關(guān)于對人關(guān)于對人大任命的干部進行法律知識考試的思考的應(yīng)用(存儲版)
【正文】 對評卷過程的監(jiān)督管理，致使考試成績不真實，可信度不高。 (二)加強領(lǐng)導(dǎo)。一是要宣傳好考法制度?！ ?四)完善制度。人大常委會要組織專門人員設(shè)計、制作適用于各種擬任職務(wù)的試卷，擴大各型試卷數(shù)量，提高試題質(zhì)量。對考試成績要按規(guī)定正確運用，進入被考者個人檔案，并作為個人述職的重要依據(jù)之一。因此，可以在大會召開前對他們進行考試?！ ?七)交流借鑒。即是說，如果該候選人考試不及格，人大也無法取消其候選人資格，仍應(yīng)當讓其參加選舉，否則就是違法?！ Υ髸飨瘓F提名的候選人的考試。 四是要逗硬成績的評定和運用?！ ∫皇且O(shè)立標準化的題庫。對成績不及格需進行補考的，組織媒體進行跟蹤報道。三是考法領(lǐng)導(dǎo)班子成員要經(jīng)常過問考試情況，聽取匯報，及時研究解決考法工作中遇到的困難和問題，總結(jié)工作經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進考法工作。各級領(lǐng)導(dǎo)干部和國家機關(guān)工作人員，要深刻理解推行考法制度的重要意義，進一步統(tǒng)一思想，深化認識，積極關(guān)心支持和配合考法工作，做推行考法制度的宣傳者、帶頭者、實踐者和探索者。三是成績評定不實。三是未將被選舉干部納入考試范圍。不少被考者缺乏基本的法律知識，法制觀念淡薄，人大意識欠缺。(6)考試成績存入干部個人檔案(一般未對外公布)，作為選拔任用干部的依據(jù)之一。總結(jié)起來，普遍的做法是： (1)出臺關(guān)于法律知識考試的規(guī)范性文件，建立考試制度。自上個世紀90年代初以來，據(jù)不完全統(tǒng)計，全省90%以上的地方各級人大常委會制訂并堅持了法律考試制度，使一大批各級國家機關(guān)工作人員學(xué)習(xí)和掌握了必備的法律法規(guī)知識，為推進依法治省進程作出了應(yīng)有貢獻。1998年7月，成都市人大常委會在組織了為期一周的法律知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，首次對擬任命的49名新一屆市人民政府組成人員進行了法律知識考試，市人大常委會兩名副主任、秘書長及市委組織部副部長自始至終在考場巡考。(3)組織人員制作試卷，考試內(nèi)容分為公共法律、專業(yè)法律、基本知識等幾部分。一是各級領(lǐng)導(dǎo)干部認識上有差距。不少人大干部認為考試只是一種形式和程序，沒必要“小題大作”，搞得那么嚴肅、逗硬，因而，存在好人主義思想，工作中出現(xiàn)出題膚淺不周嚴、監(jiān)考不嚴格、評卷敷衍甚至憑印象打分的現(xiàn)象。
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