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幸福部屋電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計(存儲版)

2024-07-28 01:02上一頁面

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【正文】 流程[1] 6圖 4 非會員訂購流程[1] 6圖 5 傳真訂購流程[1] 7圖 6 幸福部屋─首頁介面設(shè)計 10圖 7 會員訂購流程圖 12圖 8 幸福部屋 15圖 9 版面配置 16圖 10 幸福部屋標(biāo)題 16圖 11 D區(qū)廣告區(qū) 19圖 12 G區(qū)版權(quán)宣告 19圖 13 最新消息 20圖 14 最新消息內(nèi)容 20圖 15 商品總覽 21圖 16 商品內(nèi)容 21圖 17 製作蛋糕種類 22圖 18 蛋糕製作過程內(nèi)容 22圖 19 訂購流程 25圖 20 送貨流程 26圖 21 退貨流程 26圖 22 分享幸福 27圖 23 幸福園地 27圖 24 意見信箱 27圖 25 幸福部屋網(wǎng)址 28圖 26 幸福部屋成功進(jìn)入後首頁 28圖 27 幸福部屋會員註冊 29圖 28 輸入帳號 29圖 29 輸入基本資料 29圖 30 註冊完成 30圖 31 會員登入 30圖 32 會員登入頁面 30圖 33 登入成功 31圖 34 選購商品 31圖 35 選購商品 31圖 36 結(jié)帳 32圖 37 確認(rèn)訂購數(shù)量 32圖 38 帳戶資料維護(hù) 32圖 39 付款取貨方式 33圖 40 確認(rèn)訂單資料 33圖 41 再次確認(rèn)訂單 34圖 42 完成訂購 34圖 43 幸福報報 34圖 44 電子報頁面 35圖 45 訂閱電子報頁面 35圖 46 訂閱電子報 35圖 47 確定訂閱 36圖 48 成功訂閱 36圖 49 分享幸福 36圖 50 留言圖示 37圖 51 留言內(nèi)容 37圖 52 確認(rèn)送出留言 37圖 53 留言完成 38圖 54 系統(tǒng)管理員登入步驟 39圖 55 網(wǎng)站風(fēng)格管理 40圖 56 編修佈景主題 40圖 57 左側(cè)選單管理 41圖 58 網(wǎng)頁編修管理 41圖 59 最新消息管理 42圖 60 討論區(qū)管理 42圖 61 電子報文件管理 43圖 62 電子報內(nèi)容管理 43圖 63 報導(dǎo)庫內(nèi)容 44圖 64 新增報導(dǎo)庫畫面 44圖 65 新增物件類別 45圖 66 分好之商品類別 45圖 67 新增商品物件 46圖 68 新增完成後之圖示 46圖 69 瀏覽商品設(shè)定 47圖 70 廣告資料管理 47圖 71 廣告資料編修 48圖 72 廣告播放管理 48圖 73 留言板管理 49圖 74 型錄管理 49圖 75 新增型錄物件 50圖 76 網(wǎng)站工作分配 57圖 77 書面工作分配 57 表目錄表 1 B區(qū)選單介紹 17表 2 C區(qū)內(nèi)容介紹 18表 3 各類商品區(qū)的介紹 23表 4 促銷方式 24摘要以往消費者對于蛋糕的定義,可能只限定在口味的變化,因為當(dāng)時蛋糕上的裝飾,僅有奶油而已,但是,隨著時代的進(jìn)步,加上許多年輕族群不斷為蛋糕這塊市場添加許多創(chuàng)意,使得數(shù)字元、造型、節(jié)日性等創(chuàng)意蛋糕紛紛出籠,而因特網(wǎng)普及,消費者可以更方便取得蛋糕的信息,更可減省許多采購的時間,因為消費者只要在網(wǎng)絡(luò)上訂購后,付款、取貨的方式就可以自己選擇,亦即在最小范圍內(nèi)達(dá)成目的。而一成不變的蛋糕卻難以吸引現(xiàn)今挑剔的消費者,利用改變蛋糕外觀、造型、視覺可吸引些喜好新事物的消費者。 第貳章 網(wǎng)站觀摩與評估第一節(jié) 觀摩對象選定(一)與本組網(wǎng)站商品、型態(tài)和類型相似的網(wǎng)站。而視覺主題方面,整個網(wǎng)頁架構(gòu)就像是一個大蛋糕,與其網(wǎng)站名稱─蛋糕網(wǎng),有相呼應(yīng)的作用。圖 3 會員訂購流程[1](二)DigiCake蛋糕數(shù)字網(wǎng)非會員訂購流程,由于是非會員,請先加入DigiCake之會員,再登入其網(wǎng)站,填寫訂購單,并選擇付款方式,完成訂購商品之流程。若因無法順利生產(chǎn)配送商品,該站會與訂購者提前聯(lián)系取消訂單并原款退還。(三)使用YAHOO賬號或Skype賬號。圖 6 幸福部屋─首頁接口設(shè)計第四節(jié) 信息深度(一)清楚標(biāo)示蛋糕照片、原料、尺寸、價格。(三)累積訂購金額滿10,000元或訂購滿五次以上,即成為訂購打八五折之白金會員。3. 確認(rèn)訂單:由消費者確定是否下單。3. 郵局劃撥:由于入帳并無ATM轉(zhuǎn)帳快,因此消費者需在出貨前23天劃撥,本公司于劃撥入帳后,亦會利用簡訊功能通知消費者。若想要提供新型樣式之意見,亦可透過留言板及討論區(qū)發(fā)表。 表 2 C區(qū)內(nèi)容介紹標(biāo)題名稱首頁內(nèi)容最新消息內(nèi)容圖片圖片 4. D區(qū):主要為廣告區(qū),不定時播放本站主打商品與其它造型蛋糕店家,供消費者觀看。動物蛋糕2D或立體的動物圖樣蛋糕。 ,即可擁有五十元之折價券。若請求退貨及退款前,請先將問題聯(lián)絡(luò)告知本站,若問題為個人因素,恕不退款。圖 43 幸福報報步驟二:電子書報,中點選欲訂閱報種(美食鑒定團(tuán))/點選美食鑒定團(tuán)。圖 50 留言圖示步驟三:在表格中,填入留言標(biāo)題、姓名、EMail、性別等個人數(shù)據(jù),并在「我的留言」表格中,填入留言內(nèi)容,確認(rèn)后按下「確定留言」送出留言或是「重新填寫」留言內(nèi)容。圖 60 討論區(qū)管理七、電子報管理:欲編輯電子報前,需先至電子報的群組管理中,新增一群組,接著再進(jìn)入電子報的文件管理去做編輯,并新增一電子報,接著再按展開,方可進(jìn)入編輯及發(fā)送電子報的畫面中,而在發(fā)行電子報前,還需先新增報導(dǎo)庫中的內(nèi)容,請參照圖 61至圖 64。因為電子商城所販賣的商品的同構(gòu)型過高,促使消費者開始注重網(wǎng)站內(nèi)的架設(shè),諸如,網(wǎng)站風(fēng)格、接口操作是否簡單、訂/退貨流程、付款、取貨方式、相關(guān)信息的提供等,都成為消費者會不會購買此商品的重點。20號 陳曉蓉選修電子商務(wù)課程,除了想完成企業(yè)電子化學(xué)程的主要學(xué)分之外。因為,老師總是會說,還沒吃的話要趕快先吃,這是令我覺得不好意思的地方;但是也有讓我覺得很傷腦的時候,那就是每當(dāng)要下課的時候或是同學(xué)導(dǎo)讀完之后,老師會開始宣布下次上課前要交的小作業(yè)。在電子商務(wù)這門課,很感謝老師這么詳細(xì)的解說網(wǎng)站內(nèi)的功能,并很細(xì)心教導(dǎo)我們關(guān)于電子報的語法,讓我們知道原來在線許多專業(yè)的電子商店,所呈現(xiàn)出來的畫面,我們也可以設(shè)計與制作,雖然架設(shè)網(wǎng)站的過程很繁雜,也需要很多的耐心與構(gòu)想才能擁有一個架構(gòu),但當(dāng)成品出現(xiàn)時,心中莫名的感動,我想是每個選修此門課的同學(xué),都能感同身受的,畢竟每一個圖片、風(fēng)格都是大家精心設(shè)計。不過在后續(xù)課堂中看著老師的解說,發(fā)現(xiàn)之前做的風(fēng)格不太具有同構(gòu)型,因此選擇重新設(shè)計,整個架構(gòu)看起來就有溫馨、幸福的感覺了。 28號練姿吟:摘要、網(wǎng)站觀摩評估及結(jié)論。圖 76 網(wǎng)站工作分配二、書面資料: 8號李雅婷:電子商務(wù)系統(tǒng)分析、管理端系統(tǒng)分析。剛開始時我們都非常興奮的在想該做什么主題,商品從氣球、衣服、飾品到最后的造型蛋糕,因為我們想嘗試做特別且學(xué)長姐又沒做過的網(wǎng)站,因此選擇做造型蛋糕。在前幾節(jié)課堂上,老師開始介紹網(wǎng)站的功能時,我發(fā)現(xiàn)老師所用的網(wǎng)站跟大三所上的「管理信息系統(tǒng)」所玩的網(wǎng)站是一樣的,不同的是當(dāng)時的分組是全班分成兩大組,所以在分工時,大家工作的份量都很輕松,但是電子商務(wù)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站是一組只有四個人,雖然工作量變重了,相對可以學(xué)到的東西也變多了,也因為有接觸過的緣故,加上老師更詳細(xì)解說網(wǎng)站的功能,讓我覺得架設(shè)網(wǎng)站并沒有想象中的困難,反而樂在其中。例如:如何用語法寫出時鐘、表格、及文字動畫等。 附錄組員心得8號 李雅婷一開始會選擇修習(xí)電子商務(wù)是為了要修習(xí)企業(yè)電子化學(xué)程,電子商務(wù)又是必修,不得不修的情況下,才“一定”要選擇修習(xí),雖然,我本身在經(jīng)過專題以及上學(xué)期MIS課程中的磨練,對這個網(wǎng)站的架設(shè)已大致了解,也因此,在架設(shè)網(wǎng)站時,可說沒太大的困難,但是,在對于電子商務(wù)課程的部份,雖然專題的關(guān)系已經(jīng)接觸電子商務(wù)一年了,不過,在這一門課中還是讓我學(xué)到不少經(jīng)驗,至少會讓我了解較多知識,因為,單單就知道課本的內(nèi)容,不用上課我也看得懂“每一個字”,但是合起來就不見得懂了,而在課堂
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