōu)勢。 培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想感情。旗桿套為白色。 ②、 “曲線 ”工具：選擇工具箱中的 “曲線 ”工具 后，輔助工具欄中也會顯示出 5 種不同粗細的線型，單擊其中的一種，就可以選擇線寬。五星紅旗飄動的效果可以通過變化五星紅旗圖案結(jié)構(gòu)、元素等來體現(xiàn)，要想畫出這種效果可以用“曲線”來實現(xiàn)。 培養(yǎng)學(xué)生組合能力、審美觀。 鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象能力。房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒有固定的形狀和色彩，它只是有一些 特定的組織結(jié)構(gòu)和要素，需要學(xué)生充分發(fā)揮想象力，綜合運用畫圖工具。 為突出重點，首先我對本節(jié)課的知識做簡單介紹；其次，操作訓(xùn)練時將知識分部進行講解、示范，讓學(xué)生逐步模仿。 裁剪工具的使用。 活動交流 通過交流一年四季早晨的不同，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)事物的特征，并把這些特征信息轉(zhuǎn)化成圖像信息表達出來。 二、教學(xué)重點與難點 學(xué)生的創(chuàng)造力與動手能力的培養(yǎng)是本節(jié)課的重點也是難點。 制作剪貼畫 按照設(shè)計方案利用所準(zhǔn)備的材料制作剪貼畫時，學(xué)生可以復(fù)習(xí)前面課程學(xué)過的復(fù)制、翻轉(zhuǎn) /旋轉(zhuǎn)、拉伸 /扭曲等工具的使用。第一課活動是通過敲敲打打，初步感受鍵盤使用。 課本中為學(xué)生提供的指法圖，教師不用嚴(yán)格要求學(xué)生必須按照指法圖練習(xí)指法，但要告訴學(xué)生按照此指法輸入，打字速度會提高