小學(xué)校本教研制度(存儲版)
【正文】 研組長由教導(dǎo)處聘請業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。 （四）課題年級組管理 課題年級組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。 ⑥ 定期向?qū)W校教導(dǎo)處匯報課題研究進展情況，有階段性總結(jié)并認真做好課 題結(jié)題的各項準備工作。 ⑤ 每學(xué)期至少寫 1篇課堂教學(xué)敘事案例。 加 強學(xué)科溝通整合，改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向。 對校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師個人，優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。 校本教研活動的參與者要積極參加相應(yīng)的校本教研活動，努力配合管理主體順利進行教學(xué)研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質(zhì)。 加強自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。 ③ 積極參加全校性或教研組、課題年級組組織的校本教研活動，并認真完成相關(guān)任務(wù)。及時向校教導(dǎo)處推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗總結(jié)。 ④ 全組每月組織兩次教師開展相關(guān)主題的研 討會，圍繞教學(xué)目標的落實，制定本學(xué)科教研實施計劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗，結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，以此改進教學(xué)。 做好宣傳工作，及時向各級各類媒體宣傳報道校本教研情況。 學(xué)校各教研組負責(zé)校本教研具體策劃，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦科研沙龍，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。將教研專家的新理念和教育思想引進學(xué)校，促進我校教師素質(zhì)提高，形成我校 “優(yōu)勢專家 群體 ”。教師的自我對話，對自己行為的進行思考、審視、分析。根據(jù)教育部《關(guān)于改進和加強教學(xué)研究工作的指導(dǎo)意見 (征求意見稿 )》的精神與《教育局 “校本教研制度建設(shè)年 ”活動實施方案》的精神，結(jié)合校本培訓(xùn)管理辦法及我校工作實際，特制定本制度。因此，校本教研的立足點必須放在教學(xué)和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上；切入點必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點必須放在促 進學(xué)生發(fā)展
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