綜合實(shí)踐活動[川教版四上](存儲版)
【正文】 像、樂曲等資料。（課件出示題目）（學(xué)生分小組介紹搜集材料的情況，典型材料“圖片、磁帶、光碟、文字資料”可以向同學(xué)們特別推薦。大膽想象，通過畫畫、模型等形式把自己的奇思妙想表現(xiàn)出來?？墒悄銈冎绬幔窟@些偉大的發(fā)明往往就是來源于小小的奇思妙想。能對同學(xué)的發(fā)言提出質(zhì)疑和建議。21世紀(jì)奇思妙想成果論壇會現(xiàn)在開始！參加這次活動的是來自世界各地的科學(xué)家，歡迎各位帶著自己的創(chuàng)新成果來參加我們的會議。四、教師總結(jié)，提升認(rèn)識假如你是教師、醫(yī)生、警察??“猜一猜”。那么貓兒們將被人冷淡，成為“無業(yè)游民”。再也沒有唐老鴨和米老鼠的故事了。增強(qiáng)學(xué)生對圍墻的認(rèn)識。三、測一測師：讓我們看一下學(xué)校圍墻和公園的圍墻，有什么不同。活動中我對自己最滿意的是……四、活動延伸：做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的圍墻變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？試一試：把你在調(diào)查中了解到的圍墻在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報告。簡介有關(guān)古代圍墻的一些情況。環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解。通過活動使學(xué)生認(rèn)識垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過程。▲那些用了就扔的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費(fèi)，而且使垃圾量劇增。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法，并能自主設(shè)計更多的處理方法。▲垃圾分類。教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容垃圾的新生教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。經(jīng)過同學(xué)們共同商議，我們決定，把“變廢為寶，減少垃圾”作為我們這個學(xué)期綜合實(shí)踐活動的研究主題。如：我們用完的作業(yè)本可以用來做什么？廢紙可以分成哪幾類？同學(xué)們一天會產(chǎn)生多少廢紙？是不是所有的廢紙都可以再利用？——這些問題都屬于廢紙?jiān)倮玫膯栴}））的思考，（課件顯示自我評價表，每個同學(xué)在小組說說自己的表現(xiàn)。自我評價表：每個同學(xué)寫一寫：我的收獲？教學(xué)反思1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。要學(xué)生帶黑色水彩筆，最好粗一點(diǎn)的，字要寫大，便于看清。）的研究，（歸納問題看誰想得最快最多！其實(shí)這些垃圾，大部分都可以循環(huán)再利用。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后，可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。全班交流：比一比，哪組的方案最科學(xué)合理？教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容垃圾的處理教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。過度包裝不僅造成了巨大的浪費(fèi)，也加重了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時還增加了垃圾量，污染了環(huán)境。七、活動延伸做一做：讓我們一起辦一期保護(hù)圍墻的綠色小報吧！評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容垃圾的產(chǎn)生和危害教學(xué)目標(biāo)通過活動激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的熱情。五、議一議四人小組，大膽設(shè)想沒有圍墻的生活將會是什么景象。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程知道這些圍墻的作用和使用方法嗎？你還知道別的圍墻嗎？想得越多越好。（3）假如我是校長??研究人員就沒有了實(shí)驗(yàn)品。（1）假如世界上沒有了老鼠當(dāng)出現(xiàn)學(xué)生對某些職業(yè)的認(rèn)識與理解有誤時，教師需及時引導(dǎo)。同學(xué)們在生活中，還與哪些職業(yè)打交道？請按照傾聽任務(wù)單向感興趣的設(shè)計小組提問或建議，受評價小組隨時準(zhǔn)備應(yīng)答。[傾聽任務(wù)單]匯報時間12分鐘輪流介紹自己的奇思妙想。（深入細(xì)想）指名交流。同學(xué)們，已經(jīng)過去的100年真可以稱得上是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，許多偉大的科技發(fā)明和創(chuàng)新使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的夢想常常成為現(xiàn)實(shí)。師：看見同學(xué)們講得這樣精彩，老師也想講一個老師最喜歡的一位科學(xué)家小時候的故事，你們想聽嗎？（教師配樂講故事，同時課件演示故事內(nèi)容。）（2）師：課前老師也讓大家分小組搜集了很多關(guān)于科學(xué)家小時候的故事，你們想不想把你們搜集到的故事講給大家聽呢？這節(jié)課老師就給大家一個展示的機(jī)會。：聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚師：許許多多科學(xué)家用他們成長中的事實(shí)告訴我們要愛觀察，愛思考，勤實(shí)踐。 后來，帕斯卡漸漸地長大了，他想揭開秘密的愿望越來越強(qiáng)烈。這是為什么呢? 我們再來認(rèn)識一位小時候不但喜歡問為什么，還特別喜歡自己去鉆研，找出問題的答案的科學(xué)家。爸爸一見又急又氣，斥責(zé)道“什么時候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。上醫(yī)院已經(jīng)來不及了醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。小時候的愛迪生，曾經(jīng)憑著他的愛動腦筋救了他的媽媽。三、故事二：《愛迪生小時候》（愛思考）那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，能數(shù)得清嗎？”師：請游澤武為大家講故事《數(shù)星星的孩子》：這節(jié)課就讓我們一起去認(rèn)識幾位科學(xué)家，看看他們小時候的故事。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程因此，我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目， 開展行為習(xí)慣系列、 文明道德系列、 時事熱點(diǎn)系列、 自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。親身實(shí)踐參加收集廢變廢為寶巧制活動，發(fā)展創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。 2訓(xùn)練手、腦并用，能將頭腦中想象的東西變成實(shí)物，提高設(shè)計、制作等動手能力和語言表達(dá)能力。學(xué)生“在體驗(yàn)中研究”，即形成以直接經(jīng)驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。全期教學(xué)目標(biāo)第一單元
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