【正文】 紀次數(shù)少了，學(xué)習(xí)上面也認真了起來，學(xué)習(xí)成績比以前總體了有了提高。 采取的措施根據(jù)以上分析，我認為后進生的轉(zhuǎn)化工作尤為重要，在轉(zhuǎn)化時要傾聽學(xué)生的心聲，讓其說出自己內(nèi)心的想法，一方面可以讓其訴說舒緩壓力，另一方面學(xué)生訴說中方便收集學(xué)生信息。年月日政教處審查意見轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)學(xué)校：邊城高級中學(xué)年級：高二班級：姓名：彭自強 年 下學(xué) 期轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)：　　后進生轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中的一項重要工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的轉(zhuǎn)化工作做如下總結(jié)：一、基本情況總結(jié)本班共有學(xué)生人，大部分學(xué)生時間觀念差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不夠?！　『筮M生的形成，并非一朝一夕的事情，要他們轉(zhuǎn)化，也不可能一蹴而就?！　∷摹㈤_展互幫互助小組。 年月日 政教處審查意見轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)學(xué)校：邊城高級中學(xué)年級：高二班級：姓名：黃海松 年 下學(xué) 期轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)：轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要過去了,在一個學(xué)期中,但美中有不足,下面就是我對轉(zhuǎn)化后進生幾個方面的總結(jié)。這些后進生如果家庭貧困沒錢交學(xué)費，老師可以向?qū)W校為他免除學(xué)費，這樣使他們感動就會聽老師的話。如果老師想立即解決問題，往往會事與愿違。在高中生活中班主任扮演著一個重要的角色。總之,作為一名新班主任,在轉(zhuǎn)化后進生的道路上還有很長的路要走,但是我堅信,我會以最大的努力去幫助每一位后進生,使他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣,熱愛生活,樂觀積極快樂成長。俗話說，孝順的孩子，差不到哪里去，所以我從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心出發(fā)，教育他們要孝順父母，尊敬老師，見到長輩要有禮貌，不能和家長以及老師吵吵鬧鬧，在學(xué)校必須嚴格聽老師的話，不惹事，不打架，晚上不爬墻出去上網(wǎng)，要心疼父母的不容易，更要感恩父母，我們這邊經(jīng)濟條件普遍的不好，好多父母都是外出去打工來貢好幾個小孩讀書，家里又有老人，實在是不容易，所以孩子更要懂得孝順。學(xué)生既然對上網(wǎng)感興趣，那么就讓他們多看這方面的書籍，能有個興趣愛好實屬不易，學(xué)好電腦，那對以后他們的工作有很大的幫助，更能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的心情。如一位后進生數(shù)學(xué)常考四十多分，這次得了六十分；而令一位學(xué)生?？及耸?，這次得了九十多分，顯然那位后進生進步更大。對其轉(zhuǎn)化要有時間上的寬容。幫助他們克服自卑感，調(diào)整心里狀態(tài)，使得他們的優(yōu)點和積極因素得到發(fā)揚光大。那時我也反省了一下，即使自己是無意的，但是學(xué)生很敏感，他們朝夕相處的老師但凡有個眼神不對勁，他們一定能感受得到，而且有很強的自尊心，所以這一點要特別注意。學(xué)習(xí)的氛圍很重要，班主任要努力把班級的學(xué)習(xí)氛圍搞好。做學(xué)生的榜樣。后進生很重感情，如果真心對待他們，他們知道真心實意為他們好，他們會感動并聽話。對待后進生老師要注意自己的言行舉指，不要粗暴對待后進生。　　以上就是我這個學(xué)期后進生轉(zhuǎn)化工作計劃，實施中我將加倍努力，相信一定可以取得很好的成績。我將認真督促他們努力，在學(xué)習(xí)上下工夫。通過我的行動，我相信可以達到轉(zhuǎn)化的目的。.學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退，班主任對學(xué)生的心理要進行疏導(dǎo)，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給與肯定。后進生或者“新后進生”，一方面是由于眼界原因，明顯的目標(biāo)不明確，或者說根本無從確立目標(biāo)，他們根本不了解自己以后要去哪，不了解用人單位的要求，有的清楚自己想要什么，卻不知道自己與目標(biāo)的差距，不知道該從哪里努力，一方面是由于人的惰性和怯生性，很多學(xué)生存在偏科，具體表現(xiàn)為偏愛某一個老師，那一門課就很好，不喜歡某個老師，那一門課就直接放棄的現(xiàn)象，久而久之，有的學(xué)科拖欠的知識點越來越多，變成弱勢科目，變到無從下筆，最后直接放棄。如果要求他們一兩天之內(nèi)完全改掉是不可能的，就和學(xué)習(xí)一樣，每天要有進步就是好樣的。.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自信。其中很多同學(xué)被發(fā)現(xiàn)玩手機。即一個優(yōu)生幫助一個后進生，利用課后休息以及課余時間給予幫助。.學(xué)生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學(xué)生差就將其放棄了，也不能因為學(xué)生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學(xué)生間的差異、不同，運用有效的教育教學(xué)方法措施，力爭使每位學(xué)生都能成為有用之材。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班在后進生地轉(zhuǎn)化工作中取得了一定的進展。告訴學(xué)生的觀點就是在學(xué)習(xí)的過程中一定要持之以恒，不要認為自己在某一時間點的付出就一定會有收獲，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程而不是一個瞬間動作?？傊?，后進生的轉(zhuǎn)化工作是一項艱巨的長時間任務(wù)，是班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分。因為愛是師生間的“催化劑”，愛使往往知識的傳播達到事半功倍的效果，教師的愛能使學(xué)生變得更加自信。定期對后進生行家訪或電話溝通,向家長了解學(xué)生的基本情況，且在家長的積極配合下，讓每一位學(xué)生能夠安心于教室學(xué)習(xí)。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力；讓后進生獲得成功。樹立生活中的榜樣，用集體論來譴責(zé)督促他們?！坝H其師，重其道”。向旭，家庭條件相對較好，爸媽都是老師，但長期以來沒有關(guān)注，養(yǎng)成一身的壞毛病，學(xué)習(xí)積極性很差，甚至不知道自己為什么讀書，非常被動，老師布置的作業(yè)經(jīng)常沒有按時完成，只有在緊逼的情況下才會做。認真做好日常學(xué)習(xí)工作，實行“學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享”活動。由于“后進生”身上毛病較多,但只要我們認真挖掘，認真研究，就一定能轉(zhuǎn)化好他們。三、主要措施：后進生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個方面入手：后進生轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任做好班級管理的最重要的一步，也是一個班主任能力的體現(xiàn)。沒有考好的原因大概有這幾個方面:學(xué)生缺乏鉆研精神，學(xué)習(xí)積極性較差，不會主動預(yù)習(xí)，總結(jié)能力較差，課后沒有及時復(fù)習(xí)，自律性也有待提高。要兩手抓，兩手都要硬，不能讓學(xué)生認為文化不重要，因為光搞好專業(yè)也是考上不好學(xué)大學(xué)。我認為教學(xué)過程中優(yōu)先提問差生，是一個很有效的途徑。性格非常的活躍，積極參加各類文體活動。年月日政教處審查意見轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)學(xué)校：邊城高級中學(xué)年級：高二班級：姓名：向蕾 年 下學(xué) 期轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)：每個人都有長處和短處，每個班也總有第一名和最后一名，因此一個班級的后進生轉(zhuǎn)化工作是必不可少的一個環(huán)節(jié)，每一位班主任對于這項工作都是十分重視的，下面我對本學(xué)期的后進生轉(zhuǎn)化工作做一個簡短的總結(jié)。這樣，學(xué)生取得了一定的成效，他自然就有了信心，也就會更積極地對待另一件事情。有了更好的溝通，可以拉近師生之間的距離，后進生會自覺的放下心里防線，把更多的問題展現(xiàn)給老師，這樣老師才能對癥下藥。我認為后進生的心理問題主要表現(xiàn)在以下兩個方面：.抗壓能力太弱。我便多次找其了解思想動態(tài)，感覺到他對爺爺很感激，以此感化教育增強其責(zé)任心。惟有愛，才能點亮心靈的燈盞，驅(qū)除蒙昧，收獲期望。根據(jù)學(xué)生實際,確定能達到的實際進度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。經(jīng)過一段時間努力，她終于逐漸認識到自己的不對，在學(xué)習(xí)上比以前明顯努力多了。尊重每一位學(xué)生，是對每一位教師的基本要求。但經(jīng)過幾次談話,她只在口頭上答應(yīng),行動上卻毫無改進。讓學(xué)困生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕學(xué)困生精神上的壓力。對學(xué)困生加強思想品德、行為規(guī)范等方面的教育。修正教育方式與克制約束不良心態(tài)的滋生相結(jié)合，使學(xué)困生重拾學(xué)習(xí)的信心。.建立學(xué)習(xí)小組。當(dāng)這些后進生問題暴露出來以后，我非常注重與這些同學(xué)的交流談心，同時也交給他們很多班級上的事物去完成，好讓他們能夠找到一些信心，有了這些信心之后，在學(xué)習(xí)上就不會灰心喪氣，才會有更多的時間用在學(xué)習(xí)上，而不是無所事事，不如說自習(xí)課時，將個別同學(xué)叫到走廊或者辦公室里來交談一下，談?wù)勂綍r的學(xué)習(xí)情況，談?wù)勂綍r的生活情況等等。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的成績有較大提高，進步明顯，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。很多問題多與家長溝通和聯(lián)系，深入家庭，利用好家庭這個環(huán)境，多與家長進行思想溝通，通過這方面進行家教指導(dǎo)，這樣不僅可以幫助建立良好的家庭環(huán)境，也對學(xué)生的生活學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生積極的影響。大部分的后進生在性格方面都存在很多缺陷和不足，自尊心又強，不愿意敞開心扉與老師、家長溝通，還有部分學(xué)生因為家里經(jīng)濟條件的影響，思想壓力對自己學(xué)生學(xué)習(xí)上也有很大影響。當(dāng)孩子作業(yè)完成的比較好或者考試得到不錯的成績時，家長可以采取鼓勵措施或是一些獎勵政策等激勵他們。袁柳，女，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，性格內(nèi)向，很少與同學(xué)交流，但踏實的學(xué)習(xí)，是值得肯定的，但以前落下的課程太多，要補上來非常困難，不過還是有希望，就不會放棄。相信這樣的處罰不僅能夠加強他們的基礎(chǔ)知識，同時也能強制其學(xué)習(xí)，也許能過起到很好的引導(dǎo)作用。后進生的轉(zhuǎn)化，還需要家長的積極配合，因為我們的學(xué)生對于學(xué)習(xí)之所以出現(xiàn)或這或那的問題，很大一部分還源于他們的家庭原因，看其家里是否有一些問題會影響到學(xué)生的情緒。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，挖掘他們內(nèi)在的潛力，鼓勵他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，幫助他們樹立追求目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。給學(xué)困生多一點關(guān)心，多一點溫暖，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。課堂下與學(xué)生建立了相互信任的朋友關(guān)系，很多時候同學(xué)們遇到問題，我會以朋友的身份給與建議。我經(jīng)常與她談心,教育她養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,并且對她也是關(guān)心有加。二﹑良師益友，寬容以待班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，應(yīng)寬容以待之。因此，創(chuàng)建師生心靈相通的橋梁，用關(guān)愛喚起他們的自信心，是相當(dāng)重要的。.注重日常跟蹤管理到位注重精細化管理，進一步摸準(zhǔn)轉(zhuǎn)化后進生的對象。他們?nèi)撕苈斆鞯险n雖然不鬧卻老是無精打采，老喜歡分神；作業(yè)難以獨立完成。這樣堅持了半個學(xué)期，學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了許多，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，學(xué)好理科的自信心提高不少，學(xué)習(xí)成績進步很快。.自卑和憂郁。二、賞識成就希望沒有一個人不渴望被鼓勵，特別是后進生，他們更需要鼓勵，鼓勵也許能夠增強他們的信心。班主任平時就更需要注意特別是后進生的狀態(tài)，及時地與家長進行溝通，在老師家長的共同努力下，孩子會有明顯的改變，或許也能創(chuàng)造奇跡。糾正不良習(xí)慣，后進生往往不是一天就轉(zhuǎn)化而來而是長期的一個過程造就了這樣的結(jié)果，他們的學(xué)習(xí)及日常行為習(xí)慣都是十分的不好，因此對于后進生的轉(zhuǎn)化必須從根本上去改變他們的行為習(xí)慣，以及對于學(xué)習(xí)的認知，讓他們形成對的自我認知，可是這是一件很難的事情，因此我會讓他們多交流學(xué)習(xí)上的事，最好是差別比較大的兩個人，例如：學(xué)習(xí)成績，個性，學(xué)習(xí)的狀態(tài)，思維能力。 龍玲玲，由于這學(xué)期才轉(zhuǎn)入我校，文化基礎(chǔ)非常弱，課堂基本上跟不是老師的內(nèi)容，性格內(nèi)向，不善于溝通。長期積累學(xué)生不僅形成了上課認真聽講的習(xí)慣，也使老師的課堂更加活躍，他們都有了課堂表現(xiàn)欲望。教室勵志布置，營造優(yōu)良氣氛，協(xié)作各課任教師共同努力下，做到長抓不懈，使學(xué)生順利完成新學(xué)期計劃，使班級在本學(xué)期顯的格外朝氣蓬勃。二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：我班的后進生對象暫定為王凌峰、石永豪、龍杰霞,希望達到的目標(biāo)如下：．學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，嚴于律己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。．多和各科老師的聯(lián)系，了解以上幾個同學(xué)在各科老師心里的印象，通過和各科老師的聯(lián)系多關(guān)注以上同學(xué)，對表現(xiàn)好的多表揚，對擾亂課堂的、不遵守課堂紀律的必須嚴懲。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本期后進生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)要求我們班后進生的問題就是不愛完成作業(yè)，教師應(yīng)和學(xué)生進行真誠地交流，告誡要誠實，不會做的、就不做，不要抄，不要為了應(yīng)付而欺騙教師，欺騙家長，最終是害了自己。同時我們也要清晰的看到后進生存在的問題，要完全實現(xiàn)后進生轉(zhuǎn)化，必須要有耐心和愛心，由于后進生學(xué)習(xí)主動性欠缺，因此在轉(zhuǎn)化過程中時刻監(jiān)督他們學(xué)習(xí)情況。石一雯，女，底子較好，但從上學(xué)期之后，突然大變，非常的內(nèi)向排外，拒絕一切與老師和同學(xué)之間的往來，常識一個人發(fā)呆，作業(yè)不按時完成，筆記不做，成績下滑厲害。這些學(xué)生往往是最需要得到關(guān)注的學(xué)生，老師和同學(xué)們的認可對他們至關(guān)重要，甚至影響他們的一生。首先要做的就是追根溯源，查明原因，然后才能對癥下藥。即使是無可奈何的懲罰時