【正文】 4．關于知識鏈接 鏈接中的“漢字字體”，介紹了常用的幾種字體：宋體、黑體、楷體、仿宋體、長仿宋體、美術字。 2．藝術字 插入藝術字 Word 中可 以插入形狀各異、色彩絢麗、大小不同的藝術字。 單擊繪圖工具欄上的插入橫排文字框，文件中光標變成十字型，在 合適的位置拖動鼠標，文本框的外框出現(xiàn)，繼續(xù)拖動至合適的大小，松開鼠標，文本框出現(xiàn)；在文本框內(nèi)單擊，插入光標出現(xiàn)，可以輸入所需的內(nèi)容；對于文本框中的內(nèi)容我們設置它的字體，字號，段落格式，甚至還可以在其中插入圖片。 1．導入 學生上網(wǎng)搜索“龜兔賽跑”的故事，并為大家講述，讓大家對故事主要情節(jié)有一清楚了解，并分析每個情節(jié)中烏龜和兔子的各自表現(xiàn)，同時通過活動講述和分析激發(fā)學生活動的興趣。 5．關于交流 文章編輯結束后，教師組織學生交流各自的作品，說一說自己怎樣編輯文章格式的以及編輯該格式的原因，還可交流一下編輯中遇到的困難，自己的解決方法等。使用快捷鍵： Ctrl+X 也可以執(zhí)行“剪切”命令。 本課涉及 Windows 操作系統(tǒng)的桌面、圖標、任務欄、快捷方式、窗口、菜單等概念，概念以通俗易懂、形象的語言介紹，便于學生理解掌握。傳統(tǒng)書信的傳遞受交通工具的制約，少則幾天，多則幾周，寄往國外的時間更長。 2．結構模式的開放性。 提 供免費郵箱的網(wǎng)站有： ； ；；；等。 在了解了熊 貓的生活環(huán)境后，引導學生搜集竹林圖片，建議學生可以用搜索網(wǎng)站的圖片搜索工具。充分調(diào)動學生的積極性，引導學生掌握設置文字字體、字號及排列方式的方法。 教師指導學生了解：縮略圖可以 將原圖像 按比例縮小顯示在窗口中， 不需點擊打開就可以方便的瀏覽和查找需要的圖片。保存圖片還可以右擊照片，選擇“復制”，然后在適當文件夾中右擊選擇“粘貼”，照片就可以保存起來了，給照片重命名的方法和給文件夾重命名方法相同。然后引出此次活動的任務 —— 搜索并分類保存 雷鋒叔叔的照片。 這樣我們就進入了迪士尼樂園網(wǎng)站。 隔音符的鍵位是緊靠“回車鍵”左邊的單引號鍵或主鍵盤數(shù)字“ 1”左邊的“、”鍵。至于鍵盤輸入不了的符號，可以 用插入符號的方法完成，這部分內(nèi)容可根據(jù)學生掌握情況及文章實際輸入遇到具體符號時講解，本課沒作統(tǒng)一要求。同學們也可以用鼠標點擊字詞選擇框中的 或 查找。 教學目標與要求： 初步掌握 “ 智能 ABC輸入法 ” 。 本課活動安排為整理學習過的英語句子，要求每個單詞、標點符號、句子格式都正確?；顒又黝}設計別具匠心，特點鮮明，內(nèi)容豐富，具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。 剪切、復制、粘貼的操作。 第五課 畫美麗的早晨 （ 2課時） 一、教學目標 掌握選取工具，學會復制、粘貼。 二、教學重點 重點：“利用所學圖形綜合運用”和“使用填充工具”的操作方法；發(fā)揮自我想象使作品盡善盡美。如果要畫一條彎曲兩次的曲線，先從要畫的曲線起點拖動鼠標指針到終點，畫出一條直線；再把指針指向直線的一側或要彎曲的部位，拖動鼠標，線條彎曲了一次；把指針指向直線的另一側或直線上要彎曲的另一部位后再拖動，當彎曲程度滿足需要時，放開鼠標，線條彎曲了第二次。 曲線工具的使用是本課的重點也是難點。如利用鉛筆工具，也可以畫出橢圓、圓形等。 三、教學過程 (一 )、觀察大熊貓 向?qū)W生機廣播一段大熊貓的視頻（見信息技術教師用書電子版），并讓學生觀察大熊貓的特征。 培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣。而紙牌游戲的環(huán)節(jié)是我根據(jù)以往的教學經(jīng)驗增加的，因為學生年齡小并且是初次接觸計算機，對于鼠標的操作不容易掌握，這樣就會給以后的教學帶來很大的麻煩，所以通過這個環(huán)節(jié)使學生熟練的掌握了單擊、雙擊還有拖動等。在畫圖區(qū)中拖動鼠標指針，就可以畫出選定的 圓角 矩形。在對學生的作品進行評價時，提倡學生進行自評和互評，教師不能一味地追求“像”與“不像”，應以 贊揚為主，并給以適當?shù)闹笇А? 3. 長 192 公分，高 128 公分。學生在對五角星填色時有可能會出現(xiàn)一些問題，如使用鉛筆工具繪制五角星時，圖形沒有完全封閉，填充顏色時會發(fā)現(xiàn)整個畫布都被填充上了相應的顏色，這時教師可引導學生將五角星完全封閉，然后再填充顏色。 師：今天我們學會了用學過的圖形組合畫小房子，點綴了裝飾，你們真是小畫家呀！ 小組選出一件最有創(chuàng)意的作品，讓小熊貓住進去。 學生在能夠利用快捷鍵，編輯菜單中的剪切、復制、粘貼等工具和按住 CTRL的同時拖動選定內(nèi)容的方法完成對圖畫進行復制和粘貼，從而畫出不同形狀的花作為本節(jié)課的難點?；顒右髮W生將語言文字信息轉(zhuǎn)化成圖畫信息，并發(fā)揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗早晨。 提示學生保存作品。 2．整理英語句子 鍵盤上數(shù)字或標點符號鍵有上下標，即一鍵上有上下兩個字符。 提示：用 ctrl+shift 復合鍵可以切換不同的輸入法，用 ctrl+空格鍵可以切換中文和英文輸入狀態(tài)。同時著重地講了一些特殊詞組在輸入時需要使用隔音符，希望同學們以后在輸入漢字時注意這一點。在此基礎上，讓學生進一步掌握詞組的輸入方法，并能熟練地使用，這一點也很重要，一個輸入快的學生，通常喜歡用詞組輸入漢字。 本人覺得教學的過程安排不是太好。所 以我們應該注意網(wǎng)絡安全，對一些有償服務要謹慎使用，最好在父母老師的指導下使用，防止網(wǎng)絡騙局。 新建文件夾 按照路徑“桌面 — 我的文檔 — My pictures（圖片收藏）”找到并打開文件夾“ My pictures”，按照教材上的辦法可建立一個新的文件夾，還可以通過單擊菜單欄中的“文件 —— 新建 —— 文件夾”。 使 用 IE 瀏覽網(wǎng)頁時，看到有用的資料 ，可以 通過 “ 文件 — 另存為 ” ，指定保存位置和名稱后 ， 在對話窗口中默認保存為 “ 網(wǎng) 頁，全部 ” 的 HTML 文件 ， 用這種方法保存網(wǎng)頁 后 ， 網(wǎng)頁 所在文件夾下就多了一個與 網(wǎng)頁 同名的 Files 文件夾，在這個文件夾 里保存的 是網(wǎng)頁 中 的圖片 等素材 。 2．右擊網(wǎng)頁上的圖片，選 擇快捷菜單中的“復制”，然后選擇畫圖工具中“編輯 — 粘 貼”。兩個活動都是綜合運用畫圖、網(wǎng)絡搜索等知識使用畫圖工具作畫。一是申請電子郵箱。一般的方法有：對于陌生人的郵件慎重打開；使用完郵箱及時退出；不要隨便留下自己的郵箱地址。簡明是電子信件的靈魂。它還能隱匿信息發(fā)送者的地址。 2．設置屏幕保護 設置屏幕保護 時，在 “ 顯示屬性 ” 對話框 中 選擇 “ 屏幕保護程序 ” 選項卡，在該選項卡的 “ 屏幕保護程序 ” 選項組中的下拉列表中 ， 選擇 一種屏幕保護程序，即可看到 它 的顯示效果。選好后，單擊格式菜單，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇 “ 段落 ” ，出現(xiàn)對話框， 可進行下面的設置。 教師 可以 指導學生 把默認設置改成 “ 四周型 ” ，具體的操作方法 為 ：選擇 “ 工具 → 選項 ” ，在出現(xiàn)的對話框中選擇 “ 編輯 ” 選項卡，單擊 “ 圖片插入 /粘貼方式 ” 下拉列表，從中選擇 “ 四周型 ” ，最后單擊 “ 確定 ” 按鈕 即可。 第十九課 圖說“梅蘭竹菊” （ 2 課時） 一、教學目標 進一步掌握圖文混排的方法 體會圖、畫、詩、文等多種形式相結合表達主題的作用 二、教學重點 進一步掌握圖文混排的方法 三、教學過程 本課安排了圖說“梅蘭竹菊”的活動，讓學生按照梅蘭竹菊四個主題上網(wǎng)搜索詩畫圖文、分類保存信息，并利用文本框呈現(xiàn)文字信息，對收集的信息進行圖文編排。使用格式刷，可以大大提高編輯工作的效率，而且使文章格式前后一致。 這些 方法可以任意組合使用 制作出 千變?nèi)f化 的字形 。 2．搜集旅游信息 教材中提示可以登陸新浪、搜狐、網(wǎng)易等大型網(wǎng)站，搜集天氣、旅游、交通等項目信息服務和搜索網(wǎng)站查找信息，也可以登陸專門的網(wǎng)站查找，如： 天氣網(wǎng)站：中央氣象臺（ 旅游網(wǎng)站： 中國旅。 （ 2） 字的形狀 可以用下述方法改 變。 第二十課 編寫彩色日記 （ 2 課時） 一、教學目標 使學生學會根據(jù)主題選擇合適的字體和顏色 掌握對文字、文檔進行修飾、美化的方法 體會字體效果、色彩在表達信息中的作用 二、教學重點 掌握對文字、文檔進行修飾、美化的方法 三、教學過程 本課通過“編寫彩色日記” 主題活動，讓學生學會根據(jù)主題選擇合適的字 體和顏色，配備相應的背景圖片、插圖、藝術字、剪貼畫，掌握對文字、文檔進行修飾、美化的方法，體會字體效果、色彩在表達信息中的作用。 4．關于交流 同學之間相互欣賞各自作品，交流制作經(jīng)驗。教師指導學生按照教材中的提示，嘗試設置不同的環(huán)繞方式， 仔細觀察不同的效果。 4．段落格式 段落是文章的基本單位，在設置之前必須選定，可以選一段也可以多段。若想用純色作為桌面背景，可在 “ 背景 ” 列表中選擇 “ 無 ” 選項，在 “ 顏色 ” 下拉列表中選擇喜歡的顏色，單擊 “ 應用 ” 按鈕。然而發(fā)一個電子信件需要數(shù)十秒鐘 ,大概只需要幾分錢 ,而且篇幅沒有太大的限制。網(wǎng)絡文化的快節(jié)奏和電腦媒體的技術手段，對電子信件的語言風格產(chǎn)生了重要影響，從而形成了簡潔的鮮明特征。 3．關于郵箱安全 課文的后半部分涉及到郵箱的安全和管理問題。 為使學生進一步體會“粘貼來源”命令的作用，教師可以讓學生思考下面的問題：“粘貼來源”操作和“復制”圖像的操作有什么區(qū)別？兩者各在什么情況下使用比較方便？ 交 流時，學生相互欣賞作品，取長補短，教師鼓勵學生說出自己喜歡的計算機繪畫方法。 教師鼓勵學生自己 嘗試設置，調(diào)整到合適的打印效果，然后在“打印”中添加或選擇打印機，設置要打印的頁面范圍和份數(shù)，最后打印出來。 1．在畫圖工具中打開圖片 將網(wǎng)上搜索到的圖片在畫圖工具中打開，教材提供了如下方法： 1．通過畫圖工具菜單欄上的“文件 — 打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”，或者直接雙擊要打開的文件，這樣打開的圖片，畫布大小與圖片大小相同，引導學生通過選中圖片 周圍小點，拖動鼠標調(diào)節(jié)畫布大小。 單 擊縮略圖，將重新打 開個一個 IE 窗口， 顯示了 圖片的原始 大 小 ，單擊原圖即可進入圖片所在網(wǎng)頁；單 擊縮略圖下方的文件名稱即可直接打開圖片 所在網(wǎng)頁 。 打開搜索到的網(wǎng)址，可先讓學生欣賞網(wǎng)頁上的圖片，然后提出下一個任務 —— 保存圖片，進而學習新建文件夾。無償?shù)男畔⒎帐枪蚕淼?、免費的，我們可以方便的瀏覽、下載，有償信息服務不是完全共享開放的，需要我們在網(wǎng)上注冊或付費后才能使用。這是要熟練掌握的內(nèi)容，在以后的學習中要經(jīng)常 用到。字是個特例，必須單獨講解，通過學生自己嘗試練習加深對這個特例的認識，學生掌握印象會更深一些。教師巡視指導。 二、新授 找工具 開始－程序－附件－記事本 切換輸入法 師：常用的漢字輸入法有“智能 ABC輸入法”、“全拼輸入法”“微軟拼音輸入法”等，下面老師將帶著同學們一起來學習“智能 ABC輸入法”。學生可自由練習鍵盤輸入。提醒學生使用“任意形狀的裁剪”和“選定”工具時應注意的事項，如使用“選定”工具移動所選的內(nèi)容時，一定要注意把所選內(nèi)容移動到合適位置后，再將鼠標指針移動到選擇框外面的任意位置，否則再次移動此所選內(nèi)容就很困難 。 作品展評 教學反思： 本課是計算機畫圖的綜合課。為盡可能節(jié)約時間留給學生操作練習，并對每一個操作步驟用關鍵詞進行說明。 小組同學同心協(xié)力，畫的房子各式各樣，且顏色新穎，還在房子旁邊畫了點綴背景 用“比一比”的形式激起學 生大膽表現(xiàn)自我的積極性，讓更多的學生體驗自我表現(xiàn)的樂趣，提高自我表現(xiàn)的能力。 (三 )、活動交流 四、小結 五、教學反思 本課通過觀察、分析五星紅旗的結構、元素，畫出五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗，培養(yǎng)學生觀察事物的能力，使學生理 解形、色彩與信息的關系。 國旗通用尺度有五種： 1. 長 288 公分，高 192 分分。 (四 )、作品評價 四、小結 五、教學反思 本課主要介紹圖形圖畫的加工處理方法，通過用“畫圖”軟件畫大熊貓的活動，讓學生感受如何使用計算機提供的工具來繪畫簡單的圖形和圖畫，處理圖形信息。在畫圖區(qū)中拖動鼠標指針，就可以畫出選定的矩形。 引導學生學會正確的關機。 五、小結 六、教學反思 由于使用電腦離不開最基本的鼠標操作，而低年級學生初次接觸電腦，對于鼠標的操作不是太好掌握，所以決定在下一課加入紙牌游戲這個環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)來使學生掌握鼠標的操作，同時增加電腦的學習興趣。 (二 )、找工具 單擊開始－程序－附件－畫圖 觀察畫圖工具 調(diào)整畫布大小 介紹工具 ①、 “ 橢圓 ” 工具：選擇工具箱中的 “橢圓 ”工具 后，輔助工具欄中會出現(xiàn) 3 種不同的效果。計算機具有存儲功能。 欣賞一組五星紅旗圖片，并引導學生觀察五星紅旗的特征。要畫最后一條邊時，雙擊鼠 標左鍵，最后一個端點就會與起點連接成一個封閉的多邊形。 三、教學過程 (一 )、情景引入 : flash 課件展播動畫： 在大森林里，小鳥在自己的房子里唱歌，松鼠在 自己的佳麗跳舞，忽然傳來一陣哭聲 — 大家望去，原來是小熊貓?? 師：這么祥和的家園小熊貓為什么哭呢？ 說說看到了什么，想到了什么？ 通過課件創(chuàng)設氛圍，激發(fā)學生學習興趣。 培