【摘要】八年級數(shù)學學科總計20課時第課時課題函數(shù)的概念與正比例函數(shù)概念回顧:1、在問題研究過程中,可以取不同數(shù)值的量叫做;保持數(shù)值不變的量叫做。2、函數(shù)的自變量允許取值的范圍,叫做這個函數(shù)的。3、如果變量y是自變量x的函數(shù),那么對于
2025-06-16 04:04
【摘要】變量與函數(shù)測試講析選擇題1.在y軸上到點A(0,4)的距離為5的點B的坐標為()(A)(0,9).(B)(0,-1)(C)(9,0)或(-1,0)(D)(0,9)或(0,-1)D2.如果點P(a,3)與點Q(-2,b)關(guān)于x軸對稱,那么a,b的
2024-11-06 16:53
【摘要】復合函數(shù)的導數(shù)一、復習與引入:1.函數(shù)的導數(shù)的定義與幾何意義...y=(3x-2)2的導數(shù),那么我們可以把平方式展開,利用導數(shù)的四則運算法則求導.然后能否用其它的辦法求導呢?又如我們知道函數(shù)y=1/x2的導數(shù)是=-2/x3,那么函數(shù)y=1/(3x-2)2的導數(shù)又是什么呢?為了解決上面
2024-11-03 19:25
【摘要】?y=f(u),u=(x)?y=f((x))一般的可分解為y=sinu,u=(2x+3)課前復習復合函數(shù)可分解為y=sin(2x+3)?令u=(2x+3)則y=sinu所以復合函數(shù)可分解為:y
2025-05-14 23:10
【摘要】函數(shù)的概念一、復習問題1:初中我們學過哪些函數(shù)?問題2:什么叫做函數(shù)?初中對函數(shù)的定義:設(shè)在一個變化過程中有兩個變量x和y,如果對于x的每一個值y都有唯一的值與它對應,那么說y是x的函數(shù),x叫做自變量.(6)dABac5geb3
2025-07-18 10:25
【摘要】?設(shè)在一個變化過程中有兩個變量x與y,如果對于x的每一個值,y都有唯一的值與它對應,那么就說y是x的函數(shù).思考:(1)y=1(x∈R)是函數(shù)嗎?(2)y=x與y=是同一函數(shù)嗎?x叫做自變量.AAABBB123
2024-11-07 00:42
【摘要】中國領(lǐng)先的中小學教育品牌精銳教育學科教師輔導講義講義編號11sh11sx00學員編號:年級:高二課時數(shù):3學員姓名:輔導科目:
2025-08-17 08:40
【摘要】復合函數(shù)的導數(shù)練習題一、選擇題=的導數(shù)是A.B.C.-D.-=sin3(3x+)的導數(shù)為(3x+)cos(3x+)(3x+)cos(3x+)(3x+)D.-9sin2(3x+)cos(3x+)=cos(sinx)的導數(shù)為A.-[sin(si
2025-03-25 00:18
【摘要】第一章債法總論重點一:債的概念與要素問題對此,應明確債是指特定當事人之間請求為一定給付的民事法律關(guān)系。債權(quán)為財產(chǎn)權(quán)、請求權(quán)、相對權(quán)、有期限的權(quán)利。債權(quán)具有相容性和平等性。債權(quán)的權(quán)能包括給付請求權(quán)、給付受領(lǐng)權(quán)、保護請求權(quán)和處分權(quán)能。應明確債的客體是給付行為。如題目:下列有關(guān)債權(quán)性質(zhì)表述正確的是()本題涉及對債權(quán)性質(zhì)的理解。債權(quán)與物權(quán)不同。
2025-08-04 16:23
【摘要】精品資源第十章多彩的物質(zhì)世界專題一、宇宙和微觀世界我們生活的地球是浩瀚星空中太陽系這個大家庭中一顆很小的行星,廣闊無垠的宇宙大得難以想象。那么,構(gòu)成宇宙的微小顆粒究竟小到什么程度呢?學完本專題后你應該做到的1、知識與技能(1)知道宇宙是由物質(zhì)組成的,物質(zhì)是由分子和原子組成的。(2)初步了解原子的結(jié)構(gòu)。對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。(3)
2025-05-12 12:02
【摘要】...抽象函數(shù)專題訓練1線性函數(shù)型抽象函數(shù)【例題1】已知函數(shù)對任意實數(shù),均有,且當時,求在區(qū)間上的值域。【例題2】已知函數(shù)對任意實數(shù),均有,且當時,求不等式的解。2指數(shù)函數(shù)型抽象函數(shù)【例題3】已知函數(shù)定義域為R,滿足條件:存在,使得對任何和
2025-08-05 18:07
【摘要】MBA復習指導:邏輯解題套路精析(一)前提與結(jié)論之間有本質(zhì)聯(lián)系若題干的前提與結(jié)論之間有明顯的跳躍,那么,這個段落推理成立所隱含的一個假設(shè)是前提的討論對象與結(jié)論的討論對象是有本質(zhì)聯(lián)系的,這就是所謂的“搭橋”。請體會如下推理:“科學是真理,因此,科學是不怕批評的。”我們發(fā)現(xiàn)前提的探討對象是“真理”,而結(jié)論的探討對象是“不怕批評的”,它們之間有差
2025-08-12 13:30
【摘要】課題:函數(shù)的表示法精講部分學習目標展示1.明確函數(shù)的三種表示方法(解析法、列表法、圖象法),了解三種表示方法各自的優(yōu)點,在實際情境中,會根據(jù)不同的需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù);2.用通過具體實例,了解簡單的分段函數(shù),并能簡單應;3.了解映射的概念及表示方法銜接性知識1.函數(shù)的三要素是什么?2.如何求函數(shù)的定義域
2024-11-19 12:06
【摘要】分式函數(shù)值域求法分類導析宜昌市第一中學數(shù)學組陳曉明求分式函數(shù)值域是函數(shù)值域問題中的一個重要內(nèi)容,它不僅是一個難點、重點,而且是解決解析幾何有關(guān)最值問題的一個重要工具.本文就中學階段出現(xiàn)的各種類型的分式函數(shù)值域問題進行分類研究,運用初等方法給出解決方法.首先我們給出分式函數(shù)的定義:形如的函數(shù)叫做分式函數(shù),其中、是既約整式且的次數(shù)不低于一次.下面就、的次數(shù)不超過二次的分式函數(shù)進行分類
2025-04-07 20:36
【摘要】中考說明文閱讀技巧精析?【閱讀要點引路】一、把握說明對象,分清說明對象是事物還是事理,從而區(qū)別事物說明文與事理說明文。二、明確被說明事物的特征或本質(zhì)。三、分辨幾種常見的說明方法,會分析其作用。四、理清說明順序。五、分析說明文的結(jié)構(gòu)。六、理解并分析說明文中準確、生動的語言。七、從說明文中獲取知識信息,結(jié)合生活實際談感受并應用于生活實際。?
2025-06-07 19:17